Մաթեմատիկա 6-րդ դասարան

Դաս 1

Առաջադրանքներ (դասարանում)
1) Երկու ամբողջ թվերի հարաբերության տեսքով ներկայացրե՛ք
հետևյալ ռացիոնալ թվերը.

-5/8, +7/3, 9 2/5, -3 3/26, +2 1/4, -17 1/3
-5։8, +7։3, 47։5, -81։26, +9։4, -52։3
2) Տրված կոտորակներից որո՞նք են դրական, որո՞նք` բացասական.
-5/8 — բացասական
+3 1/4 — դրական
-81 1/9 — բացասական
0 — ոչ բացասական, ոչ դրական
7 — դրական
7 12/13 — դրական
-7 -բացասական
3) Կատարել գործողությունները.
ա)1/8 + 3/8 = 1/4
բ) 1/4 + 1/8 = 3/8
գ) 5/16 + 1/8 = 7/16
դ) 1/18 + 5/24 = 19/72
4) Գծե՛ք կոորդինատային ուղիղ և նրա վրա նշե՛ք -1/2,1/4 , 0, -3 1/4, -6 1/2 թվերին համապատասխանող կետերը։



Լրացուցիչ (տանը)
5) Գրե՛ք տրված թվին հակադիր թիվը.
ա) -6 7/10 ; + 6 7/10
բ) +2 3/8 ; -2 3/8/
գ) +95/99 ; -95/99
դ) -45 2/3 ; +45 2/3
ե) 0 ; զրոն հակադիր թիվ չունի
զ) -4/5 ; +4/5
է) +8 9/11 ; -8 9/11
ը) -5 13/27 ; +5 13/27
6) Ի՞նչ կոորդինատներ ունեն կոորդինատային ուղղի վրա նշված կետերը

A = 2/4
B = 2
C = 2 2/4
D = 3 1/4
E = 4 1/4
F = -3/4
G = -1 3/4
K = -3 1/4
L = -4
M = -4 3/4

Русский 6-ой класс

Урок 22

И снова лучи восходящего солнца щедро заиграли своими ласковыми прядами, покоряя своим взглядом все то, что утопает в горизонте. И снова проснулась она с первыми лучами солнца։ подняла по-царски свою шелковистую голову, изящно красующуюся на стройной, невообразимо длинной ножке, убранной изумрудно-нифритовым колье. Все в ней было настолько гармонично, настолько невообразимо, что даже казалось, не может она быть делом рук человека, делом рук простого садовника. И только зеленоватые локоны ее, кокетничая играли с утренним ветерком, намекая, что ей становится скучно, и нет ей больше отрады, как слушать вечно повторяющиеся, иногда даже приевшиеся слова восхищения в свой адрес от этих вечных и неизменных ухажеров — ветра, да садовника.

Она была уверена в том, что нет ей равных нигде, и ничто не могло превзойти ее совершенную, безыскусную красоту. Согласитесь, все кто был в подобной ей ситуации не могли бы и думать иначе. Будь вы на ее месте, и если бы вам каждый день твердили, что нет на свете краше вас, нет стройнее, изящнее, породистее… вы не поверите словам этого человека?! Ей же не оставалось ничего, как принять эти слова за чистую монету. Так она и поступала… Так поступали и все они, все розы в этом дивном саду, взращенные старым садовником, чьи руки создали произведение искусства, а ласки солнца и слова восхищения ветра внедрили в них веру в то, что нет на свете лучше розы, чем та, которой они дарят свою бесконечную любовь․

Вопросы к тексту
1. Какую силу, по-вашему мнению, имеют слова, произнесенные с любовью и заботой?
Дают самоуверенность, хорошее настроение и мотивацию.
2. Верите ли вы в то — что сеешь, то и жнешь?
Не могу сказать точно.
3. Как слова и мысли человека могут поменять его судьбу?
Если человек будет верить в свои силы, у него всё получится. А если ему будут внушать, что у него в будущем ничего не получится, и вообще у него нет будущего, то у человека не будет мотивации что-то делать. В итоге человек возможно бросит это увлечение.
4. Какими словами вы можете описать розу в саду? Чем она отличалась от всех других роз?
Она была уверена в том, что нет ей равных нигде, и ничто не могло превзойти ее совершенную, безыскусную красоту. Что нет на свете краше, нет стройнее, изящнее, породистее неё.
5. Как гордыня влияет на человека? Что она делает с ним?
Гордыня это хорошо, человек должен быть самоуверенным но в меру. Сильная гордость портит человека.
6. Какова была роль садовника, ветра и солнца? Что они дарили и что они получали взамен?
Они подарили розе огромную любовь и получили прекрасню розу.
Всегда ли мы получаем благодарность за то, что мы делали?
Нет, не всегда. Все мы иногда совершаем ошибки, за которые не получаем блародарность.

Ձմեռային ճամբար·Արևմտահայերեն

Կը կարդանք եւ կը թարգմանենք արեւելահայերէն

Արևմտահայերեն
Ձեզի բան մը պիտի ըսեմ – ըսաւ –
Ըսէ – ըսինք –
Ըսելիք բան չգտաւ –
– Ինչ դժբախտ բան է
ըսելիք մը չունենալ – ըսաւ –
– Հապա եթէ ըսելիք մը ունիս
եւ չկարենաս ըսել – ըսինք –
– Ճիշդ ըսիք – ըսաւ –
Ամենուն պիտի ըսեմ ասկէ վերջ –
– Բարիով ըսես – ըսինք
– Բայց ըսելէ առաջ
պէտք է խորհիմ – ըսաւ –
– Նայէ որ ըսես առանց խորհելու – ըսինք –
Քանի որ խորհիլը ընդհանրապէս արգելք է
ըսելիքդ ըսելու –
Մտածել սկսաւ –
– Աւելի լաւ է որ չըսեմ – ըսաւ – հեռացաւ

Արևելահայերեն
Քեզ մի բան պետք է ասեմ- ասաց.
–Ասա–ասեցինք–
—Ասելու բան չգտավ—
Ինչ դժբախտ բան է ասելիք չունենալը—ասաց—
—Իսկ եթե ասելիք ունես և չես կարողանում ասել– ասեցինք–
—Ճիշտ եք ասում—ասաց–
—Բոլորին պիտի ասեմ, վերջացավ—
—Բարով ասես—ասացինք:
—Բայց ասելուց առաջ պետք է մտածեմ—Ասաց
—Նայի, որ ասես առանց մտածելու—ասենք—
Քանի որ մտածելը ընդհանրապես արգելվում է ասելիք ասելու—
Մտածել սկսեց—
—Ավելի լավ է չասեմ—ասաց—հեռացավ:

Ձմեռային ճամբար·Իմ մասին

Իմ մասին🍷

Ես Արփի Փիրումյանն եմ, սովորում ես 6-4 դասարանսւմ, տասներկու տարեկան։ Հոբբիներս են՝ նկարել, կավից ծեփել, կարդալ, ստեղծագործել, լեզուներ սովորել։ Նաև պլանավորում եմ սովորել գործել և գնալ նետածգության։ Ինչքան ես ինձ գիտեմ, ես բավականին վատ բնավորություն ունեմ։ Շատ քիչ մարդ կա, որոնց հետ ես ազատ ու լավ շբվում եմ։ Ատում եմ, երբ հյուրեր են գալիս, ինձ նրանց հետ ուղղակի անհարմար է։ Նախընտրում եմ սարսափ ֆիլմեր։ Չգիտեմ ինչու, ուղղակի ուրիշ ֆիլմերը ինձ հետաքրքիր չեն։ Տեսքով ես միջին հասակով աղջիկ եմ, կարճ մուգ մազերով։

Русский 6-ой класс·Ձմեռային ճամբար

Красавица — матрёшка

Арпи Пирумян
6-4 класс


Этап 1
Пожалуйста ответьте на вопросы
1. Знакомы ли вы с деревянной игрушкой – матрёшкой?
Да знакома.
2. Есть ли у вас дома эта игрушка?
Она у меня была. Но на данный момент её у меня дому нету.
3. Как вы думаете, есть ли польза от данной игрушки?
Думаю да, но не такая большая. Ребенок может научиться считать или что то ещё.
4. Может ли ребенок, используя матрёшку, научиться считать ?
Возможно.

Задание.
1. Найдите интересные факты о матрёшках. Запишите в блоге.
1. Прообразом матрешки стала деревянная разъемная кукла японского божества Фукурумы. Сувенир попал в семью мецената Мамонтова с острова Хонсю. В самой Японии авторство приписывают неизвестному монаху-миссионеру… из России.

2. Первый эскиз круглолицей крестьянки нарисовал в ХIХ веке один из создателей «русского стиля» — Сергей Малютин. Игрушечник из Сергиева Посада Василий Звездочкин выточил ее из дерева. Назвали новинку популярным в то время именем Матрена.

3. В создании матрешки есть свои секреты. Для прочности дерево должно пролежать на открытом воздухе два года. Весь путь от бруска до готовой фигурки занимает 15 этапов. Первой вытачивают самую маленькую фигурку.

4. Популярность матрешки вдохновила на творчество западных мастеров. В 1890 году российский консул сообщал из Германии в Санкт-Петербург, что в Нюрнберге стали подделывать русский сувенир, но производство так и не пошло, равно как и во Франции.

5. Первая матрешка с «узнаваемым лицом» вовсе не изобретение 1890-х, как принято считать. Еще в 1912 году, к столетию Бородинской битвы, были сделаны матрешки «Кутузов» и «Наполеон» со штабами. А к юбилею Гоголя выпускались целые серии: персонажи «Ревизора» и «Тараса Бульбы».

2. Вставьте в предложения пропущенные глаголы.
1. Этот автобус всегда поворачивает налево около банка.
2. Старшие братья часто обижают младших.
3. Родители разрешают нам погулять в парке.
4. Папа часто везёт маму на работу.
5. Не надо пугать старых людей.
6. Мальчик шѐл прямо, потом свернул направо.
7. После занятий в университете мой брат провожает свою подругу.
8. Мы даем друзьям играть в футбол.

Հաշվետվություն

1-րդ ուսումնական շրջանի ամփոփում

Մայրենի
Առաջանդրանքներ / նյութեր
Իմ առօրյան և նախասիրությունները
김 지소/Կիմ Ջիսու
«Մեր Հայրենիքը»
Ինչպես նորոգել աշխարհը
Հարգիր քո եղբորը
Հնչյունաբանություն
Գ-Կ-Ք-ի ուղղագրությունը
Դ-Տ-Թ-ի ուղղագրությունը
Գ-Կ-Ք-ի ուղղագրությունն ու ուղղախոսությունը
Ձ-Ծ-Ց-ի ուղղագրությունը և ուղղախոսությունը
Աֆորիզմներ
«Թմկաբերդի առումը» վերլուծել
Ծույլի հանգստյան օրը
Անդաստան
Սեպտեմբեր-հոկտեմբեր ամիսների մայրենիի ամփոփում
Մայրենի
Համո Սահյան«Անտառում»
Ավետիք Իսահակյան «Ռավեննայում»
Մայրենի 11․15․2022
Մայրենի 16.11.2022
Մայրենի 11․17․2022
Մայրենի 22.11.2022
Մայրենի 07․12․2022
Մայրենի 12․12․2022
Մարյենի 14․12․2022
Մայրենի 12․15․2022
Մայրենի 12․15․2022
Ուրբաթ օրվա ամփոփում
Մայրենի 12.21.2022
Նախագծեր
Հովհաննես Թումանյան
Կոմիտաս Վարդապետ
Իմ սիրելի գրողը, Խաչատուր Աբովյան
Լրացուցիչ

Իմ ընտանիքը 
Ըստ ինձ իմ թերի և թույլ կողմերը 
Իմ սիրելի կենդանին 
Իմ Երևան
<<Եռյակ>>
Իմ առօրյան և նախասիրությունները 
김 지소/Կիմ Ջիսու 
«Մեր Հայրենիքը»

Մաթեմատիկա

Նախագծեր
Ամբողջ թվեր — ինքնաստուգում
Առաջանդրանքներ / նյութեր
Անցածի կրկնություն
Մաթեմատիկա 19.12.2022
Դաս 3
Կոորդինատային հարթություն
Դաս 1
Խնդիրներ
Դաս 23
Դաս 22
Դաս 21
Դաս 18, նախագիծ 3
Դաս 17, նախագիծ 3
Դաս 15, նախագիծ 3
Դաս 14, նախագիծ 3
Դաս 13, նախագիծ 3
Դաս 11, նախագիծ 3
Դաս 10, նախագիծ 3
Դաս 9, նախագիծ 3
Դաս 8, նախագիծ 3
Դաս 7, նախագիծ 3
Դաս 6, նախագիծ 3
Դաս 5, նախագիծ 3
Մաթեմատիկայի աշնանային արձակուրդների առաջադրանքներ
Դաս 3
Ամբողջ բացասական թվեր
Դաս 17
Դաս 16
Դաս 14
Մասշտաբ
Մաթեմատիկայի ինքնաստուգում 2
Խնդիրներ
Դաս 11
Անցածի կրկնություն
Դաս 9
Դաս 8
Դաս 7
Ուղիղ և հակադարձ համեմատական կախումներ
Դաս 5
Խնդիրներ
Խնդիրներ
Դաս 4
Համեմատականությունների վերաբերյալ խնդիրների լուծումը
Հարաբերություններ
Հարաբերություններ, համեմատականություններ, տոկոսներ

Բնագիտություն

Առաջանդրանքներ / նյութեր
Թեմաների ամփոփում
Երկրի ձգողությունը, Ծանրության ուժ և մարմնի կշիռ
Քիմիական նյութերի ազդեցությունը շրջակա միջավայրի վրա
Աղեր, հիմքեր
Թթուներ
Օքսիդներ
Քիմիական տարրերի նշանները
Այրում
Քայքայման և միացման ռեակցիաներ
Ֆիզիկական և քիմիական երեվույթներ
Նախագծեր
«Արևորդի» կինոփառատոնի ֆիլմերի մասին

Անգլերեն

Նախագծեր
Autumn from my window
Առաջանդրանքներ / նյութեր
About My Summer Holidays 
Homework
At the library
English, page 11
English in mind 14-17 pages
English 18-19 pages
America’s first lady
Test on simple present
English in mind, page 30
I am Sebastian
About my family
Check your progress
A letter for Santa…
Լրացուցիչ

The Boogyman
The hospital

Ռուսերեն

Առաջանդրանքներ / նյութեր
Задания, урок 3
Имя существительное 
Урок 5
Урок 6
Урок 7
Урок 9
Урок 10
Урок 11
Урок 15
Урок 16
Урок 17
Урок 20
Самые древние письмена, дошедшие до нас
Նախագծեր
Улица Абовяна
Լրացուցիչ

Новый год в Корее | 한국의 새해
Больница…
Сирена…
Моя мечта
Очеровательная осень

Պատմություն

Նախագծեր
Իմ տոհածառը
Պատմության Նախագիծ
Առաջանդրանքներ / նյութեր

Ինչո՞ւ սովորել պատմություն
Հայկական լեռնաշխարը
Նախնադար
Դաս 4
Դաս 5
Դաս 6
Դաս 7
Դաս 8
Դաս 9
Դաս 10
Հայոց թագավորությունները Ք․ա․ 3-րդ դարում, Արտաշեսյան թագավորության կազմավորումը
Լրացուցիչ

Ամանորը Ճապոնիայում

Բնագիտություն 6-րդ դասարան

Թեմաների ամփոփում

1. Ի՞նչ է մարմնի կշիռը:
Այն ուժը, որով մարմինը Երկրի ձգողության հետևանքով ազդում է անշարժ հորիզոնական հենարանի կամ ուղղաձիգ կախոցի վրա, կոչվում է մարմնի կշիռ։
2. Ո՞ր երևույթն են անվանում տիեզերական ձգողությունը:
Տիեզերական ձգողության շնորհիվ բոլոր մոլորակները, այդ թվում նաև Երկիրը, պտտվում են Արեգակի շուրջը:
3. Ո՞ր ուժն է կոչվում ծանրության ուժ:
Ծանրության ուժը այն ուժն է, որով Երկիրն դեպի իրեն ձգում է որև մարմին:
4. Ո՞ր ուժն է կոչվում առանձգականության ուժ:
Առաձգականության ուժ կոչվում է այն ուժը, որն առաջանում է մարմնի դեֆորմացիայի ժամանակ և աշխատում է վերականգնել մարմնի սկզբնական ձևն ու չափեր։
5. Ե՞րբ են առաջանում մարմինների ձևափոխություն:
Այլ մարմինների ազդեցության շնորհիվ կարող են փոխվել ոչ միայն տվյալ մարմնի արագությունը, այլև`ձևն ու չափերը: Մարմինը կարող է սեղմվել, ձգվել, ծռվել, ոլորվել:Արտաքին ազդեցության հետևանքով մարմնի ձևի, չափերի փոփոխությունը կոչվում է դեֆորմացիա կամ ձևափոխություն:
6. Ուժի չափման միավորը ի՞նչպես է կոչվում:
Ուժի չափման միավորը Նյուտոնն է (1 Ն):
1կՆ=1000Ն:
7. Ինչու՞ չի կարելի այրել կենցաղային աղբը:
Կենցաղային աղբը չի կարելի այրել, որովհետև առաջանում էն շատ վտանգավոր նյութեր և վիրուսներ։
8. Ո՞ր երևույթն են անվանում քիմիական ռեակցիա։
Քիմիական ռեակցիա անվանում են այն երևույթներին, երբ արդյունքում առաջանում է նոր նյութ։
9. Թվարկե՛ք քիմիական ռեակցիաների բնորոշ մի քանի հատկանիշ։
Քիմիական ռեակցիաները, որպես կանոն, ուղեկցվում են կամ ջերմության անջատում, նաև կլանումով, ժանգոտում։
10. Քանի՞ տեսակի ձևափոխություններ գիտեք:
Պլաստիկ և առանձկական: Պլաստիկ ձևափոխության տեսակի ժամանակ, առարկան դիֆորմացվում է, և այդպես էլ մնում։ Իսկ առանձկնականի ժամանակ, առարկան դիֆորմացվում է և հետ վերածվում իր առաջվա տեսքին։
11. Ի՞նչ է բնութագրում ուժը:
Ուժը բնութագրում է մարմինների փոխազդեցության քանակական չափը
12. Ի՞նչ տառով ենք նշանակում ուժը:
Ուժը նշանակում ենք F (էֆ) տառով։
13. Կարո՞ղ են արդյոք մարմինները փոխազդել առանց միմյանց հպվելու:
Ոչ, չեն կարող։

Նախագծեր·Պատմություն

Ամանորը Ճապոնիայում

Նախ և առաջ Ճապոնիայում Ամանորը դիմավորում են զանգերի 108 հարվածներից հետո։ Ըստ ավանդույթի այդ հարվածներից յուրաքանչյուրը ոչնչացնում է մարդկային թերություններից մեկը։ Նոր տարվա առաջին րոպեներին Ճապոնացիները ծիծաղում են, ինչը ըստ նրանց հաջող տարվա գրավական է։ Իսկ տունը զարդարում են բամբուկներով, ինչը հավերժության և հավատարմության խորհրդանիշ է։ Լուսաբացին, Ճապոնացիները դուրս են գալիս տներից, որպեսզի դիմավորեն այն։ Նոր տարվա արեգակի առաջին շողերի ներքո նրանք շնորհավորում են միմյանց և նվերներ տալիս։ Ճապոնացիները նոր տարին դիմավորոմ են նոր շորերով։

Մայրենի 6-րդ դասարան

Մայրենի 12.21.2022

1.Բազում անծանոթ բառեր կան, բացատրիր բառարանի օգնությամբ։
Ես անծանոթ բառ չունեմ։
2.Խոսիր ինքնաբավ բառի իմաստի մասին։
Ինքնաբավ բառի ուղիղ իմաստը-ինքնին արժեք՝ նշանակություն ունեցող, անկախ՝ ինքնուրույն բովանդակություն՝ նշանակություն ունեցող:
Ինքնաբավ բառի փոխաբերական իմաստը-Ամբողջության հետ միասնություն չկազմող, աններդաշնակ: Արտիստուհին հրաժարվել է ինքնաբավ շարժումներից:
3.Հնչում էին շարականներն ու ջերմացնում մարդկանց հոգիները, բացատրիր, թե ի՞նչ է շարականը և ինչպե՞ս կարող է ջերմացնել քո հոգին։
Շարականը հոգևոր երգն է։ Շարականները ջերմացնում են հոգին՝ մխիթարում իրենց հոգևորությամբ։
4.Պատմիր քո ամանորյա նախապատրաստական աշխատանքների՝ տոնածառի զարդարման, ամանորյա նվերների պատրաստման, ամանորյա գնումների մասին։ Կարող ես տեսանյութ պատրաստել։
5.Լրացնել բաց թողնված տառերը։
Նոյեմբերի վերջն էր, գրեթե ձմեռ: Տեղացող անձրևներից ու քամուց ծառերը համարյա մերկացել էին: Ողջ այգին լցվել էր ոսկեզօծ տերևներով: Վարդի թուփն էր միայն կանա՜չ-կանա՜չ: Նրա վրա դեռ հեռվից կարմրին էին տալիս երկու մեծ, կիսաբաց կոկոն:

Վարդենին կողքի մասրենուն նայում էր վերևից: Մասրենին ցցել էր սուր-սուր փշերը, որպեսզի քամուց պաշտպանի իր մի քանի դեղնած տերևները:

— Տեսնու՞մ ես՝ ես միշտ դալար եմ, միշտ կանաչ, ձմռանն անգամ ուրախացնում եմ մարդկանց իմ տեսքով ու վարդերով, իսկ դու չոր ճղերդ ես արդեն թափահարում քամուց,- ասաց վարդենին մասրենուն:

Մասրենին տխուր քմծիծաղով նայեց վարդենուն վարից վեր.

— Դու մոռացել ես, որ ցրտադիմացկուն դարձար ինձ վրա պատվաստվելու շնորհիվ: