Նախագիծ 1-ի ամփոփում, գրավոր աշխատանք
Առաջին տարբերակ

1) Գտե՛ք տառային արտահայտության արժեքը, եթե a = 7, b = 5.
10 ⋅ (a + b) ։ 3=40
2) Գտե՛ք տառի թվային արժեքը.
x/4=3/5
5x=12
x=12:5=2 2/5
3) Մի տակառում կա 500 լ խաղողի հյութ, իսկ մյուսում՝ 10 %-ով ավելի։ Քանի՞ լիտր խաղողի հյութ կա երկրորդ տակառում։
500:100×10=50
50+500=550
500+550=1050
4) Աշխատանքի երկրորդ օրը խառատը մշակել է առաջին օրը մշակած մանրակների քանակի 8/15-­ը։ Ընդամենը քանի՞ մանրակ է մշակել խառատը այդ երկու օրում, եթե երկրորդ օրը նա մշակել է 64 մանրակ:
(64×15):8=120 (առաջին օր)
120+64=184
5) Գտե՛ք 35-ի և 910-ի հարաբերությունը.
35/910=1/26
6) Պահեստում 2000 կգ մթերք կար։ Առաջին օրը պահեստից տարան ամբողջ մթերքի 40 %­ը, երկրորդ օրը՝ մնացածի 30 %­ը։ Քանի՞ կիլոգրամ մթերք մնաց պահեստում։
2000:100=20×40=800
800:100=8×20=240
2000-(800+240)=2000-1040=960
7) Բասկետբոլիստը խաղի ընթացքում վաստակել է 36 միավոր, որ թիմի վաստակած միավորների 2/5-­ն է։ Քանի՞ միավոր է վաստակել թիմը։
36×5:2=90

Тренировочные упражнения
1.Читаем , отвечаем на вопросы и выполняем задания к тексту.

ЖУРАВЛЬ
Радостно слышать весною крики журавлей в небе. Прилет журавлей обещает близкое тепло. Любит этих птиц наш народ. Много сказок и песен сложил он о журавлях.

Журавль очень высок на ногах. У него большие крылья и длинные перья. Клюв журавля крепкий и острый.

Гнездо журавль вьет прямо в ямке на поле. На сухую траву журавлиха кладет два крупных яйца. Молодых журавлят родители уводят в кусты или в камыши.

Раненый журавль бросается на спину и бьет собаку ногами и клювом. Один охотник потерял глаз, когда хотел схватить раненого журавля.

Теперь охота на журавлей в нашей стране запрещена.
(95 слов.) (По С. Аксакову.)

Ответить на вопросы
1. Почему запрещена охота на журавлей?
Потому что один охотник потерял глаз, когда хотел схватить раненого журавля.
2. Каков внешний вид журавля?
Журавль очень высок на ногах. У него большие крылья и длинные перья. Клюв журавля крепкий и острый.
3. Где гнездятся журавли?
Гнездо журавль вьет прямо в ямке на поле. На сухую траву журавлиха кладет два крупных яйца. Молодых журавлят родители уводят в кусты или в камыши.
4. Чем опасен ранний журавль?
Раненый журавль бросается на спину и бьет собаку ногами и клювом.
5.Как можно озаглавить рассказ?
Раненый журавль

Задания.
1. Выпишите из текста имена собственные.
Журавль, охотник, собака.
2. Приведите примеры одушевленных и неодушевленных существительных.
неодушевленные
Стол, телефон, рюкзак, окно.

одушевленные
Доктор, кот, ученик, попугай.
3. Выпишите по 3-4 примера существительных. Определите их род.
Нос-ср. р.
Кофе-м. р.
Лошадь-ж. р.
Стол-м. р.
4. Найдите в тексте существительные, которые не изменяются по числам. Определите их род.
Их нет.
2.В каком ряду все существительные являются одушевленными?
А) буйвол, воробей, зверь
Б) народ, труп, студенчество
В) робот, покойник, туз
Г) черт, эгоист, леший
3. В каком ряду все слова являются именами существительными?
1.Учительская , холодно,белый;
2.Бег,приморский ,лесник;
3.Переход ,множество,острый;
4.Роща,набережная ,комната.
4.В каком ряду расположены  имена существительные, которые употребляются только в  форме  множественного числа?
А)ножницы, туфли, очки;
Б)именины, шорты, торты;
В)потемки, городки, духи;
Г)дома, сливки, игры.
5. В каком ряду расположены  имена существительные, которые употребляются  только в форме  единственного числа?
1. человек, листок, смелость;
2. серебро, пшено, молоко;
3. родственник, молодец, родня;
4. молодежь, железо, вопрос.
6.Просклоняйте следующие существительные по падежам:
Имени. п. — собака, кто, что
род. п. -собаки — кого, чего
дат. п — собаке — кому, чему
вин. — собаку — кого, что
творит. — собакой. кем, чем
предл. — о собаке. о ком, о чем.

Имени. п. — стол. Кто, что
род. п. -стола — кого, чего
дат. п — столу — кому, чему
вин. — стола — кого, что
творит. — столом. кем, чем
предл. — о столе. о ком, о чем.

Имени. п.- море, кто, что
род. п. -моря — кого, чего
дат. п — морю — кому, чему
вин. — море — кого, что
творит. — морем. кем, чем
предл. — о море. о ком, о чем.
7.Напишите род существительных.
Конь-м. р.
море-ср. р.
стакан-м. р.
день-м. р.
станция-ж. р.
дом-м. р.
пальто-ср. р.
площадь-ж. р.
обжора-общий род
папа-м. р.
петух-м. р.
собака-ж. р.
ночь-ж. р.
окно-ср. р.

Улица Абовяна — улица в центральном районе Еревана, Кентрон. Проходит от Площади Республики до Проспекта Александра Мясникяна. Достопримечательность города. Одна из старейших улиц Еревана, расширенная и спрямлённая, сохранена при реконструкции города по генеральному плану Александра Таманяна (1924).
Когда родилась улица? В честь кого была названа? Расскажите все ,что знаете о ней.(поискать информацию в интернете, поспрашивайте родственников — много интересных историй вы узнаете именно от них).
Названа в 1920 году в честь выдающегося армянского поэта Хачатура Абовяна. Предшествующее название (1868-1920) Астафьевская — было дано в честь эриванского губернатора (1860-1869) генерал-майора Михаила Астафьева. До 1868 года называлась Крепостной. 1904 году на улице Абовяна начали прокладывать конку, работы были завершены в 1906 году. Конка проработала всего 12 лет, до 1918 года.
В 1933 году по улице прошла линия первого ереванского трамвая.
Менялось ли название этой улицы? Если это происходило, узнайте, в каком году улица была переименована и как называлась прежде.
Раньше улицу звали «Улица Астафяна», потому что там раньше жила семья Астафянов. До 1868 года называлась Крепостной.
Поместите фотографию улицы, которую вы представляете. Что там находится?( опишите)
Улица очень красивая, люди там очень добрые. Там много красивых зданий.
Как выглядела эта улица много лет назад( если в ходе исследования вы обнаружите старую фотографию улицы, обязательно поместите ее)

Что бы вы изменили, добавили на этой улице.
Я ничего не меняла бы, мне улица и так очень нравится.

1) Ապրանքի գինը 5600 դրամ էր։ Այդ գինը նախ բարձրացավ 10%­ով, ապա իջավ նույնքան տոկոսով։ Նախնական գնի համեմատ ավելի թա՞նկ, թե՞ ավելի էժան դարձավ ապրանքը։
5600։100×10=560
5600+560=6160
6160:100×10=616
6160-616=5544
2) Քարտեզի վրա երկու քաղաքների հեռավորությունը հավասար է
7 3/5 սմ­-ի։ Ինչի՞ է հավասար քաղաքների իրական հեռավորու­թյունը, եթե քարտեզի մասշտաբը 1 ։ 1000000 է։
73/5=38/5
38/5×100000=3800000/5=7600000կմ
3) 6 3/7 ,15 2/3,27 3/8 խառը թվերը ներկայացրե՛ք բնական թվի և կանոնավոր կոտորակի տարբերության տեսքով։
6 +3/7=6 3/7
15+ 2/3=15 2/3
27+ 3/8=27 3/8
4) Շախմատային մրցաշարում 120 խաղերից 42-­ն ավարտվել են ոչ-­ոքի արդյունքով։ Ոչ­ոքիների քանակը խաղերի ընդհանուր քա­նակի քանի՞ տոկոսն է։
42\1։6\5=42\1×5/6=210/6=35
5) Վերցված է մի բնական թիվ։ Եթե նրան գումարենք 15 և ստացված
գումարը բազմապատկենք 4-­ով, ապա կստացվի 80։ Ո՞րն է այդ թիվը։
80:4=20
20-15=5
6) Առաջին տրակտորը կարող է վարել դաշտը 15 օրում, իսկ
երկրորդը՝ 10 օրում։ Միասին աշխատելով՝ տրակտորները քանի՞ օրում կարող են վարել դաշտը։
10+15:2=25/2
25/2=12 1/2
7) Որո՞նք են Ֆիբոնաչիի թվերը,հավաքել տեղեկություն Ֆիբոնաչիի և նրա անունը կրող թվերի մասին:
Այս թվերը ներկայացրեց 1202 թվականին Լեոնարդո Ֆիբոնաչչին, ով հայտնի է նաև որպես «Լեոնարդո Պիզացի»։ Սակայն հենց 19-րդ դարի մաթեմատիկոս Լուկասի «Ֆիբոնաչչիի թվերը» դարձավ համընդհանուր օգտագործելի։ Այնուամենայնիվ այդ թվերը հիշատակվել են ավելի վաղ՝ 1135 թվականին Գոպալան և Խեմաչանդրան `1150 թվականին։

Հե՛յ, պարոննե՛ր, ականջ արեք Թափառական աշուղին, Սիրո՛ւն տիկնայք, ջահե՛լ տըղերք, Լա՛վ ուշ դըրեք իմ խաղին։ Մենք ամենքըս հյուր ենք կյանքում Մեր ծնընդյան փուչ օրից, Հերթով գալիս, անց ենք կենում Էս անցավոր աշխարհից։ Անց են կենում սեր ու խընդում, Գեղեցկություն, գանձ ու գահ, Մահը մերն է, մենք մահինը, Մարդու գործն է միշտ անմահ։ Գործն է անմահ, լա՛վ իմացեք, Որ խոսվում է դարեդար, Երնե՜կ նըրան, որ իր գործով Կապրի անվերջ, անդադար։ Չարն էլ է միշտ ապրում անմեռ, Անե՜ծք նըրա չար գործքին, Որդիդ լինի, թե հերն ու մեր, Թե մուրազով սիրած կին։ Ես լավության խոսքն եմ ասում, Որ ժըպտում է մեր սըրտին.

Ո՞վ չի սիրում, թեկուզ դուշման, Լավ արարքը, լավ մարդին։ Է՜յ, լա՛վ կենաք, ակա՛նջ արեք, Մի բան պատմեմ հիմի ձեզ, Խոսքըս, տեսեք, ո՞ւր է գընում, Քաջ որսկանի գյուլլի պես։

Հովհաննես Թումանյանը իր «Թմբկաբերդի առումը» պոեմի նախերգանքում խոսում է մարդկանց լավ ու վատ գործերի մասին, ասում է, որ մարդը լավ գործերով է հիշվում: Ինչքան ուզում է ժամանակ անցնի մարդիկ հիշում են լավ ու վատ գործերը: Վատն էլ է հիշվում, բայց հիշվում է անեծքով և քննադատությամբ, իսկ լավ գործը, անկախ նրանից, թե ով է արել՝ բարեկամդ թե թշնամիդ, սիրով է հիշվում: Դրա համար պետք է կյանքը ապրել այնպես, որ քեզնից հետո լավ հիշողություններ թողես:

Что такое человеческое счастье?
Некоторым людям может показаться, что счастье находится только в огромных замках и большом количестве золота, но для других счастье находится в сердце.
Люди бывают оптимистами и пессимистами, что это?
Оптимисты насторены позитивно, а пессимисты — напротив, видят во всем только плохое и настроены на провал.

Объясните значение этих слов
Что для вас счастье?
Счастье для меня – это моя семья и друзья. Люди, которые заставляют меня улыбаться, и мне с ними тоже приятно разговаривать.

Упр. 15, стр. 17

добро — зло
счастье — горе
ночь — день
правда — ложь
друг — враг
вежливость — грубость
утро — вечер
подъём — спуск
юность — старость

Упр 5, стр. 19

Дополните предложения словами из текста.

Мальчик гонял футбольный мяч с друзьями до самого вечера. 2. Мяч покатился в сарай и притаился в темном углу. 3. Незнакомый мальчик дома положил мяч на письменный стол рядом с часами-будильником. 4. Тот, у кого живёт мяч, не учит уроки. 5. Мальчик из школы вернулся весёлый, с пятёрками в дневнике. 6. Зря будильник называл мяч бездельником и вредным.

Упр 6, стр. 19
Найдите в тексте антонимы данных слов.
Хвалить — ругать, войти — выйти, проснуться — уснуть, слабый — сильный, светлый — темный, полезный — вредный, грустный — веселый.

Упр 7, стр. 19
Составьте словосочетания с данными существительными.
Образец: будильник – мой новый будильник.
Урок — познавательный урок, дневник — школьный дневник, друг — веселый друг, двойка — жирная двойка, окно — широкое окно, утро — доброе утро, соседка — гостеприимная соседка, школа — родная школа, игра — долгая игра, двор — большой двор, мальчик — глупый мальчик, чтение — интересное чтение, стол — деревянный стол.

1) Ապրանքի գինը 5600 դրամ էր։ Այդ գինը նախ բարձրացավ 10%­ով, ապա իջավ նույնքան տոկոսով։ Նախնական գնի համեմատ ավելի թա՞նկ, թե՞ ավելի էժան դարձավ ապրանքը։
5600։100×10=560
5600+560=6160
6160:100×10=616
6160-616=5544
2) Քարտեզի վրա երկու քաղաքների հեռավորությունը հավասար է
7 3/5 սմ­-ի։ Ինչի՞ է հավասար քաղաքների իրական հեռավորու­թյունը, եթե քարտեզի մասշտաբը 1 ։ 1000000 է։
73/5=38/5
38/5×100000=3800000/5=7600000կմ
3) 6 3/7 ,15 2/3,27 3/8 խառը թվերը ներկայացրե՛ք բնական թվի և կանոնավոր կոտորակի տարբերության տեսքով։
6 +3/7=6 3/7
15+ 2/3=15 2/3
27+ 3/8=27 3/8
4) Շախմատային մրցաշարում 120 խաղերից 42-­ն ավարտվել են ոչ-­ոքի արդյունքով։ Ոչ­ոքիների քանակը խաղերի ընդհանուր քա­նակի քանի՞ տոկոսն է։
42\1։6\5=42\1×5/6=210/6=35
5) Վերցված է մի բնական թիվ։ Եթե նրան գումարենք 15 և ստացված
գումարը բազմապատկենք 4-­ով, ապա կստացվի 80։ Ո՞րն է այդ թիվը։
80:4=20
20-15=5
6) Առաջին տրակտորը կարող է վարել դաշտը 15 օրում, իսկ
երկրորդը՝ 10 օրում։ Միասին աշխատելով՝ տրակտորները քանի՞ օրում կարող են վարել դաշտը։
10+15:2=25/2
25/2=12 1/2
7) Որո՞նք են Ֆիբոնաչիի թվերը,հավաքել տեղեկություն Ֆիբոնաչիի և նրա անունը կրող թվերի մասին:
Այս թվերը ներկայացրեց 1202 թվականին Լեոնարդո Ֆիբոնաչչին, ով հայտնի է նաև որպես «Լեոնարդո Պիզացի»։ Սակայն հենց 19-րդ դարի մաթեմատիկոս Լուկասի «Ֆիբոնաչչիի թվերը» դարձավ համընդհանուր օգտագործելի։ Այնուամենայնիվ այդ թվերը հիշատակվել են ավելի վաղ՝ 1135 թվականին Գոպալան և Խեմաչանդրան `1150 թվականին։

1.Ո՞ր նյութերն են կոչվում օքսիդներ:
Որոնց խառնուրդի մեջ կա թթվածին:
2.Ո՞րն է օքսիդացման ռեակցիան:
Թթվածնի և այլ նյութերի քիմիական ռեակցիան կոչվում է օքսիդացման ռեակցիա:
3.Ի՞նչ կիրառություն ունեն ձեզ ծանոթ օքսիդները:
Ջուր, շաքարավազ: