1) Գտնել 45-ի բոլոր բաժանարարների գումարը:
78
2) Գտնել 48-ի բոլոր բաժանարարների գումարը:
124
3) Գտնել 12 և 20 թվերի ընդհանուր բաժանարարների քանակը:
3
4) Գտնել 15 և 25 թվերի ընդհանուր բաժանարարների քանակը:
2
5) Գտնել [23;123] միջակայքին պատկանող բոլոր ամբողջ թվերի քանակը:
101
6) Գտնել [-25;56] միջակայքին պատկանող բոլոր ամբողջ թվերի քանակը:
82
7) Գտնել բաժանելին, եթե բաժանարարը 7 է, քանորդը` 5, իսկ մնացորդը՝ 3:
7*5+3=38
8) Գտնել բաժանելին, եթե բաժանարարը 9 է, քանորդը` 8, իսկ մնացորդը՝ 6:
9*8+6=78
9) Քանի՞ պարզ թիվ կա [29;50) միջակայքում:
6
10) Քանի՞ պարզ թիվ կա (56;71] միջակայքում:
4
11) Գտնել 5 թվի և նրա հակադիր թվի գումարը:
5+(-5)=0
12) Գտնել 6 թվի և նրա հակադիր թվի գումարը:
6+(-6)=0
13) 28-ը 20–ից քանի՞ տոկոսով է մեծ:
28-20=8
8/20*100=40%
14) 16-ը 12-ից քանի՞ տոկոսով է մեծ:
16-12=4
4/12*100=33.33%
15) Գտնել 48-ի 20%-ը:
48*0,2=9.6
16) Գտնել 36-ի 25%–ը:
36*0,25=9
17) Գտնել այն թիվը, որի 40%-ը հավասար է 80-ի:
80/0.4=200
18) Գտնել այն թիվը, որի 50%–ը հավասար է 34-ի:
34/0.5=68
19) 2-ը 10-ի քանի՞ տոկոսն է:
2/10*100=20%
20) 4–ը 20–ի քանի՞ տոկոսն է:
4/20*100=20%

1) Ուղղանկյուն եռանկյան էջերից մեկը 7 է, իսկ եռանկյան արտագծած շրջանագծի կենտրոնի հեռավորությունը այդ էջից 12 է:
ա) Գտե՛ք եռանկյան պարագիծը:
12*2=24
7²+24²=625
√625=25
P=24+7+25=56
բ) Գտե՛ք եռանկյան մակերեսը։
S=1/2*7*24=84
2) Գտե՛ք եռանկյանն արտագծած շրջանագծի շառավիղի երկարությունը։
R=7+24-25/2=3
3) ABC եռանկյան մեջ <A = 50^o , <B = 80^o , AK-ն կիսորդ է։ Գտե՛ք AKC անկյունը:
<C=180-(50+80)=50
<AKC=180-(50/2+50)=105
4) O-ն ABC եռանկյանը ներգծած շրջանագծի կենտրոնն է: Ի՞նչ հարաբերությամբ մասերի է բաժանում AO ուղիղը BC կողմը, եթե AB = 6, AC = 15 :
AB:AC=6:15=2:5
5) Գտե՛ք կանոնավոր եռանկյան գագաթի հեռավորությունը հանդիպակաց կողմը 1:2 հարաբերությամբ բաժանող կետից, եթե եռանկյան կողմը 9 է:
1+2=3
9:3=3
3*2=6
6) Տրված են A(2; 3) և C(2; 5) կետերը: Գտե՛ք AC հատվածի միջնակետի կոորդինատները:
(2+2)/2=2
(3+5)/2=4
{2; 4}
7) Շրջանագծին արտագծած հավասարասրուն սեղանի պարագիծը 40 է, իսկ շրջանագծի շառավիղը՝ 4:
ա) Գտե՛ք սեղանի փոքր հիմքը։
h=2*4=8
բ) Գտե՛ք սեղանի մակերեսը։

1. Ի՞նչ քիմիական հատկություն է բնորոշ մետաղներին այլ տարրերի հետ փոխազդելիս։
Այլ տարրերի ատոմների հետ փոխազդելիս մետաղների ատոմներն էլեկտրոններ են տրամադրում:
2. Ի՞նչ իոններ են առաջացնում մետաղները ռեակցիաների ընթացքում։
Մետաղները միայն դրական լիցքավորված իոններ առաջացնում:
3. Ինչո՞ւ են մետաղները համարվում վերականգնիչներ։
Մետաղները կարող են տրամադրել էլեկտրոններ և համարվում են վերականգնիչներ։
4. Ո՞ր նյութերը կարող են հանդես գալ որպես օքսիդացնողներ մետաղների հետ ռեակցիաներում։
Մետաղների հետ ռեակցիաներում որպես օքսիդացնողներ կարող են հանդես գալ տարբեր պարզ և բարդ նյութեր, որոնք ունեն էլեկտրոններ ընդունելու բարձր ունակություն:
5. Ինչպիսի՞ ռեակցիա է տեղի ունենում մետաղների և թթվածնի միջև։
Մետաղների և թթվածնի միջև տեղի է ունենում օքսիդացման ռեակցիա, որի արդյունքում առաջանում են օքսիդներ։
2Mg + O2 = 2MgO
6. Ի՞նչ է առաջանում մետաղների և ջրի փոխազդեցությունից։
Պակաս ակտիվ մետաղները ջրի հետ փոխազդում են միայն տաքացման պայմաններում, և այս դեպքում առաջանում են ոչ թե հիդրօքսիդներ, այլ օքսիդներ:
2Li + H2 = 2LiH
7. Ինչպիսի՞ նյութեր են ստացվում ալկալիական մետաղների և ջրի փոխազդեցությունից։
Ալկալիական և հողալկալիական մետաղները, ջրի հետ փոխազդելով, հեշտությամբ վերականգնում են H+ կատիոնները: Առաջանում են նաև լուծելի հիդրօքսիդներ` ալկալիներ։
2Na + 2H2O = 2NaOH + H2
8. Ինչո՞վ է տարբերվում ակտիվ և պակաս ակտիվ մետաղների փոխազդեցությունը ջրի հետ։
Ակտիվ և պակաս ակտիվ մետաղների փոխազդեցությունը ջրի հետ հիմնականում տարբերվում է ռեակցիայի պայմաններով, ռեակցիայի բուռնությամբ և ստացվող վերջնանյութերով։ 
9. Ո՞ր մետաղներն են թթուներից ջրածին դուրս մղում։
Մետաղների ակտիվության շարքում մինչև ջրածինը տեղադրված մետաղները թթուների լուծույթից ջրածին են դուրս մղում։
H2SO4 + Mg = MgSO4 + H2
10. Ինչո՞ւ որոշ մետաղներ չեն փոխազդում թթուների հետ։
Որոշ մետաղներ չեն փոխազդում թթուների հետ, քանի որ դրանք ունեն ցածր քիմիական ակտիվություն։
11. Ո՞ր դեպքերում մետաղների և թթուների փոխազդեցության ժամանակ ջրածին չի անջատվում։
Մետաղների ակտիվության շարքում մինչև ջրածինը տեղադրված մետաղները թթուների լուծույթից ջրածին են դուրս մղում, իսկ աջ տեղադրվածները ջրածին դուրս չեն մղում:
12. Ի՞նչ է մետաղների էլեկտրաքիմիական լարվածության շարքը։
Մետաղների էլեկտրաքիմիական լարվածության շարքում մետաղների դիրքից կախված՝ բխում են նրանց երկու հիմնական հատկությունները:
13. Ինչպե՞ս է մետաղի դիրքը այդ շարքում ազդում նրա ակտիվության վրա։
Մետաղների լարվածության շարքում մետաղի դիրքը ցույց է տալիս, թե որքան հեշտությամբ է այն կորցնում իր էլեկտրոնները և վերածվում դրական իոնի։

 «Սասնա Ծռեր» էպոսը ունի 4 մաս կամ ճյուղ, որոնցից յուրաքանչյուրը կոչվում է հերոսներից մեկի սերնդի անունով՝ «Սանասար և Բաղդասար», «Մեծ Մհեր», «Սասունցի Դավիթ» և «Փոքր Մհեր»։

«Սանասար և Բաղդասար» ճյուղը պատմում է առաջին սերնդի մասին: Բագրատունիների թագավորության արքա Գագիկը հարկատու է Բաղդադի կռապաշտ խալիֆին։ Վերջինս, լսած լինելով Գագիկի դստեր՝ Ծովինարի գեղեցկության մասին, ուզում է նրան կնության վերցնել, սակայն արքան մերժում է։ Ծովինարը հայրենիքը ավերումից փրկելու նպատակով համաձայնվում է դառնալ խալիֆի կինը։ Լեռներում շրջելիս նա ծարավում է և Աստծուց ջուր է խնդրում։ Հանկարծակի բխած Կաթնաղբյուրից Ծովինարը մի լիքը և կես բուռ ջուր է խմում ու հղիանում։ Որոշ ժամանակ անց ծնվում են Սանասարն ու Բաղդասարը, որոնք օրեցօր մեծանում ու հզորանում են։ Խալիֆն ուզում է սպանել եղբայրներին, սակայն նրանք են սպանում խալիֆին և մոր հետ փախչում են հայրենիք, հիմնելով իրենց բերդը՝ Սասունը։ Սանասարը Դեղձուն-Ծամի հետ ունենում են 3 զավակ՝ Մհեր, Ձենով Օհան և Ցռան Վերգո։

Էպոսի վիպական երկրորդ ճյուղում Սանասարի և Բաղդասարի գործը շարունակում է եղբայրներից ավագի որդին՝ Մհերը։ Սասունը հարկատու է դառնում Մըսրա Մելիքին։ Չափահաս դառնալով՝ Մհերը տիրություն է անում երկրին ու ժողովրդին: Հացի ճանապարհը փակող հսկա առյուծի երախը պատռելով՝ երկու կես է անում և այդ քաջ արարքի համար ստանում է Առյուծաձև Մհեր կոչումը: Այնուհետև Սպիտակ Դևից ազատում է գեղեցկուհի Արմաղանին ու ամուսնանում է նրա հետ: Մենամարտում հաղթում է Մըսրա Մելիքին և Սասունն ազատում է հարկերից, հիմնում է Մարութա Բարձրիկ Աստվածածինը։ Մելիքի մահիս հետո նրա կինը՝ Իսմիլ Խաթունը, խնդրում է Մհերին գալ և տեր կանգնել իր երկրին՝ գաղտնի մտադրությունունենալով ժառանգ ունենալ նրանից։ Ծնվում է արու զավակ, որին Իսմիլ Խաթունը կոչում է Մելիք։ 7 տարի Մհերին իր մոտ է պահում՝ արբեցնելով թունդ գինով։ Ի վերջո սթափվելով սխալի համար՝ Մհերը վերադառնում է Սասուն՝ Արմաղանի մոտ։

Երրորդ ճյուղում ծնվում է էպոսի գլխավոր հերոսը՝ Դավիթը։ Արմաղանի և Մհերի մահից հետո Դավթի խնամքը մնում է Ձենով Օհանի վրա։ Մանկահասակ սասնեցուն կերակրելու համար վերջինս տակնուվրա է անում ողջ Սասունը՝ հավաքելով բոլոր կաթնատու մայրերին։ Սակայն Դավիթը հրաժարվում է բոլորի կաթից, և Օհանը վճռում է նրան ուղարկել Մըսր՝ Իսմիլ խանումի մոտ։ Երկար և տաժանակիր ճանապարհը ողբերգական կարող էր լինել նորածին տղայի համար, իսկ Դավթին Մըսր հասնելու լավագույն տարբերակը Քուռկիկ Ջալալին էր։ Տղային կապում են Քուռկիկ Ջալալու մեջքին, և սա մանկանը հասցնում է Իսմիլ խանումի մոտ։ Դավիթը սնվում է նրա կաթով, ինչպես և Սասունից բերած յուղով ու մեղրով, հասակ առնում իբրև մի դյուցազուն։ Իր նախնինների պես Դավիթը ևս աճում էր ժամով և վայրկյանով։ Մըսրա Մելիքը, տեսնելով Դավթի ուժն ու դյուցազնությունը, նրան փակում է մթին հայկական զնդանում՝ ցանկանալով պատժել վերջինիս։Սակայն որոշ ժամանակ անց, տեսնելով, որ նրան անազատության մեջ պահելն անիմաստ է՝ Մըսրա Մելիքը վճռում է ազատվել վերջինիցս։ Երկու հոգու ուղեկցությամբ Դավթին ուղարկում են դեպի Սասուն՝ նրան ճանապարհին սպանելու մտադրությամբ։ Սակայն ոչ մի դեպքում դա չի ստացվում, քանի որ սասնա փահլևանը կռահում է ուղեկիցների զազրելի մտադրության մասին և ազատվում նրանցից։ Շուտով Դավիթը ժամանում է Սասուն, ուր հանդիպելով հորեղբորը ծանոթանում է իր ընտանիքի և տոհմի պատմությանը։ Դավիթը փորձում է բազում զբաղմունքներ, սակայն վերջ ի վերջո մի պառավի խորհրդով, որի արտը տրորել էր, որոշում է դառնալ մարտիկ և պաշտպանել հայրենյաց երկրի սահմանները։ Իր նպատակի իրագործման ճանապարհին Դավթին օգնում է իր հորեղբայրը՝ Ձենով Օհանը։

1. Նկարագրե՛ք Լոռու մարզի աշխարհագրական դիրքը:
Լոռու մարզը գտնվում է Հայաստանի հյուսիսում, սահմանակից է Վրաստանին։ Այն լեռնային մարզ է՝ հարուստ գետերով և անտառներով։ Տարածքը կարևոր է նաև որպես տրանսպորտային ուղիների խաչմերուկ։
2. Վերլուծե՛ք Լոռեւ բնառեսուրսային ներուժը:
Լոռին ունի հարուստ բնառեսուրսներ՝ անտառներ, ջրային պաշարներ, հանքանյութեր (պղինձ, մոլիբդեն)։ Այս ռեսուրսները նպաստում են արդյունաբերության և գյուղատնտեսության զարգացմանը։
3. Առանձնացրե՛ք Լոռու քաղաքները և հայտնի գյուղերը:
Լոռու հիմնական քաղաքներն են Վանաձորը (մարզկենտրոն), Ալավերդին, Ստեփանավանը, Տաշիրը, Սպիտակը։ Հայտնի գյուղերից են Դսեղը, Օձունը, Հաղպատը, Սանահինը։
4. Մարզում արդյունաբերության մեջ ի՞նչ ճյուղեր են գերակշռում։
Արդյունաբերության մեջ գերակշռում են հանքարդյունաբերությունը, մետալուրգիան, սննդի և թեթև արդյունաբերությունը։
5. Գյուղատնտեսության մեջ ի՞նչ ճյուղեր են գերակշռում։
Գյուղատնտեսության մեջ զարգացած են անասնապահությունը, հատկապես կաթնամթերքի արտադրությունը, ինչպես նաև բուսաբուծությունը՝ կարտոֆիլ, հացահատիկ, բանջարեղեն։
6. Մարզում ինչպիսի՞ նշանավոր վայրեր գիտես։
Լոռին հայտնի է իր պատմամշակութային վայրերով՝ Հաղպատի և Սանահինի վանքեր, Օձունի եկեղեցի, ինչպես նաև գեղեցիկ բնությամբ՝ Դեբեդի կիրճ։
7. Ինչ առանձնահատկությամբ է աչքի ընկնում մարզը։
Մարզը աչքի է ընկնում իր կանաչ բնությամբ, խիտ անտառներով և լեռնային գեղեցիկ լանդշաֆտներով։
8. Վերլուծր՛ր Լոռու բնակչության առանձնահատուկ գծերը։
Լոռու բնակչությունը հայտնի է իր աշխատասիրությամբ, հյուրընկալությամբ և մշակութային հարուստ ավանդույթներով։ Այստեղ մարդիկ հաճախ զբաղվում են գյուղատնտեսությամբ և արհեստներով։

Школьные экскурсии и путешествия — важная часть жизни каждого человека. Они помогают не только отдохнуть от повседневной рутины, но и узнать что-то новое. Во время экскурсий ученики могут увидеть исторические места, музеи, природу и лучше понять то, о чём читают в учебниках. Путешествия расширяют кругозор, учат самостоятельности и ответственности. Человек знакомится с разными культурами, традициями и людьми, что делает его более открытым и понимающим. Кроме того, такие поездки укрепляют дружбу между одноклассниками, создают яркие воспоминания и делают школьную жизнь интереснее. Поэтому путешествия действительно играют важную роль в развитии личности.

1) ABCD զուգահեռագծի մեջ AB = 18, AD = 20, <ABC = 150^օ:
Գտե՛ք զուգահեռագծի պարագիծը։
P=18+18+20+20=76
Գտե՛ք զուգահեռագծի մակերեսը։
sinα=30^o=1/2
S=18*20*0.5=180
Գտե՛ք B գագաթից տարված մեծ բարձրությունը։
180=20*h
h=180/20=9

2) K կետը AB հատվածի կետ է, որում՝ AK : KB = 7/4 : Գտե՛ք AK և KB հատվածների երկարությունը, եթե AB = 33 :
7+4=11
33/11=3
AK=7*3=21
KB=4*3=12

3) O կենտրոնով շրջանագծի AB տրամագիծը և CD լարը հատվում են M կետում: AM = 2, MB = 16 , իսկ CM : MD = 1/2 : Գտե՛ք MD հատվածի երկարությունը։
AM*BM=CM*MD
2*16=x*2x
2x²=32
x=4
MD=4*2=8

4) ABC եռանկյունում AB = 8, BC = 11, AC = 14 : Գտե՛ք BK հատվածի
երկարությունը, եթե AK-ն A անկյան կիսորդն է:
8/x=14/11-x
14x=88-8x
14x+8x=88
22x=88, x=4

5) Գտե՛ք y-ների առանցքին զուգահեռ և A(–6; 4) կետով անցնող ուղղի
հավասարումը։
x=-6

6) Գտե՛ք |a| = 6, |b| = 8 երկարությամբ վեկտորների սկալյար արտադրյալը
եթե դրանց կազմած անկյունը 60° է:
cos60^o=1/2
a*b=6*8*0.5=24

7) Ուղղանկյուն սեղանի փոքր հիմքի երկարությունը 4 է, մեծ սրունքի երկարությունը՝ 2, իսկ սուր անկյունը՝ 60°:
Գտե՛ք մեծ հիմքի երկարությունը։
<CHD=90^o
<CDH=60^o
<HCD=30^o
HD=CD/2=1
AH=BC=4
AD=1+4=5
Գտե՛ք միջին գծի երկարությունը։
(4+5)/2=4.5
Գտե՛ք սեղանի մեծ անկյան աստիճանային չափը:
360-(90+90+60)=120

8) K կետը AB հատվածի կետ է, իսկ C կետը՝ KB հատվածի: AK : KC : CB = 2 : 5 : 7: Գտե՛ք AK և CB հատվածների երկարությունը, եթե KC = 15:
15/5=3
AK=2*5=10
CB=7*5=35

1. Напишите слова в нужной форме.
1. Ярославль находится на (берега, река Волга) берегу реки Волга.
2. В Москве много (современные здания) современных зданий.
3. Мне нравится музыка (современные российские композиторы) современных российских композиторов.
4. Выставка картин (испанские художники) испанских художников открылась в Эрмитаже.
5. У (русские) русских есть странный праздник — старый Новый год.
6. Агата Кристи — автор (многие детективные романы) многих детективных романов.
7. Третьяковская галерея — один из (самые известные музеи
мира) самых известных музеев мира.
8. У (китайские студенты) китайских студентов сейчас урок русского языка.
9. Без (эти книги) этих книг я не смогу написать курсовую работу.
10. Он вчера прилетел с (Канарские острова) Канарских остовов.
11. Во время (летние каникулы) летних каникул мы ездили в Москву.

2. Впишите нужную приставку. 
1. Алексей уже пришёл на работу?
2. Мы прошли мимо рынка и сразу увидели метро.
3. Проходите, дверь не закрыта.
4. Вчера я вышел из дома в 8 часов.
5. Не выходи, ещё рано.
6. Занятия кончились, и мы пошли домой.
7. Он пошёл надругую сторону улицы.
8. По дороге домой я всегда захожу в магазин.
9. Поезд на Москву приходит в 11 часов.
10. Проходите, гости дорогие, садитесь!

3. Составьте словосочетания. 
1. три — урок, друг, музей, писатель, рубль, преподаватель, подруга друга, улица, ночь, площадь, дочь, задание, упражнение
три урока, три друга, три музея, три писателя, три рубля, три преподавателя
три подруги, три улицы, три ночи, три площади, три дочери, три задания, три упражнения
2. две/два — сестра, брат, девушка, журнал, копейка, тетрадь, школа, собака, комната, аудитория, словарь, симфония
две сестры, два брата, две девушки, два журнала, две копейки, две тетради, две школы, две собаки, две комнаты, две аудитории, два словаря, две симфонии
3. пять — студенты, женщины, преподаватели, машины, дома, моря, врачи, комнаты, телефоны, столы, лампы, розы
пять студентов, пять женщин, пять преподавателей, пять машин, пять домов, пять морей, пять врачей, пять комнат, пять телефонов, пять столов, пять ламп, пять роз

4. Напишите, сколько денег заплатил турист за обед в кафе, если он взял
1. Салат — 147 руб.
2. Суп — 254 руб.
3. Шашлык — 389 руб.
4. Кофе — 135 руб.
5. Пирожное — 91 руб.
6. Хлеб — 30 руб.
Всего: Тысяча сорок девять рублей.

5. Ходить или идти? Ехать или ездить? Вставьте глаголы в нужной форме.
Куда ты идёшь? Видишь, здесь грязно!
По утрам бабушка ходит на рынок.
Куда ты едешь? В университет?
Ты идёшь с нами в театр?
Каждый день я езжу на работу.
Девочка ещё маленькая и не умеет ходить.
Вчера мы целый день ходили по магазинам.
Люди несут чемоданы, они идут на вокзал.
На улице большая пробка. Все машины едут медленно.
Мой маленький брат так любит ездить на поезде!

1. Ի՞նչ է նշանակում «մետաղ» բառը և որտեղից է այն ծագել։
«Մետաղ» բառը ծագել է հունական մետալոն արմատից, որը նշանակում է «հանք»:
2. Որտե՞ղ է գտնվում մետաղներն ու ոչ մետաղները բաժանող սահմանագիծը պարբերական համակարգում։
Մետաղները ոչ մետաղներից բաժանող սահմանագիծը` բորը աստատին միացնող գիծն է պարբերական համակարգում: 
3. Ի՞նչ տարրեր են գտնվում այդ սահմանագծին մոտ և ինչու են դրանք առանձնահատուկ։
Գծին մոտ տարրերը երկակի բնույթ ունեն:
4. Ինչո՞ւ է մետաղների և ոչ մետաղների բաժանումը պայմանական։ Բեր օրինակներ։
Օրինակ, բերիլիում (Be), ալյումին (Al) և ցինկ (Zn) տարրերը մետաղներ են, բայց դրանց առաջացրած օքսիդներն ու հիդրօքսիդներն օժտված են և՛ թթվային, և՛ հիմնային հատկություններով:
5. Ի՞նչ դեր են կատարում մետաղները քիմիական ռեակցիաներում։
Մետաղները քիմիական ռեակցիաներում միայն վերականգնիչներ են։
6. Ինչո՞ւ են մետաղների ատոմները հեշտությամբ կորցնում էլեկտրոններ։
Մետաղների ատոմների շառավիղները համեմատաբար մեծ են, ուստի դրանց արտաքին էներգիական մակարդակի էլեկտրոնները զգալիորեն հեռու են միջուկից ու վերջինիս հետ թույլ են կապված:
7.Քանի՞ էլեկտրոն ունեն սովորաբար մետաղների արտաքին շերտում։
ետաղների ճնշող մեծամասնությունը ատոմների արտաքին էներգիական մակարդակում ունի 1-3 էլեկտրոն:
8. Ի՞նչ է մետաղական կապը։
Մետաղի դրական իոնների և ընդհանուր էլեկտրոնային ամպի փոխազդեցությամբ պայմանավորված կապն էլ անվանում են մետաղական:
9. Ինչպե՞ս է բյուրեղավանդակի կառուցվածքը ազդում մետաղների հատկությունների վրա։
Բյուրեղավանդակի յուրահատուկ կառուցվածքը պայմանավորում է մետաղների կարևոր բոլոր ֆիզիկական հատկությունները՝ գույնը, կարծրությունը, հալման ջերմաստիճանը, խտությունը, էլեկտրահաղորդականությունը և ջերմահաղորդականությունը, մետաղական փայլն ու անթափանցիկությունը, պլաստիկությունը:
10. Թվարկիր մետաղների հիմնական ֆիզիկական հատկությունները։
Մետաղները տարբեր գույնի են: Արտադրության ոլորտում դրանք պայմանականորեն բաժանվում են սև և գունավոր մետաղների։ Սովորական պայմաններում բոլոր մետաղներին (սնդիկից բացի) հատուկ է պինդ ագրեգատային վիճակը, սակայն դրանց կարծրություններն ու հալման ջերմաստիճանները տարբեր են: Մետաղները ջերմության և էլեկտրականության լավ հաղորդիչներ են:
11. Ինչպե՞ս են մետաղները դասակարգվում ըստ խտության։
Ըստ խտության՝ մետաղները լինում են թեթև (ρ<5 գ/սմ³) և ծանր (ρ>5 գ/սմ³):
12. Ո՞րն է ամենածանր և ամենաթեթև մետաղը։
Ամենածանր մետաղն օսմիումն է՝ Os (ρ=22,6 գ/սմ³), իսկ ամենաթեթևը՝ լիթիումը՝ Li (ρ=0,53 գ/սմ³):
13. Ինչո՞ւ են մետաղները լավ հաղորդիչներ։
14. Ի՞նչն է պայմանավորում մետաղական փայլը։
Հարթ մակերեսներով մետաղների փայլը պայմանավորված է լուսային ճառագայթների անդրադարձմամբ:
15. Ի՞նչ է պլաստիկությունը և ինչով է այն պայմանավորված մետաղներում։
Արտաքին ազդակների ներգործությամբ մետաղները փոխում են իրենց ձևն ու պահպանում ընդունած ձևն այդ ազդեցությունը վերացնելիս: Դա պայմանավորված է այն հանգամանքով, որ արտաքին ազդեցության ներքո իոն-ատոմների մի շերտը մյուսի նկատմամբ սահում է՝ պահպանելով մետաղական կապը:

{2x — 8 ≤ 20
{3x + 3 ≤ 6
{2x ≤ 28, x≤14
{3x ≤ 3, x≤1
x=[1;14]

{2x — 8 > 4
{3x + 6 < 10
{2x>12, x>6
{3x<4, x<1.3
Լուծում չունի

{4x — 2 > 12
{3x + 3 ≤ 12
{4x>14, x>3.5
{3x≤9, x≤3
Լուծում չունի

{10x — 10 > 20
{20x + 10 ≤ 80
{10x>30, x>3
{20x≤70, x≤3.5
x=(3;3.5]

{5(x-3) > 3(x-2)
{7(x — 2) ≤ 5(x+2)
{5x-15 > 3x-6
{7x-14 ≤ 5x+10

{2x>9, x>4.5
{2x≤24, x≤12
x=(4.5;12]

{4(2x-3) < 2(3x-5)
{5(x — 6) >7(x-3)
{8x-12 < 6x-10
{5x-30 > 7x-21

{2x<2, x<1
{-2x>9, x<-4.5
x=(∞;-4.5)

{4(x — 4) > 2(x + 2) + 3
{5(x + 2) < 3(x + 3) + 10
{4x-16 > 2x +7
{5x+10 < 3x +19

{2x>23, x>11.5
{2x<9, x<4.5
Լուծում չունի