1) Ուղղանկյուն եռանկյան էջերից մեկը 7 է, իսկ եռանկյան արտագծած շրջանագծի կենտրոնի հեռավորությունը այդ էջից 12 է:
ա) Գտե՛ք եռանկյան պարագիծը:
12*2=24
72+242=625
√625=25
P=24+7+25=56
բ) Գտե՛ք եռանկյան մակերեսը։
S=1/2*7*24=84
2) Գտե՛ք եռանկյանն արտագծած շրջանագծի շառավիղի երկարությունը։
R=7+24-25/2=3
3) ABC եռանկյան մեջ <A = 50o , <B = 80o , AK-ն կիսորդ է։ Գտե՛ք AKC անկյունը:
<C=180-(50+80)=50
<AKC=180-(50/2+50)=105
4) O-ն ABC եռանկյանը ներգծած շրջանագծի կենտրոնն է: Ի՞նչ հարաբերությամբ մասերի է բաժանում AO ուղիղը BC կողմը, եթե AB = 6, AC = 15 :
AB:AC=6:15=2:5
5) Գտե՛ք կանոնավոր եռանկյան գագաթի հեռավորությունը հանդիպակաց կողմը 1:2 հարաբերությամբ բաժանող կետից, եթե եռանկյան կողմը 9 է:
1+2=3
9:3=3
3*2=6
6) Տրված են A(2; 3) և C(2; 5) կետերը: Գտե՛ք AC հատվածի միջնակետի կոորդինատները:
(2+2)/2=2
(3+5)/2=4
{2; 4}
7) Շրջանագծին արտագծած հավասարասրուն սեղանի պարագիծը 40 է, իսկ շրջանագծի շառավիղը՝ 4:
ա) Գտե՛ք սեղանի փոքր հիմքը։
h=2*4=8
բ) Գտե՛ք սեղանի մակերեսը։
Месяц: Апрель 2026
Topics: Advantages of studying at Mkhitar Sebastatsi EduComplex
What are the advantages of studying at Mkhitar Sebastatsi EduComplex?
First of all, our school gives students freedom of speech and the opportunity to express their opinions. Teachers respect students’ ideas and encourage them to think independently. This helps students become more confident and active. Another important advantage is the use of technology in education. Students often use computers, tablets, and the Internet during lessons. Technology makes learning more interesting, modern, and effective. Our school also organizes many educational trips and projects. Students travel around the country with teachers and classmates, visit historical places, and learn more about Armenian culture and nature. These trips help students gain new experiences and improve communication skills. In addition, the atmosphere at school is friendly and supportive. Students can develop their talents in sports, arts, music, and other activities. I think studying at Mkhitar Sebastatsi EduComplex is very enjoyable because it helps students become educated, creative, and independent people.
Topics: My Favorite Elective School Subjects
My favorite elective school subjects. Are they connected with my future profession?
At school we study many interesting subjects, but my favorite elective subjects are English and Biology. I enjoy English because it helps me communicate with people from different countries. I can watch films, read books, and learn new things in English. Our lessons are interesting because we speak, play games, and discuss different topics. I also like Biology because I enjoy learning new things about ourselves, nature and animals that surround us. I think these subjects are connected with my future profession. In the future, I would like to have a job related to Chemistry or Biology. That is why I study these subjects with great interest and pleasure.
Մետաղների քիմիական հատկությունները
1. Ի՞նչ քիմիական հատկություն է բնորոշ մետաղներին այլ տարրերի հետ փոխազդելիս։
Այլ տարրերի ատոմների հետ փոխազդելիս մետաղների ատոմներն էլեկտրոններ են տրամադրում:
2. Ի՞նչ իոններ են առաջացնում մետաղները ռեակցիաների ընթացքում։
Մետաղները միայն դրական լիցքավորված իոններ առաջացնում:
3. Ինչո՞ւ են մետաղները համարվում վերականգնիչներ։
Մետաղները կարող են տրամադրել էլեկտրոններ և համարվում են վերականգնիչներ։
4. Ո՞ր նյութերը կարող են հանդես գալ որպես օքսիդացնողներ մետաղների հետ ռեակցիաներում։
Մետաղների հետ ռեակցիաներում որպես օքսիդացնողներ կարող են հանդես գալ տարբեր պարզ և բարդ նյութեր, որոնք ունեն էլեկտրոններ ընդունելու բարձր ունակություն:
5. Ինչպիսի՞ ռեակցիա է տեղի ունենում մետաղների և թթվածնի միջև։
Մետաղների և թթվածնի միջև տեղի է ունենում օքսիդացման ռեակցիա, որի արդյունքում առաջանում են օքսիդներ։
2Mg + O2 = 2MgO
6. Ի՞նչ է առաջանում մետաղների և ջրի փոխազդեցությունից։
Պակաս ակտիվ մետաղները ջրի հետ փոխազդում են միայն տաքացման պայմաններում, և այս դեպքում առաջանում են ոչ թե հիդրօքսիդներ, այլ օքսիդներ:
2Li + H2 = 2LiH
7. Ինչպիսի՞ նյութեր են ստացվում ալկալիական մետաղների և ջրի փոխազդեցությունից։
Ալկալիական և հողալկալիական մետաղները, ջրի հետ փոխազդելով, հեշտությամբ վերականգնում են H+ կատիոնները: Առաջանում են նաև լուծելի հիդրօքսիդներ` ալկալիներ։
2Na + 2H2O = 2NaOH + H2
8. Ինչո՞վ է տարբերվում ակտիվ և պակաս ակտիվ մետաղների փոխազդեցությունը ջրի հետ։
Ակտիվ և պակաս ակտիվ մետաղների փոխազդեցությունը ջրի հետ հիմնականում տարբերվում է ռեակցիայի պայմաններով, ռեակցիայի բուռնությամբ և ստացվող վերջնանյութերով։
9. Ո՞ր մետաղներն են թթուներից ջրածին դուրս մղում։
Մետաղների ակտիվության շարքում մինչև ջրածինը տեղադրված մետաղները թթուների լուծույթից ջրածին են դուրս մղում։
H2SO4 + Mg = MgSO4 + H2
10. Ինչո՞ւ որոշ մետաղներ չեն փոխազդում թթուների հետ։
Որոշ մետաղներ չեն փոխազդում թթուների հետ, քանի որ դրանք ունեն ցածր քիմիական ակտիվություն։
11. Ո՞ր դեպքերում մետաղների և թթուների փոխազդեցության ժամանակ ջրածին չի անջատվում։
Մետաղների ակտիվության շարքում մինչև ջրածինը տեղադրված մետաղները թթուների լուծույթից ջրածին են դուրս մղում, իսկ աջ տեղադրվածները ջրածին դուրս չեն մղում:
12. Ի՞նչ է մետաղների էլեկտրաքիմիական լարվածության շարքը։
Մետաղների էլեկտրաքիմիական լարվածության շարքում մետաղների դիրքից կախված՝ բխում են նրանց երկու հիմնական հատկությունները:
13. Ինչպե՞ս է մետաղի դիրքը այդ շարքում ազդում նրա ակտիվության վրա։
Մետաղների լարվածության շարքում մետաղի դիրքը ցույց է տալիս, թե որքան հեշտությամբ է այն կորցնում իր էլեկտրոնները և վերածվում դրական իոնի։
«Սասնա Ծռեր» վերլուծություն
«Սասնա Ծռեր» էպոսը ունի 4 մաս կամ ճյուղ, որոնցից յուրաքանչյուրը կոչվում է հերոսներից մեկի սերնդի անունով՝ «Սանասար և Բաղդասար», «Մեծ Մհեր», «Սասունցի Դավիթ» և «Փոքր Մհեր»։
«Սանասար և Բաղդասար» ճյուղը պատմում է առաջին սերնդի մասին: Բագրատունիների թագավորության արքա Գագիկը հարկատու է Բաղդադի կռապաշտ խալիֆին։ Վերջինս, լսած լինելով Գագիկի դստեր՝ Ծովինարի գեղեցկության մասին, ուզում է նրան կնության վերցնել, սակայն արքան մերժում է։ Ծովինարը հայրենիքը ավերումից փրկելու նպատակով համաձայնվում է դառնալ խալիֆի կինը։ Լեռներում շրջելիս նա ծարավում է և Աստծուց ջուր է խնդրում։ Հանկարծակի բխած Կաթնաղբյուրից Ծովինարը մի լիքը և կես բուռ ջուր է խմում ու հղիանում։ Որոշ ժամանակ անց ծնվում են Սանասարն ու Բաղդասարը, որոնք օրեցօր մեծանում ու հզորանում են։ Խալիֆն ուզում է սպանել եղբայրներին, սակայն նրանք են սպանում խալիֆին և մոր հետ փախչում են հայրենիք, հիմնելով իրենց բերդը՝ Սասունը։ Սանասարը Դեղձուն-Ծամի հետ ունենում են 3 զավակ՝ Մհեր, Ձենով Օհան և Ցռան Վերգո։
Էպոսի վիպական երկրորդ ճյուղում Սանասարի և Բաղդասարի գործը շարունակում է եղբայրներից ավագի որդին՝ Մհերը։ Սասունը հարկատու է դառնում Մըսրա Մելիքին։ Չափահաս դառնալով՝ Մհերը տիրություն է անում երկրին ու ժողովրդին: Հացի ճանապարհը փակող հսկա առյուծի երախը պատռելով՝ երկու կես է անում և այդ քաջ արարքի համար ստանում է Առյուծաձև Մհեր կոչումը: Այնուհետև Սպիտակ Դևից ազատում է գեղեցկուհի Արմաղանին ու ամուսնանում է նրա հետ: Մենամարտում հաղթում է Մըսրա Մելիքին և Սասունն ազատում է հարկերից, հիմնում է Մարութա Բարձրիկ Աստվածածինը։ Մելիքի մահիս հետո նրա կինը՝ Իսմիլ Խաթունը, խնդրում է Մհերին գալ և տեր կանգնել իր երկրին՝ գաղտնի մտադրությունունենալով ժառանգ ունենալ նրանից։ Ծնվում է արու զավակ, որին Իսմիլ Խաթունը կոչում է Մելիք։ 7 տարի Մհերին իր մոտ է պահում՝ արբեցնելով թունդ գինով։ Ի վերջո սթափվելով սխալի համար՝ Մհերը վերադառնում է Սասուն՝ Արմաղանի մոտ։
Երրորդ ճյուղում ծնվում է էպոսի գլխավոր հերոսը՝ Դավիթը։ Արմաղանի և Մհերի մահից հետո Դավթի խնամքը մնում է Ձենով Օհանի վրա։ Մանկահասակ սասնեցուն կերակրելու համար վերջինս տակնուվրա է անում ողջ Սասունը՝ հավաքելով բոլոր կաթնատու մայրերին։ Սակայն Դավիթը հրաժարվում է բոլորի կաթից, և Օհանը վճռում է նրան ուղարկել Մըսր՝ Իսմիլ խանումի մոտ։ Երկար և տաժանակիր ճանապարհը ողբերգական կարող էր լինել նորածին տղայի համար, իսկ Դավթին Մըսր հասնելու լավագույն տարբերակը Քուռկիկ Ջալալին էր։ Տղային կապում են Քուռկիկ Ջալալու մեջքին, և սա մանկանը հասցնում է Իսմիլ խանումի մոտ։ Դավիթը սնվում է նրա կաթով, ինչպես և Սասունից բերած յուղով ու մեղրով, հասակ առնում իբրև մի դյուցազուն։ Իր նախնինների պես Դավիթը ևս աճում էր ժամով և վայրկյանով։ Մըսրա Մելիքը, տեսնելով Դավթի ուժն ու դյուցազնությունը, նրան փակում է մթին հայկական զնդանում՝ ցանկանալով պատժել վերջինիս։Սակայն որոշ ժամանակ անց, տեսնելով, որ նրան անազատության մեջ պահելն անիմաստ է՝ Մըսրա Մելիքը վճռում է ազատվել վերջինիցս։ Երկու հոգու ուղեկցությամբ Դավթին ուղարկում են դեպի Սասուն՝ նրան ճանապարհին սպանելու մտադրությամբ։ Սակայն ոչ մի դեպքում դա չի ստացվում, քանի որ սասնա փահլևանը կռահում է ուղեկիցների զազրելի մտադրության մասին և ազատվում նրանցից։ Շուտով Դավիթը ժամանում է Սասուն, ուր հանդիպելով հորեղբորը ծանոթանում է իր ընտանիքի և տոհմի պատմությանը։ Դավիթը փորձում է բազում զբաղմունքներ, սակայն վերջ ի վերջո մի պառավի խորհրդով, որի արտը տրորել էր, որոշում է դառնալ մարտիկ և պաշտպանել հայրենյաց երկրի սահմանները։ Իր նպատակի իրագործման ճանապարհին Դավթին օգնում է իր հորեղբայրը՝ Ձենով Օհանը։
Topics: What Would I Change in My Country?
What would you change, if you could change one important thing in your country?. Use reasons and specific examples to support your answers.
If I could change one important thing in my country, I would improve the education system. Education is very important because it helps young people build their future and develop the country. Some schools do not have modern technology, libraries, or enough educational materials. I think students should have better conditions for studying. More computers, laboratories, and creative activities would make lessons more interesting and effective. Teachers should also receive higher salaries because they work very hard and help children gain knowledge. If teachers feel respected and motivated, the quality of education will improve. For example, many successful countries invest a lot in education, and as a result, they have strong economies and more opportunities for young people. I believe that improving education would make my country stronger and give students a better future.
Գենային ճարտարագիտություն
Դասարանական աշխատանք
- Գենային ճարտարագիտությունը գիտության ճյուղ է, որը զբաղվում է՝
ա) կենդանիների վարքի ուսումնասիրությամբ
բ) գեների փոփոխմամբ և տեղափոխմամբ
գ) բույսերի արտաքին կառուցվածքով
դ) մարսողական գործընթացներով - Գենը իրենից ներկայացնում է՝
ա) բջջի օրգանոիդ
բ) սպիտակուց
գ) ժառանգական ինֆորմացիայի միավոր
դ) վիտամին - Գենային ճարտարագիտության հիմնական նպատակն է՝
ա) օրգանիզմների ոչնչացում
բ) օգտակար հատկությունների ստացում
գ) միայն հիվանդությունների առաջացում
դ) սննդի քանակի նվազեցում - Որ օրգանիզմներն են հաճախ օգտագործվում գենային ճարտարագիտությունում՝
ա) բակտերիաներ
բ) քարեր
գ) մետաղներ
դ) ջուր - ԴՆԹ-ն իրենից ներկայացնում է՝
ա) էներգիայի աղբյուր
բ) ժառանգական ինֆորմացիա կրող նյութ
գ) վիտամին
դ) հորմոն - Գենային ճարտարագիտության արդյունք կարող է լինել՝
ա) նոր բույսերի տեսակներ
բ) միայն հիվանդություններ
գ) միայն բնական փոփոխություններ
դ) ջրի փոփոխություն - Տրանսգեն օրգանիզմը՝
ա) ունի միայն բնական գեներ
բ) չունի ԴՆԹ
գ) պարունակում է օտար գեն
դ) չի կարող բազմանալ - Գենային ճարտարագիտության կիրառման ոլորտ է՝
ա) բժշկություն
բ) գյուղատնտեսություն
գ) արդյունաբերություն
դ) բոլոր նշվածները - Ի՞նչ կարող է ստացվել գենային ճարտարագիտության միջոցով՝
ա) ինսուլին
բ) ջուր
գ) քար
դ) ավազ - Գենային ճարտարագիտությունը թույլ է տալիս՝
ա) վերահսկել գեների գործունեությունը
բ) ոչնչացնել բոլոր օրգանիզմները
գ) դադարեցնել ժառանգականությունը
դ) փոխել մոլորակի կլիման
Topics: My school trips
Your school trips. Speak about your last trip or the trip you liked the most.
School trips are always exciting because they help us relax and learn new things. My favorite school trip was our last trip to Arates. We went there by bus with our teachers and classmates. The road was beautiful because we saw forests, mountains, and rivers. When we arrived, we visited old churches and landscapes. We also trained for first med. help, to shoot and other physical activities. After that we had free time to walk around and take photos. We also played games and sang songs together. The weather was wonderful, and everyone was in a good mood. I liked this trip the most because it was both educational and fun. It helped our class become friendlier, and I learned more about my country. I will always remember this wonderful experience.
English topics: Save Our Space.
Save Our Environment. We need your help to clean up our city. What have you ever done or are you going to do to keep it clean?
Today, environmental problems are very serious. Streets are dirty, rivers are polluted, and the air is not always clean. I think every person should help to protect nature and keep our city clean. I always try to care about the environment. First of all, I never throw rubbish on the ground. I use trash bins and sometimes collect litter in parks or near my school. Trees make the air cleaner and cities more beautiful. I also want to encourage my friends to recycle paper and plastic. I believe that even small actions can change our world. If everybody helps a little, our city will become cleaner, greener, and healthier for future generations.
Լոռու մարզ
1. Նկարագրե՛ք Լոռու մարզի աշխարհագրական դիրքը:
Լոռու մարզը գտնվում է Հայաստանի հյուսիսում, սահմանակից է Վրաստանին։ Այն լեռնային մարզ է՝ հարուստ գետերով և անտառներով։ Տարածքը կարևոր է նաև որպես տրանսպորտային ուղիների խաչմերուկ։
2. Վերլուծե՛ք Լոռեւ բնառեսուրսային ներուժը:
Լոռին ունի հարուստ բնառեսուրսներ՝ անտառներ, ջրային պաշարներ, հանքանյութեր (պղինձ, մոլիբդեն)։ Այս ռեսուրսները նպաստում են արդյունաբերության և գյուղատնտեսության զարգացմանը։
3. Առանձնացրե՛ք Լոռու քաղաքները և հայտնի գյուղերը:
Լոռու հիմնական քաղաքներն են Վանաձորը (մարզկենտրոն), Ալավերդին, Ստեփանավանը, Տաշիրը, Սպիտակը։ Հայտնի գյուղերից են Դսեղը, Օձունը, Հաղպատը, Սանահինը։
4. Մարզում արդյունաբերության մեջ ի՞նչ ճյուղեր են գերակշռում։
Արդյունաբերության մեջ գերակշռում են հանքարդյունաբերությունը, մետալուրգիան, սննդի և թեթև արդյունաբերությունը։
5. Գյուղատնտեսության մեջ ի՞նչ ճյուղեր են գերակշռում։
Գյուղատնտեսության մեջ զարգացած են անասնապահությունը, հատկապես կաթնամթերքի արտադրությունը, ինչպես նաև բուսաբուծությունը՝ կարտոֆիլ, հացահատիկ, բանջարեղեն։
6. Մարզում ինչպիսի՞ նշանավոր վայրեր գիտես։
Լոռին հայտնի է իր պատմամշակութային վայրերով՝ Հաղպատի և Սանահինի վանքեր, Օձունի եկեղեցի, ինչպես նաև գեղեցիկ բնությամբ՝ Դեբեդի կիրճ։
7. Ինչ առանձնահատկությամբ է աչքի ընկնում մարզը։
Մարզը աչքի է ընկնում իր կանաչ բնությամբ, խիտ անտառներով և լեռնային գեղեցիկ լանդշաֆտներով։
8. Վերլուծր՛ր Լոռու բնակչության առանձնահատուկ գծերը։
Լոռու բնակչությունը հայտնի է իր աշխատասիրությամբ, հյուրընկալությամբ և մշակութային հարուստ ավանդույթներով։ Այստեղ մարդիկ հաճախ զբաղվում են գյուղատնտեսությամբ և արհեստներով։
୨ৎ Արփի Փիրումյան 𝜗ৎ 