Սեպտեմբեր՝
Հասարակական աշխարհագրություն
Հոկտեմբեր՝
Բնական ռեսուրս և բնական պայման
Բնական ռեսուրսների տեղաբաշխումը նախագիծ
Նոյեմբեր՝
Աշխարհի բնակչության թիվը և շարժը
Բնակչության վերարտադրություն
Բնակչության ռասայական, ազգային և կրոնական կազմը
Դեկտեմբեր՝
Աշխարհի պետությունների խմբավորումը
Փետրվար՝
Ազգային տնտեսություն
Մարտ՝
Մեքենաշինություն և Մետաղաձուլություն
Քիմիական արդյունաբերություն
Ապրիլ՝
Բուսաբուծություն
Անասնապահություն
Մայիս՝
Ձկնորսություն, անտառային տնտեսություն, որսորդություն
Տրանսպորտ և կապ
Տրանսպորտ և կապ
1. Ի՞նչ դեր ունի տրանսպորտը ժամանակակից տնտեսության համար:
Տրանսպորտը շատ մեծ դեր ունի ժամանակակից տնտեսության համար, քանի որ տրանսպորտը օգնում է տեղափոխել ապրանքները տարբեր երկրներ, տարբեր քաղաքներ և տարբեր ծայրակետեր:
2. Բացատրել հետևյալ հասկացությունները. բեռնաշրջանառություն, ուղևորաշրջանառություն։
Բեռնաշրջանառություն — տրանսպորտով փոխադրվող բեռների քանակը, որոշ ժամանակում:
Ուղևորաշրջանառություն — տրանսպորտով փոխադրվող մարդկանց քանակը, որոշ ժամանակում։
3. ՀՀ համար տրանսպորտի որ տեսակներն են ավելի կարևոր: Ինչո՞ւ։
ՀՀ-ում տարածված է օդային, խողովակային և ավտոճանապարհային տրանսպորտային միջոցները, քանի որ մարդիկ արտ երկիր կամ ուրիշ մի վայր գնալու համար օգտվում օդային և ավտոճանարապհային տրանսպորտից, իսկ խողովակատարային ճանապարհով մենք ներմուծում ենք այն բնական գործերը, որոնք չկան մեր երկրում:
Итоговая работа
Прочитайте текст (в нем пронумерованы предложения) и выполните задания после
(1) Сколько превосходных слов существует в русском языке для называния природных явлений!
(2) Зарница – долгий отблеск далёких молний.
(3) Чаще всего зарницы разгораются в июне.
(4) Существует народное поверье, что зарницы «зарят хлеб», — и от этого он растет быстрее.
(5) В одном поэтическом ряду с зарницей стоит слово «заря».
(6) Это слово не произносится громко.
(7) Оно возникает из тишины ночи, когда над зарослями деревенского сада занимается чистая и слабая синева.
(8) Вот на бревенчатые стены ложатся квадраты оранжевого света, и бревна загораются, как янтарь.
(9) Восходит солнце.
(10) Заря бывает не только утренняя, но и вечерняя.
(11) Множество красок расстилается по небу – от червонного золота до бирюзы.
(12) Загораются первые звезды, а заря еще долго остывает над далями и туманами.
1. В каком предложении наиболее полно раскрывается основная мысль текста?
(5) В одном поэтическом ряду с зарницей стоит слово «заря».
2. Какое из заглавий лучше отражает тему текста?
1) Превосходные слова русского языка.
2) Природные явления.
3) Зарница
4) Заря и зарница
3. Выпишите из предложений 8-10 слова-антонимы.
Утренняя — вечерняя
Ложатся — восходит
Загораются-остывает
4. Найдите среди предложений 8-11 предложение с однородными членами. Напишите его номер.
(10) Заря бывает не только утренняя, но и вечерняя.
(12) Загораются первые звезды, а заря еще долго остывает над далями и туманами.
5. Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки.
К веч..ру пошёл сне.. . М..хнатые сн..жинки з..кружились (в)воздух.. . В один миг ступен..ки л..сной сторожк.. (с)делались белыми. Сне.. ноч..ю п..р..стал. Я ш..л по тр..пинк.. (к)лесу и оглядывался (по)ст..р..нам. По лёгкой порош.. к ел.. тянется сле.. белк.. . А вот (на)л..сной полянк.. в..днеются сл..ды ря..чика. Из еловой чащ.. послышался стук дятла. (В)густом ел..ник.. (по)пискивали хл..п..тливые синицы.
Д..рев..я украсились кружевными хлоп..ями. Старые пни п..м..лодели, надев на гол..вы снежные ша..ки.
Люди р..зв..селились. Мал..чишки играли (в)сне..ки., к..тались на лыжах.
К вечеру пошёл снег. Мохнатые снежинки закружились в воздухе. В один миг ступеньки лесной сторожки сделались белыми. Снег ночью перестал. Я шёл по тропинке к лесу и оглядывался по сторонам. По лёгкой пороше. к ели тянется слел белки . А вот на лесной полянке виднеются следы рябчика. Из еловой чащи послышался стук дятла. В густом ельнике попискивали хлопотливые синицы.
Деревья украсились кружевными хлопьями. Старые пни помолодели, надев на головы снежные шапки.
Люди развеселились. Мальчишки играли в снежки, катались на лыжах.
6. Поставьте подходящее по смыслу местоимение.
Встречался (с кем?) с ним.
подошел (к кому?) к ней.
спросил (у кого?) у неё.
надеюсь (на кого?) на себя.
7. Запишите числа словами.
18 — восемнадцать
21 — двадцать один
15 — пятнадцать
19 — девятнадцать
70 — семьдесят
30 — тридцать
500 — пятьсот
16 — шеснадцать
60 — шестьдесят
75 — семьдесят пять
12 — двенадцать
25 — двадцать пять
900 — девяносто
Ձկնորսություն, անտառային տնտեսություն, որսորդություն
1. Ի՞նչ տարբերություն կա նյութական արտադրության ոլորտների և ձնկորսության, անտառային տնտեսության, որսորդության միջև:
Տարբերությունը այն է, որ նյութական արտադրությունը նյութական է, իսկ ձնկորսությունը, անտառային տնտեսությունը, որսորդությունը բնական են։ Ձնկորսությունը, անտառային տնտեսությունը, որսորդությունը մոտ են գյուղատնտեսությանը, իսկ նյութական արտադրությունը արդյունաբերություն է։
2. Ի՞նչ նյութական բարիքներ է մարդուն տալիս անտառը և այդ բարիքները տնտեսության ո՞ր ճյուղերում են օգտագործվում:
Անտառը մարդկանց տալիս է փայտ, թթվածին և գյուղատնտեսության համար լավ միջավայր։ Բոլոր ճյուղերում էլ օգտագործվում են անտառային բարիքները։ Արդյունաբերությանը տալիս են փայտ, իսկ արդյունաբերությունը, այդ պայտերից պատրաստում է կահույքներ։ Սպասարկման ոլորտում վաճառում են փայտը։
3. Ի՞նչ հետևենաքներ են թողնում ձնկորսությունը, անտառային տնտեսությունը և որսորդությունը բնության վրա:
Թողնում են վատ հետևանքներ, որովհետև ծառ կտրելը վնասակար է բնությանը։ Երբ մենք սպանում են կենդանիների, նրանք կամաց-կամաց քչանում են և դա նորից վնաս է, որովհետև ամեն կենդանի իր դերը ունի բնության մեջ։ Նույնը վերաբերվում է ձկներին։
Շրջանագիծ
189. OA OB հատվածները հավասար են, քանի որ երկուսն էլ նույն շրջանագծի շառավիղներն են։
190. Ոչ, քանի որ շրջանագծի շառավիղը 6սմ է, իսկ A կետը գտնվում է 7սմ հեռավորության վրա։ Հետևաբար այն գտնվում է արտաքին տիրույթի վրա
191.
192. Քանի որ ամեն եռանկյան անկյունների գումարը հավասար է 90օ-ի, հետևաբար 90-36-36=18
OAB=18օ
193.
194. Քանի որ շրջանագծի տրամագիծը միշտ հավասար է տվյալ շրջանագծի շարավիղի կրկնապատիկին, հետևաբար 7,1×2=14,2
Կաթնասունների արտաքին կառուցվածքը և առանձնահատկությունները
Լրացուցիչ առաջադրանք — դասարանական աշխատանք
Պատասխանել հարցերին․
1. Ի՞նչ հիմանակն կառուցվածքային առանձնահատկություններ ունեն կաթնասունները
Կաթնասունների մարմինն ի տարբերություն այլ ողնաշարավորների, արտաքինից սովորաբար պատված է մազերով կամ բրդով։ Մազերը երբեմն կարող են զարգացած չլինել (ջրային կաթնասուններ)։ Ծնոտների վրա սովորաբար կան ատամներ։ Ունեն կաթնագեղձեր և իրենց ձագերին կերակրում են կաթով։ Կաթնասունների տարբեր ներկայացուցիչներ արտաքնապես իրարից էապես տարբերվում են։
Հողում բնակվող կաթնասունների մարմինը գլանաձև է, պարանոցը՝ կարճ, համարյա աննկատելի (խլուրդ)։
Ջրային կաթնասունների մարմինն ունի շրջահոսելի ձև, իսկ առջևի վերջույթները ձևափոխվել են լողակների (դելֆին)։
Թռչող ձեռնաթևավորներն ունեն մաշկային ծալքեր առջևի վերջույթի երկարացած մատների միջև (չղջիկ): Վերգետնյա ցամաքային կաթնասուններն ունեն լավ զարգացած քայլող վերջույթներ (գայլ)
2. Ի՞նչ նշանակություն ունեն կաթնասունները բնության մեջ և մարդու կյանքում, բերել օրինակներ։
Կաթնասունները կաթնատու և մսատու են, մարդուն կարող են սննդով, բրդով և կաշվով ապահովել։
3. Ի՞նչ նպատակով են կենդանիներին անհրաժեշտ սննդառությունը
Կենսագործունեության համար կենդանիներին սննդառությունը անհրաժեշտ է։
4. Որո՞նք են կենդանիների տեսակները ըստ նախընտրած սննդի։
5. Բնագիտության ֆլեշմոբ-պատասխանել հարցերին
6. Լրացնել սեպտեմբեր-մայիս բաց թողնված առաջադրանքները
Present Simple or Progressive – Exercise
Fill in the present simple or the present progressive.
1. Mr Cooper always buys a pound of sugar. (buy)
2. The shop assistant closes the door now. (close)
3. Kevin and Alan never throw away glass bottles. (throw)
4. Look! Freddy carries two baskets. (carry)
5. Now Mrs Caveman looks out of the window. (look)
6. Mrs Bingham goes shopping every Saturday. (go)
7. I count the money at the moment. (count)
8. Mr Root always opens a box of eggs before buying them. (open)
9. Mum often her change. (forget)
10. Listen! The manager talks to a customer. (talk)
11. My friends often go to the computer shop. (go)
12. We always put our things in a basket. (put)
13. The shop closes at the moment. (close)
14. They play tennis every Sunday. (play)
15. She takes a shower now. (take)
Fill the gaps with the correct tenses.
1. I have been learning (learn) English for seven years now.
2. But last year I was not working (not / work) hard enough for English, that’s why my marks were not (not / be) really that good then.
3. As I want to pass (pass / want) my English exam successfully next year, I am going to study (study) harder this term.
4. During my last summer holidays, my parents sent (send) me on a language course to London.
5. It was (be) great and I think I learned(learn) a lot.
6. Before I went (go) to London, I had not enjoyed (not / enjoy) learning English.
7. But while I was doing (do) the language course, I met (meet) lots of young people from all over the world.
8. There I noticed (notice) how important it is (be) to speak foreign languages nowadays.
9. Now I have (have) much more fun learning English than I had (have) before the course.
10. At the moment I am revising (revise) English grammar.
11. And I have already begun (begin / already) to read the texts in my English textbooks again.
12. I think (think) I will do (do) one unit every week.
13. My exam is (be) on 15 May, so there is not (not / be) any time to be lost.
14. If I pass (pass) my exams successfully, I will start (start) an apprenticeship in September.
15. And after my apprenticeship, maybe I will go (go) back to London to work there for a while.
16. As you can see (see / can), I have become (become) a real London fan already.
Проект «Чат GPT: польза или вред?»
Ход проекта:
Ученикам необходимо разделиться на группы по три человека, ознакомиться с темой и создать презентацию, в которой будут отражены различные аспекты.
Презентация:
1 слайд — название проекта, участники команды.
2 слайд — определение понятия «искусственный интеллект»
3 слайд — определение понятия «Чат GPT»
4 слайд — специфика работы чата.
5 слайд — сферы, в которых можно использовать чат (с примерами).
6 слайд — плюсы чата.
7 слайд — минусы чата.
8 слайд — сказка, написанная учениками.
9 слайд — сказка, написанная чатом.
10 слайд — вывод команды.
Презентация
Հավանականություն
Առաջադրանքներ
391. 50-ից 20 կակաչ թառամեց — 20/50=2/5=40%
75-ից 25 վարդ թառամեց — 25/75=1/3=33%
392. P (հեծանիվ)=20/24=5/6
P (ավտոբուս)=34/40=17/20
5/6 < 17/20
5×20=100
6×17=102
393.
394. 1/5
395. 2/7
396.
Գործնական քերականություն
1․ Նախադասությունների ճիշտ հաջորդականությունը գտի´ր և տեքստը վերականգնի´ր:
Այնտեղ այս ահավոր ծույլը փուշ, ճյուղ, կաթնախոտ ու տատասկ էր ուտում: Ձին գնաց ու պատմեց մարդուն: Ուղտը շատ ծույլ էր, մարդու մոտ աշխատել չէր ուզում ու աշխատանքից խուսափելու համար ապրում էր Ոռնացող անապատում: Հետո շունն ու եզը հերթով եկան: Ուղտը պատասխանեց.
-Ո՜ւզ, ո՜ւզ:
Ուղտը նրանց էլ միայն «ուզ» ասաց: Մի երկուշաբթի առավոտ ձին՝ թամբը մեջքին, սանձը բերանին, եկավ մոտն ու ասաց.
-Ո´ւղտ, ա´յ ուղտ, դո´ւրս արի ու մեզ նման աշխատի´ր:
Հենց այդ «ուզն» էլ նրան պատիժ դարձավ. դրանից մեջքին կուզ աճեց:
Ուղտը շատ ծույլ էր, մարդու մոտ աշխատել չէր ուզում ու ախատանքից խուսափելու համար ապրում էր Ոռնացող անապատում: Այնտեղ այս ահավոր ծույլը փուշ, ճյուղ, կաթնախոտ ու տատասկ էր ուտում: Մի երկուշաբթի առավոտ ձին՝ թամբը մեջքին, սանձը բերանին, եկավ մոտն ու ասաց.
-Ո´ւղտ, ա´յ ուղտ, դո´ւրս արի ու մեզ նման աշխատի´ր:
Ուղտը պատասխանեց.
-Ո՜ւզ, ո՜ւզ:
Ձին գնաց ու պատմեց մարդուն: Հետո շունն ու եզը հերթով եկան: Ուղտը նրանց էլ միայն «ուզ» ասաց:
Հենց այդ «ուզն» էլ նրան պատիժ դարձավ. դրանից մեջքին կուզ աճեց:
2․ Տրված բառերի իմաստները արտահայտի´ր բառակապակցություններով:
Օրինակ՝ դարավերջ — դարի վերջը
աշխատասենյակ — աշխատելու համար նախատեսված սենյակ:
Գառնարած — գառներ արածեցնող
բարեսիրտ — բարի սիրտ ունեցող
չարամիտ — չար մտքեր ունեցող
լեռնագագաթ — լեռան գագաթ
արագահոս — արագ հոսող
հարթավայր — հարթ տարածություն
աստղագիտություն — աստղերի գիտություն
3․Նախադասություններն ավարտի´ր:
Մի մարդ շուկայից ոչ թե ձեռնասուն կաքավ գնեց, այլ սովորական կաքավ։
Սի մարդ շուկայից ձեռնասուն կաքավ գնեց, ուրեմն
Մի մարդ շուկայից ձեռնասուն կաքավ գնեց, իսկ իր ընկերը՝ աղավնի։
Մի մարդ շուկսայից ձեռնասուն կաքավ գնեց, որպեսզի նրան ձեռքից կերարի։
Մի մարդ շուկայից ձեռնասուն կաքավ գնեց, որովհետև նա թռչուններին շատ է սիրում։
Մի մարդ շուկայից ձեռնասուն կաքավ գնեց, որը
Մի մարդ շուկայից ձեռնասուն կաքավ գնեց, որից
Մի մարդ շուկայից ձեռնասուն կաքավ գնեց, որին իր ընկերոջն է նվիրելու։
Մի մարդ շուկայից ձեռնասուն կաքավ գնեց, երբ
Սի մարդ ձեռնասուն կաքավ գնեց այնտեղից, որտեղից աղավնի էր գնել։
Մի մարդ շուկայից ձեռնասուն կաքավ գնեց, թեև
4․ Տրված գոյականներին ածանցներ ավելացրո´ւ և կազմի´ր ածականներ:
Սիրտ, վախ, քար, մայր, երկինք, արև, փայտ, լեռ(ն), փողոց, երկաթ, օդ, ծաղիկ, եղբայր, ոսկի, արծաթ, ծով, Ամերիկա, Ֆրանսիա, Գերմանիա:
5. Երկու հետևություններից ո՞րն ես ճիշտ համարում: Պատասխանդ պատճառաբանի´ր:
Կոշիկի եվրոպական հայտնի մի ֆիրմա իր աշխատակիցներից երկուսին Աֆրիկա ուղարկեց, որ պարզի, թե իր կոշիկներն այնտեղ կարո՞ղ Է վաճառել: Շուտով գործուղվածներից մեկը հայտնեց. «Կոշիկ արտահանելու ոչ մի հեռանկար չկա. այստեղ բոլորը բոբիկ են քայլում»: Մյուսը դրությունն այլ կերպ գնահատեց. «Հեռանկարները հիանալի են. բոլորը բոբիկ են քայլում»:
6. Փակագծերում տրված բայերը գրի´ր պահանջված ձևով:
Ծարավ ագռավը թռավ կճուճի մոտ ջուր խմելու: Կտու ցը ջրին որ չհասավ, (փորձել) կճուճը թեքել: Բայց կճուճն ամուր կանգնել էր տեղում, ու ագռավը թեքել չկարողացավ: Նա մի քիչ (մտածել)ու մանր քարեր (լցնել) կճուճի մեջ: Ջուրը (բարձրանալ), (հասնել)կճուճի բերանին: Ու ագռավը հագեցրեց ծարավը:
7․ Շարունակի´ր.
Գարնանային պայծառ առավոտ էր: Քարին նստած, աչքս՝ նորածիլ կանաչի մեջ ոսկեդեղինով վառվող մի խատուտիկի, մտածում էի: Օդում թռչունների առավոտյան աղմուկն էր: Բացատում ոչ մի շարժում չկար:
Հանկարծ անտառից հարվածների ձայն լսվեց․․․
୨ৎ Արփի Փիրումյան 𝜗ৎ 