Մաթեմատիկա 6-րդ դասարան

Անցածի կրկնություն

Առաջադրանքներ(դասարանում)

1)Գտե՛ք թիվը, եթե հայտնի է, որ նրա`

ա) 20 %-ը հավասար է 125-ի,         գ) 110 %-ը հավասար է 770-ի,
770×100:110=770 770×100:110=770

բ) 35 %-ը հավասար է 140-ի,           դ) 710 %-ը հավասար է 725-ի։
140×100:35=400 7/25×100/1=28:10/7=280/7=40

2)Աղջիկները դասարանի աշակերտների ամբողջ քանակի 52 %­ն են։ Դասարանում կա 12 տղա։ Ընդամենը քանի՞ աշակերտ կա դասա­րանում։
100-52=48
X*48:100=12
12×100:48=25

3)Ապրանքի գինը 2000 դրամից բարձրացել է մինչև 2500 դրամ։ Քանի՞ տոկոսով է բարձրացել ապրանքի գինը։
2000*x:2500=500
500×100:2000=25%

4)80 թիվը բաժանե՛ք երկու մասի 3 ։ 5 հարաբերությամբ։
1500-1200=300
1500*X:100=300
300×100:1500=20%

Լրացուցիչ(տանը)

5)Պահեստում 2000 կգ մթերք կար։ Առաջին օրը պահեստից տարան ամբողջ մթերքի 40 %­ը, երկրորդ օրը՝ մնացածի 30 %­ը։ Քանի՞ կիլոգրամ մթերք մնաց պահեստում։
2000×40:100=800
2000-800=1200
1200×30:100=360
2000-(360+800)=840

6)Ցորենն աղալիս ստացվում է նրա զանգվածի 75 %-­ի չափ ալյուր։ Որքա՞ն ցորեն պետք է աղալ 375 կգ ալյուր ստանալու համար։
375×100/75=500

7)Ուղղանկյան երկարությունը 18 սմ է, որ նրա լայնության 120 %­ն է։ Գտե՛ք ուղղանկյան պարագիծը։
18×100/120=15
2x(18+15)=66

8)C կետը բաժանում է AB հատվածը AC և CB հատվածների, որոնց երկարությունները հարաբերում են այնպես, ինչպես 3 ։ 4։ Գտե՛ք այդ հատվածների երկարությունները, եթե AB հատվածի երկա­րությունը 28 սմ է։
28:4×3=21
28-21=7

9)Հիմնարկի մի բաժնում կա 5 աշխատակից։ Բաժնի վարիչը 56 տարեկան է, նրա տեղակալը` 52 տարեկան։ Մյուս աշխատակից­ների տարիքներն են` 60, 27 և 25։ Որքա՞ն է բաժնի աշխատակից­ների միջին տարիքը։
52+56+60+27+25=220
220:5=44

Մայրենի 6-րդ դասարան

Դ-Տ-Թ-ի ուղղագրությունը

Ուղղագրությունը բառերի ճիշտ գրելաձևն է, իսկ ուղղախոսությունը ` բառերի ճիշտ արտասանությունն է։

Դ-տ-թ-ի ուղղագրություն՝
Ալվարդ, վարդ, հաղորդում ,գդալ, համբույր, արդուկ
Դ-տ-թ-ի ուղղախոսություն՝
Ալվարդ–արտասանվում է ՝  Ալվարթ
Վարդ— արտասանվում է ՝ վարթ
Հաղորդում-արտասանվում է ՝  հաղորթում
Գդալ-արտասանվում է ՝ գթալ
Համբույր-արտասանվում է ՝ համփույր
Արդուկ-արտասանվում է ՝ արթուկ

Նախադասություններ՝
Արծաթե գդալը ընկավ հատկակին։
Աղջիկը համբուրեց շնիկի քիթիկը և գնաց դպրոց։
Ալվարդը իր ընկերուհու հետ գնացին խանութ։
Ուսուցչուհում նվիրեցին կարմիր վարդեր։
Հաղորդումը կենդանիների մասին էր։
Արդուկը կապույտ գույնի է։

Իմ պատմությունները

🥀Ջի-Յունը և փշոտ անտառը🌲

Արփի Փիրումյան, Սուսաննա Հակոբյան
10․03.2022

6-4 դասարան
՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞Ji-eun is a very sensitive child but she is quite intelligent. She got it from her mother who sadly passed away. Her father was the king. He married a beautiful young woman. Ji-eun didn’t like that. Although her «mother» was young and beautiful she wasnt like that at all. She was very bossy to Ji-eun. And made her clean up everything. One day Ji-eun ran away. While she was running into the forest she tripped on a rock, hit her head and fainted. When she woke all she remembered was the thorns caging her in a corner. Ji-eun couldn’t move she was trapped. She heard someone. Who could it be? A prince came with a horse. Freed her from the thorns. She never got the heros name. She didnt want to go back to the palace. Instead she walked further into the forest. Soon she found a cabin. It was covered in thorns and roses. She went in. Ji-eun was tired she fell asleep in an old dusty bed and didnt even realize the sun was going down. She woke up at 4:00 am in the morning. Ji-eun went back to the castle. But she never forgot about the thorn cabin. In the morning someone knocked on her door. It was the prince. She instantly fell in love. Her father was the controling king. So the prince and Ji-eun got married. A few years later. Ji-eun and Namjoon (the prince) would always fight. One day Ji-eun visited the rose cabin. She decided to plant a rose garden. When she went back to the palace she found Namjoon cheating on her. What a surprise! Ji-eun wanted a divorce. At night she murdered Namjoon on the spot. Pulling his heart out of his body. Ji-eun left the castle going to live in the thorn forest. Forver…
՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞՞
Ջի-Յունը շատ զգայուն երեխա էր, բայց նա բավականին խելացի էր: Նա դա ստացել է իր մորից, որը ցավոք մահացել է: Նրա հայրը թագավոր էր։ Նա ամուսնացավ մի գեղեցիկ երիտասարդ կնոջ հետ: Ջի-Յունին դա դուր չեկավ։ Թեև նրա «մայրը» երիտասարդ ու գեղեցիկ էր, նա ամենևին էլ այդպիսին չէր։ Նա շատ վատ էր վերաբերվում Ջի-Յունի հետ: Եվ ստիպեց նրան մաքրել ամեն ինչ: Մի օր Ջի-Յունը փախավ։ Մինչ նա անտառ էր վազում, նա սայթաքեց քարի վրա, հարվածեց գլխին և ուշաթափվեց: Երբ նա արթնացավ, հիշում էր միայն փշերը, որոնք նրան պատել էին մի անկյունում: Ջի-Յունը չկարողացավ շարժվել, նա հայտնվել էր թակարդում: Նա լսեց ինչ-որ մեկին: Ո՞վ կարող էր լինել: Մի իշխան եկավ ձիու հետ։ Ազատեց նրան փշերից: Նա երբեք չի ստացել հերոսի անունը: Նա չէր ուզում վերադառնալ պալատ: Փոխարենը նա քայլեց ավելի դեպի անտառ: Շուտով նա գտավ տնակ: Այն պատված էր փշերով ու վարդերով։ Նա ներս մտավ: Ջի-Յունը հոգնած էր, նա քնեց հին փոշոտ մահճակալի մեջ և նույնիսկ չհասկացավ, որ արևը մայր է մտնում: Նա արթնացավ առավոտյան ժամը 4:00-ին: Ջի Յունը վերադարձավ ամրոց։ Բայց նա երբեք չմոռացավ փշե խրճիթի մասին։ Առավոտյան ինչ-որ մեկը թակեց նրա դուռը։ Արքայազնն էր։ Նա անմիջապես սիրահարվեց: Նրա հայրը վերահսկիչ թագավորն էր: Այսպիսով, արքայազնը և Ջի-Յունն ամուսնացան: Մի քանի տարի անց. Ջիյունը և Նամջունը (արքայազնը) միշտ կռվում էին: Մի օր Ջի-Յունն այցելեց վարդերի տնակը: Նա որոշեց տնկել վարդերի այգի: Երբ նա վերադարձավ պալատ, նա տեսավ, որ Նամջունը դավաճանում է իրեն: Ինչպիսի անակնկալ! Ջի-Յունն ամուսնալուծություն էր ուզում։ Գիշերը նա տեղում սպանեց Նամջունին: Նրա սիրտը մարմնից դուրս քաշելով: Ջի Յունը լքեց ամրոցը` ապրելու փշոտ անտառում: Ընդմիշտ…

Մայրենի 6-րդ դասարան

Գ-Կ-Ք-ի ուղղագրությունը

Գրվում է — կարգին
Կարդացվում — կարքին
Առավոտյան ամենօր ես ինձ կարգի եմ բերում։
Գրվում է — հոգի
Կարդացվում — հոքի
Հոգիները մեզ շրջապատում են։
Գրվում է — օգնել
Կարդացվում — օքնել
Մարին օգնեց տատիկին անցնել ճանապարհը։

Русский 6-ой класс

Моя мечта🍵

Я мечтаю в будущем стать к-поп айдолом и встретиться со своими кумирами. А именно с Stray Kids, BlackPink, TXT и Enhypen. Я мечатю о хорошей карьере в JYP Entertainment. А чтобы иметь такой успех, нужно хорошо учиться и я это попытаюсь сделать чтобы воплотить в реальность свою мечту.

Uncategorized

Ստեղծագործական ուրբաթներ🌼

Ուրբաթ օրերը մենք ունենում ենք ընթերցանության օրեր, բայց ես և իմ ընկերուհի Սուսաննան որոշել ենք կարդալու տեղը ստեղծագործել։ Ամեն ուրբաթ մենք կներկայացնենք մի պատմություն, որը գրված կլինի ոչ միայն հայերենով։ Կփորձենք դրանք նաև ներկայացնել տարբեր օտար լեզուներով։

Մայրենի 6-րդ դասարան

Կոմիտաս Վարդապետ

«Թափառական փոքրիկ երգիչ». այդպես էին անվանում խղճուկ հագուստով խոհեմ ու բարի տղային, որին հաճախ տեսնում էին լվացքատան սառը քարերին քնած: Թափառականը պատանի Սողոմոնն էր: Նա տարիներ անց պիտի կոչվեր Կոմիտաս Վարդապետ: Նրա ստեղծագործություններից են հետևալ երգերն են՝ («Անտունի», «Կռունկ», «Ծիրանի ծառ», «Ալ այլուղս», «Զինչ ու զինչ» և այլն), խմբերգային՝ ժողովրդական և հոգևոր («Անձրևն եկավ», «Լուսնակն անուշ», «Գութաներգ», «Հայր մեր», «Ով զարմանալի», «Այսօր ձայնն հայրական», «Էջ Միածինն ի Հօրէ», «Տէր, ողորմեա» և այն), և դաշնամուրային («Յոթ պար», «Մշո շորոր» և այլն) ժանրի ստեղծագործություններ։
Հայոց ցեղասպանության ժամանակ՝ 1915 թվականի ապրիլին, շատ այլ հայ մտավորականների հետ մեկտեղ օսմանյան կառավարության կողմից Կոմիտասը ձերբակալվում է և աքսորվում՝ բանտարկյալների ճամբար։ 
Հետագայում նա ազատվում է ,բայց նրա հոգեկան վիճակը խանգարված էր։ Եվ նրան տեղափոխում են Փարիզ , որտեղ իր վերջին օրերն է անցակցնում։

Բնագիտություն 6-րդ դասարան

Այրում

Սովորել` Այրում ։Հրդեհի հանգցնելը թեման։

Պատասխանել հարցերին
1. Ի՞նչ է այրումը։ Ի՞նչով է ուղեկցվում այն։
Այրումը հայտնի քիմիական ռեակցիա է, որն ուղեկցվում է ջերմության և լույսի անջատումով։
2. Որո՞նք են այրման առաջացման պայմանները։
Որպեսզի այրումը տեղի ունենա, հարկավոր է նյութը նախապես տաքացնել մինչև համապատասխան բռնկման ջերմաստիճան։ Տարբեր նյութեր բրնկվում են տարբեր ջերմաստիճաններում, օրինակ՝ փայտը` 270 C-ում, քարածուխը՝ 350 C-ում և այլն։
3. Հրդեհը հանգցնելու ի՞նչ միջոցներ գիտեք։

Կա 2 պայման՝ ջերմաստիչանի իջեցում և թթվածնի մուտքի դադարեցում։
Վառվող փայտը կամ ածուխը հանգցնում են սառը ջրով, որն իջեցնում է ջերմաստիճանը և կասեցնում օդի մուտքը դեպի այրվող առարկան։
4. Ի՞նչպես կվարվեք,եթե բնակարանում գազի հոտ զգաք։

Սկզբում ես կանջատեի գազը, փականը, կբացեի պատուհանները ու դռները, որպեսզի բնակարանը օդափոխվեր։

Մաթեմատիկա 6-րդ դասարան

Դաս 9

Առաջադրանքներ(դասարանում)

1)Բեռնատար մեքենան մեկ ուղերթով կարող է տեղափոխել պա­հեստում եղած ալյուրի 2 %-ը։ Քանի՞ ուղերթ պիտի կատարի այդ մեքենան՝ ամբողջ ալյուրը տեղափոխելու համար։
100:2=50
Պատ՝ 50 ուղերթ
2)Ո՞րն է ավելի քիչ՝ 150-ի 80 %-ը, թե՞ 100-ի 120 %-ը։
150×80:100=120
100×120:100=120
Իրար հավասար են։
3)Կատարե՛ք բաժանում.

ա)9/2×100/1=900/2=450
բ)116/5×66/5=7656/25 = 306ամբ․ 24/25
գ)1×4=4
դ)8103/50:63/5=8103/50×5/63=40515/3150=12ամբ. 9/3150
ե)33/10×50/3=1650/30=55
զ)5/4×1/25=5/100=1/20
է) 65/7×7/65=455/455=1
ը)119/36:68/63=119/36×63/68=7479/2448=3 ամբ. 1/2448
4)Ուղղանկյան լայնությունը 20 սմ է, որը նրա երկարության 1/3-­ն է։ Գտե՛ք ուղղանկյան մակերեսը։
20×3=60
20×60=1200
5)Գրքում կա 400 էջ։ Նրա էջերի 54 %-ը քանի՞ անգամ է շատ նրա էջերի 18 %-ից։ Կփոխվի՞ արդյոք պատասխանը, եթե գրքում լինի 300 էջ։
400×54:100=216
400×18:100=72
216:72=3
300×54:100=162
300×18:100=54
162:54=3
Ոչ պատասխանը չի փոխվում նույնն է։
6)AB հատվածի երկարության քանի՞ տոկոսն է AC հատվածի երկա­րությունը:

ա) 50%
բ) 25%
գ)20%
7)Գտե՛ք 60 թվի բոլոր բաժանարարները։
60-1, 2, 3, 4, 5, 6, 10, 12, 15, 20, 30, 60
8)Երեք գումարելիների գումարը հավասար է 20127­ի:Գումարելիներից մեկը ամենամեծ քառանիշ թիվն է, մեկը` ամենափոքր վեցա­նիշ թվի և ամենամեծ հնգանիշ թվի տարբերությունը: Գտե՛ք երրորդ գումարելին:
100000-99999=1
9999+1+x=20127
10000+x=20127
x=20127-10000=10127
Լրացուցիչ(տանը)

9)*Շունը հետապնդում է նապաստակին, որը նրանից 150 ոտնաչափ հեռու է գտնվում։ Շունը 9 ոտնաչափ երկարությամբ ցատկ է կատարում ամեն անգամ, երբ նապաստակը ցատկում է 7 ոտնաչափ։ Քանի՞ ցատկ պիտի անի շունը` նապաստակին հասնելու համար։
9-7=2
150:2=75 ցատկ