Բազմապատկման տեղափոխական  օրենքը՝
Արտադրիչների տեղերը փոխելիս արտադրյալը չի փոխվում։
Օրինակ՝ 87‧33=33‧87=2871

Բազմապատկման զուգորդական օրենքը՝
Երկու թվերի արտադրյալը երրորդ թվով բազմապատկելու արդյունքը կարելի է ստանալ՝ առաջին թիվը երկրորդ և երրորդ թվերի արտադրյալով բազմապատկելով։

Օրինակ՝
(27‧5)‧6=27‧(5 ‧6)=810

Առաջադրանքներ

1․Կիրառելով բազմապատկման տեղափոխական օրենքը հաշվել առավել հարմար եղանակով՝
150‧300‧20=150x20x300=9000000
80‧600‧500=600x500x80=2400000
250‧700‧40=250x40x700=70000
400‧600‧50=50x400x600=12000000

2․Կիրառելով բազմապատկման զուգորդական օրենքը հաշվել առավել հարմար եղանակով՝
30‧40‧5=(40×5)x30=6000
38‧24‧50=(24×50)x38=9600
15‧4‧500=(4×500)x15=30000
250‧40‧70=(40×70)x250=700000
20‧10‧17=(10×17)x20=3400

3․Կիրառելով բազմապատկման տեղափոխական և զուգորդական օրենքները հաշվել առավել հարմար եղանակով՝
4‧138‧25=(4×25)x138=13800
80‧30‧50=(30×50)x80=120000
17‧8‧4‧50=(17‧8)‧(4‧50)=27200
60‧40‧5‧20=(60‧40)‧(5‧20)=240000
11‧2‧30‧50=(11‧2)‧(30‧50)=33000
140‧250×2‧5=(140‧250)x(2‧5)=3500000

4․Ստուգե՛ք հավասարությունը․
270‧(5 ‧ 6)= (270‧5) սխալ է։
6×11‧(80 ‧ 9)=(11‧80)‧9 սխալ է։
(20‧18)‧4=20‧(18‧4) ճիշտ է։
(800‧30)‧50=800‧(30‧50) ճիշտ է։

5․Հաշվե՛ք գումարը՝ գումարումը փոխարինելով բազմապատկումով՝
27+27+27+27+27+27+27=7×27=189
104+104+104+104+104+104+104=104×7=728
290+290+290+290+290+290+290+290+290=290×9=2610
2388+2388+2388=2388×3=7164

Здравствуйте! Спасибо. Доброй ночи! Пожалуйста. Добрый день. До свидания. Простите, пожалуйста. Доброе утро. Всего хорошего! Извините, пожалуйста. Спокойной ночи Прощайте! Благодарю Вас! Будьте здоровы!

Прочитайте. Обратите внимание на вежливые слова.
1) – Здравствуйте. Меня зовут Микаел. Мне девять лет. Я очень люблю рисовать и хотел бы заниматься в вашей студии.
– Добрый день, Микаел. Меня зовут Нина Михайловна. Приятно познакомиться. Я очень рада, что ты будешь заниматься в нашей студии.
2) – Здравствуйте. Я – Света. Скажите, пожалуйста, где находится библиотека.
– Здравствуй, Света. Я, конечно, тебе помогу. Библиотека находится на втором этаже. Я провожу тебя.
3) – Добрый день. Я ученик 5 „Б” класса, меня зовут Самвел. Будьте добры, дайте мне русско-армянский словарь.
– Здравствуй, Самвел. Я – Николай Сергеевич. Очень рад. Будем знакомы. Возьми, пожалуйста, словарь.

1.Задания.
Составь похожие диалоги.

-Здравствуйте. Дайте мне, пожалуйста, пять яблок.
-Вот, пожалуйста, приятного аппетита.
-Спасибо. До свидания.

-Здравствуйте. Меня зовут Арпи. Научите меня, пожалуйста, играть на скрипке.
-Здравствуй, Арпи. Я Елена. Я с удоволжствием научу тебя играть на скрипке.
-Спасибо!

Домашнее задание.

Прочитайте. Скажите, какие слова мы используем при встрече и расставании, какие, когда хотим поблагодарить или извиниться.
При встрече-Здравствуй, привет,
При расставании-До свидание
Хотим поблагодарить-Спасибо
Извиниться-Извините

Գումարման  տեղափոխական   օրենքը՝
Գումարելիների տեղերը փոխելիս գումարը չի փոխվում։

Օրինակներ՝ 3+8=8+3=11

118+250+82=118+82+250=200+250=450

Գումարման զուգորդական օրենքը՝

Եթե երկու թվերի գումարին գումարվում է երրորդ թիվը, արդյունքը հավասար կլինի այն թվին, որը ստացվում է, եթե առաջին թվին գումարվում է երկրորդ և երրորդ թվերի գումարը։

Օրինակ՝
(39+13)+87=39+(13+87)=139

Առաջադրանքներ

1. Կիրառելով գումարման տեղափոխական օրենքը հաշվել առավել հարմար եղանակով՝
150+200+250=400+200=600
393+600+7+3000=393+7+600+3000=400+600+3000=1000+3000=4000
796+200+4+450=796+4+200+450=800+650=1450
38000+6550+2000=38000+2000+6550=40000+6550=46550
6480+224+500+20=6480+20+500+224=6500+724=7224
12000+6214+8000=12000+8000+6214=20000+6214=26214
7480+364+500+20=7480+20+500+364=7500+500+364=8000+364=8364

2. Կիրառելով գումարման զուգորդական օրենքը հաշվել առավել հարմար եղանակով՝
189+70+30=189+(70+30)=289
139+14+86=139+(14+86)=239
1033+967+255=(1033+967)+255=2255
333+6667+1992=(333+6667)+1992=8992
196+117+283=196+(117+283)=596
256+115+144=115+(256+144)=515
39+13+87=39+(13+87)=139
101+999+100=(101+999)+100=1200
157+60+40=157+(60+40)=257

3.Կիրառելով գումարման տեղափոխական և զուգորդական օրենքները հաշվել առավել հարմար եղանակով՝
62+12+38=12+(62+38)=112
64+18+36=(36+64)+18=118
393+8+92+107=(8+92)+(393+107)=600
275+8+25+92=(275+25)+(8+92)=400
276+9+24+91=(276+24)+(9+91)=400
1035+49+465+101=(49+101)+(465+1035)=1650
654+17+346+250+750=(654+346)+17+(250+750)=2017

                                                          Present Simple
Kate (to cook) dinner every day. (Cooks)
I cook every day.                          We cook every day.
You cook every day.                     You cook every day.
She, he, it cooks everyday.          They cook every day.

Do I cook every day?                      Do we cook every day?
Do you cook every day?                Do you cook every day?
Does he cook every day?               Do they cook every day?

I do not/ don’t cook every day.               We don’t cook every day.
You cook every day.                                You don’t cook every day.
He doesn’t cook every day.                     They don’t cook every day.
 
                                                     Signal words
Often, everyday, always, usually, generally, never, ever, every year, every month, every week, On Mondays, seldom.

30.Տրված բառերը վանկատի՛ր գաղտնավանկի ը-երը գրելով։
Կրկին —  կըր-կին
Դրնբաց — դըռն-բաց
Երբեմն — երբ-եմն
Գրքային — գըրքա-յին
Կրակ — կը-րակ
Ուրեմն — ուր-եմն
Ծանր — ծա-նըր
Սրտաբաց — սըր-տա-բաց
Զվարթ — զը-վարթ
Տխրել-սըխ — րել
Խմբավորել — խըմ-բա-վոր-ել

31․Տրված բառերը վանկատի՛ր։
Ա․ Արքայական — արքա-յա-կան, մեծանալ — մե-ծա-նալ, կենտրոնական — կեն-տրոն-ա-կան, վերջնական — վերջ-նա-կան, ճերմակաթև — ճեր-մակ-ա-թև

Բ․ Հևասպառ — հեվ-ա-սպառ, կեղևապատ — կեղ-եվ-ա-պատ, տերևաթափ — տեր-եվ-ա-թափ, կարևորել — կար-եվ-ո-րել, թևատարած — թեվ-ա-տար-ած

Գ․Անկրկնելի — ան-կր-կն-ելի, անդնդախոր — ան-դըն-դա-խոր, մտածել — մը-տա-ծել, մրցանակ — մըր-ցա-նակ, գտնել — գըտ-նել, արկղ — ար-կըղ

Բնությունն ամբողջ նյութական աշխարհն է: Այն բաղկացած է կենդանի և անկենդան բաղա­դրիչներից: Բույսերը և բոլոր կենդանի օրգանիզմնե­րը՝ ներառյալ մարդը, կենդանի բնության մարմիններ են: Արեգակը, մոլորակները, աստղերը, քարը, գրիչը, քանոնը և այլն անկենդան բնության մարմիններ են։

Ի տարբերություն մյուս կենդանիների՝ մարդն օժտված է բանականությամբ և բնության բարիքնե­րը կարողանում է տնօրինել ըստ իր նպատակների։ Այդ պատճառով բնության վերաբերյալ գիտելիքնե­րը մեծ դեր ունեն մարդու կյանքում’ առաջին հերթին բնությունը պահպանելու նպատակով: Բնությունը ուսումնասիրվում է տարբեր գիտությունների կողմից: Բնությունն ուսումնասիրող գիտությունների խումբը կոչվում է բնագիտություն:

Բնության մեջ մշտապես կատարվում են բազմապի­սի փոփոխություններ: Երկնքում իր դիրքն է փոխում Լուսինը, կայծակն է փայլատակում, անձրև է տեղում, երբեմն անձրևից հետո ծիածանն է հայտնվում, հա­տակին թափված ջուրն է գոլորշանում, ժանգոտում է երկաթե մեխը: Այս փոփոխությունները բնության երևույթներ են:

Բնության յուրաքանչյուր երևույթ ունի իր առաջաց­ման պատճառները և առաջացնում է իր հետևանքնե­րը: Օրինակ’ ցերեկվա և գիշերվա հերթափոխության պատճառը Երկրի պտույտն է իր առանցքի շուրջ, իսկ տարվա եղանակների փոփոխությունները հետևանք են Արեգակի նկատմամբ Երկրի դիրքի փոփոխության: Մարմինների ցած ընկնելու պատճառը Երկրի ձգողու­թյունն է: Քամու առաջացման պատճառներից է օդի անհավասարաչափ տաքացումը: Օդի ջերմաստի­ճանի իջնելու պատճառով ձմռանը ջուրը սառչում է: Գարնանը ձնհալը օդի ջերմաստիճանի բարձրանալու հետևանք է: Այս օրինակները միաժամանակ հաստա­տում են, որ բնության երևույթները փոխադարձաբար կապված են:

Ուսումնասիրելով «Բնագի­տություն» առարկան՝ դուք պատկերացում կկազմեք բնության զանազան երևույթների և դրանց առաջաց­ման պատճառների մասին, կարևոր տեղեկություններ կստանաք Տիեզերքի, Երկրի կառուցվածքի, բուսա­կան և կենդանական աշխարհների, մթնոլորտի, ջրո­լորտի և այլնի վերաբերյալ:

Առաջադրանք

1․Նկարագրեք որևէ երևույթ և նշեք դրա առաջացման պատճառներն ու առաջացրած հետևանքները։
Տորնադո, տորնադոն առաջանում է ամպրոպային ամպերում և սև թևքի կամ կնճիթի ձևով տարածվում ներքև՝ հաճախ մինչև երկրի մակերևույթը։ Տորնադոն ավիրում է ամենինչ, օրինակ տներ, ծառեր, մեքենաներ և այլն։

2․Ըստ դասանյութում բերված նկարների՝ աղյուսակում գրեք կենդանի և անկենդան բնության մարմինների անուններ:
Բնության մարմիներ — կենդանի, մարդ։
Անկենդան մարմիներ — սեղան, անկողին, պահարան և այլն։ 

Մի ընտանիքում կույր մարդ կար, որին տալիս էին ամենաընտիր կերակուրը, հագուստը, անկողինը՝ ամեն, ամեն ինչ, բայց գիշեր-ցերեկ թնկթնկում էր ու դժգոհում, որ իր հետ շատ տմարդի են վարվում։

Նրանք կես նկանակ հաց էին ուտում, իսկ կույրը՝ երեք։

Բայց միևնույն էր, նա ողբում էր շարունակ և անիծում իր բախտը։

Եվ կույրի ծնողները, չդիմանալով նրա թնկթնկոցին, շատ բարկանում և մորթում են իրենց միակ գառը, խորովում են և սկյուտեղով մատուցում։

Կույրը հոտվտում է, հետո շոշափելով ուզում է չափը իմանալ։ Վերջապես սկսում է ուտել։

Առաջին պատառը կուլ տալիս ասում է.

-Եթե էսքանը ինձ եք տալիս, հիմա ո՞  վ գիտի ամեն մեկիդ մի ոչխար է հասել։

Առաջադրանքներ

1. Ընթերցի՛ր առակը և մեկնաբանի՛ր:
Պետք չէ՛ անշնորհակալ լինել, բոլորին հավասար պետք է հասնի։

2. Բնագրից օգտվելով, բնութագրի՛ր առակի գլխավոր հերոսին:
Կույր, անշնորհակալ, դժգոհ։

3. Առակի ասելիքը բնորոշող առած-ասացվածքներ գտի՛ր:
Անշհորակալ մարդուն ինչքան անես կդժգոհի։
Անկուշտին ինչքան տաս կասի քիչ է։
Ամեն մի մարդ աշխարհը իր աշինով է չափում։

4. Առակինց դուրս գրել ով և ի՞նչ հարցերին պատասխանող բառերը։
Ով Ի՞նչ
մարդ կերակուր
տնմարդ ընտանիք
գառ հագուստ
ծնող անկողին
գիշեր
ցերեկ
բախտ
հաց
սկյուտեղ
չափ
պատառ

Այս ամառ ես իմ ընտանիքի հետ մեկնել եմ Տավուշի մարզի Այրում քաղաք։ Տեսանք Դեբեդ գետը, դեպի գետը տանող կամուրջի մոտ աճում են մոշի թփեր և վայրի հոնի ծառեր, բայց մոշն ու հոնը դեռ խակ էին։ Հենց գետի մոտ է գտնվում է (Այրում) երկաթուղային կայարանը, երեկոյան գետի մոտ կարելի էր լսել չքչքոցը։ Ցավոք, գետի ափին շատ էին մոծակները, և մենք չէինք կարողանում այնտեղ երկար մնալ։ Գետը շատ գեղեցիկ էր և ես շատ ուրախ եմ, որ այնտեղ եղա։

1. Քանի՞ տարբեր թվանշաններ են օգտագործվում 45688876 թվի գրառման  մեջ։
   4, 5, 7
2. Քանի՞ տասնյակ է  պարունակվում հետևյալ  թվերից յուրաքանչյուրում՝

87-8,  49-4,  38-3, 12-1, 99-9, 85-8։

• Քանի՞ հարյուրյակ է պարունակվում հետևյալ թվերից յուրաքանչյուրում՝

156-1, 569-5,  458-4, 359-3։

• Թվանշաններից  որո՞վ  չի  կարող սկսվել թվի գրառումը։
  0-ով
  
  Թվանշաններով  գրի առեք այն թիվը, որը պարունակում  է  5 տասնյակ և 5 միավոր։ 55

• Թվանշաններով գրի առեք այն թիվը, որոնք պարունակում են՝
  • Հինգ տասնյակ և յոթ միավոր — 57
  • Ութ հարյուրյակ և 9 միավոր — 809
  • Ինը հարյուրյակ, հինգ տասնյակ  և   յոթ միավոր — 957
  • Մեկ հարյուրյակ և 8 տասնյակ — 180
  • Երեք հազարյակ, վեց հարյուրյակ, երեք միավոր — 3,603

 Առաջադրանքներ

 1. Հետևյալ թվերը ներկայացրեք կարգային միավորների գումարի տեսքով․

 3895 — 3 հազարյակ, 8 հարյուրյակ, 9 տասնյակ, 5 միավոր․

 2569 — 2 հազարյակ, 5 հարյուրյակ, 6 տասնյակ, 9 միավոր․

 456987 — 4 հարյուրհազարյակ, 5 տասհազարյակ, 6 հազարյակ, 9 հարյուրյակ, 8 տասնյակ, 7 միավոր․

2. Ինչպիսի՞ն կլինի նրանց դիրքային գրառումը։

Օրինակ՝  6‧1000+2‧100+7‧1=6,207

8‧1000+2‧100+5‧1=8,205

2‧100000+4‧1000+9‧100=2,004,900

 5‧1000+3‧100+2‧10+5‧1=5,325

Առաջադրանքներ

1.Կարդացե՛ք թվերը․

 4568968

25000508

 56974

 25695220

100056000

2. Գրե՛ք թվանշաններով և կարդացե՛ք թվերը․

 875 հազար — 875,000

 510 միլիարդ 327միլիոն — 510,327,000,000

3. Միայն թվանշաններով գրի՛ առեք հետևյալ թվերը․

302մլն35հազ — 302,035,000

1մլրդ200հազ — 1,000,200,000

 96մլն20հազ․32 4 — 96,020,000

4.Թվանշաններով գրի՛ առեք հետևյալ թվերը․

Երեք միլիոն երկու հարյուր հազար չորս հարյուր քսանվեց — 3,200,426

Երկու հարյուր քսանվեց հազար ինը — 226,009

Վեց միլիոն երկու հարյուր հիսունվեց — 6,000,256

Մաթեմատիկայի   ֆլեշմոբի  խնդիրներ․

1. Մեր այգում կա 120 ծառ, որոնցից 30 հատը նռենի է, իսկ 40 հատը թզենի, մնացածը խնձորենի։ Քանի՞ խնձորենի կա այգում։
   120-40-30=50
   
2. Ուսումնական ճամփորդության ժամանակ 24 հոգանոց սովորողների խմբի ուղիղ կեսը զբաղվեց տեղանքի մաքրությամբ: Մնացածի կեսը տեղանքի բուսականությունն ուսումնասիրեց: Մյուս սովորողները լուսանկարեցին ընկերներին: Քանի՞ սովորող զբաղվեց լուսանկարչությամբ:
   24-12-6=6
   
3. Նավահանգստում կա 5 շոգենավ: Նրանք գտնվում են մեկը մյուսից 3 կմ հեռավորության վրա: Որքա՞ն է առաջին և հինգերորդ շոգենավերի միջև եղած հեռավորությունը:
   3×4=12