A. Look at Shelley’s diary and use the prompts to write sentences. Use the correct form of the present continuous
1. meet Alison Friends Cafe — On Monday, she is meeting Alison and her friends at a café.
2. go shopping — Mum — On Tuesday, she is going shopping with her mum.
3. catch train — Brighton — On Wednesday, she is catching the train to Brighton.
4. spend day — Charlie. in Brighton — On Thursday, she is spending the day with Charlie in Brighton.
5. catch — train — home — 10 am — On Friday, she is catching the train home at 10 am.
6. work -Dad’s shop — all morning On Saturday, she is working in her dad’s shop all morning.
B. Complete using will or shall and the verbs in the box. You may have to use some negative forms.
(be, come, find, have, lend, live, take, visit)
1. This year, more than a million tourists will visit our local area.
2. I’m sure we will find your bag soon.
3. Will you lend me some money until Saturday?
4. Everything on the menu looks delicious! Erm… I will have Chicken Kiev, please.
5. I will take you to the bus station, if you like.
6. One day, people will live on Mars in special buildings.
7. No, there won’t be any problems with delivering your new furniture next week.
C. Complete using the correct form of be going to and the verbs in brackets. You may have to use some negative forms.
1. When I grow up, I am going to play (play) guitar in a rock group!
2. Rick and Mark are going to start (start) going to the gym twice a week.
3. Is Lauren going to tell (tell) her mum about what happened?
4. I am going to look (look) on the Internet for information about snowboarding.
5. No, Nadine isn’t going to invite (invite) everyone from class – just her close friends.
6. Is Harry going to be (be) ready on time or not?
7. Careful! You are going to break (break) something with that ball! Go outside!
8. I am going to lie down (lie down) for half an hour. Call me at six o’clock.
D. Complete using the correct present simple form of the verbs in the box.
(arrive, come, leave, take)
“I’m so excited about my holiday! My plane (1) leaves the airport here at nine o’clock and we (2) arrive in Paris two hours later. We then (3) take the train from the airport to the city. We’ll have a great week, and then we (4) come back on the 17th. I can’t wait!”
E. Circle the correct word or phrase.
1. Oscar says he will do the washing-up after dinner.
2. I’m a bit scared because I am seeing the dentist this afternoon.
3. What are you going to do this evening?
4. Will you tell Rupert I’m sorry about yesterday
5. My dad is going to grow a beard, but my mum doesn’t like the idea
6. I have to revise tonight because we are having an exam tomorrow.
7. I will remember this day for the rest of my life!
8. Are you going to Australia next Christmas?
9. I’m sure you will pass your driving test.
10. If you want me to, I will complain to the manager about it.
F. Choose the correct answer.
1. ‘Have you made plans for the summer?’
‘Yes — We’re going to Spain.’
2. ‘We’re moving house tomorrow.’
‘Really? I’ll help you with the furniture.’
3. ‘Do you need this paintbrush?’
‘Ah, yes — Will you pass it to me, please?’
4. ‘What do you want to be when you grow up, Stevie?’
‘I’m going to be a scientist.’
5. ‘John is a better player than Martin, isn’t he?’
‘Oh, yes — He’ll win the match tomorrow, I expect.’
6. ‘The weather has been terrible, hasn’t it?’
‘Yes, I think it’s going to rain again later.’
Վեկտորի բազմապատկումը թվով
Առաջադրանքներ․
1) Տրված են a և b վեկտորները: Կառուցե՛ք հետևյալ վեկտորները.
ա) 2a
բ) — 2a
գ) 1/3a
դ) 3b
ե)-1/2b
զ) -4b
2) Պարզեցրեք արտահայտությունները.
ա) 3(a + b) — 2(a — b )
բ) 4a + 5b — 2(a + 2b )
գ) 1/3(a + b) + 2/3(a — b)
3) Համուղղված են, թե՞ հակուղղված a և b ոչ զրոյական վեկտորները, եթե.
ա) b = 2a — համուղղված
բ) b = -3a — հակուղղված
գ) a = 1/3b — համուղղված
դ)a = -1/2b — հակուղղված
4) Գտե՛ք b վեկտորի մոդուլը, եթե |a| = 6 սմ.
ա) b = 4a
b=6*4=24
բ) b = -3a
b=6*(-3)=-18
գ)b = 1/3a
b=6/3=2
5) O-ն ABCD զուգահեռագծի անկյունագծերի հատման կետն է: Գտե՛ք k-ն, եթե DA + DC = k · DO:
6) O-ն ABCD զուգահեռագծի անկյունագծերի հատման կետն է: Գտե՛ք k-ն, եթե AB + AD = k · CO։
Առաջադրանքներ կրկնության համար
1) Նկարում պատկերված է f(x) + 3 ֆունկցիայի գրաֆիկը: Պատկերե՛ք f(x) — 3 ֆունկցիայի գրաֆիկը:
2) Գտնել 16-ի 3/4 մասը։
12
3) Գտնել 20-ի 4/5 մասը։
16
4) Գտի՛ր թիվը, եթե նրա 2/5 մասը 24 է։
60
5) Գտի՛ր թիվը, եթե նրա 4/5 մասը 32 է։
40
6) 0, 1, 2, 3 թվերից ո՞րը պետք է աջից կցագրենք 422 թվին, որպեսզի ստացված քառանիշ թիվը բաժանվի 3-ի։
1
7) 0, 1, 5, 6 թվերից ո՞րը պետք է աջից կցագրենք 329 թվին, որպեսզի ստացված քառանիշ թիվը բաժանվի 3-ի։
1
8) 1, 2, 5, 8 թվերից ո՞րը պետք է աջից կցագրենք 203 թվին, որպեսզի ստացված քառանիշ թիվը բաժանվի 3-ի։
1
9) Երեք հաջորդական բնական թվերի գումարը 42 է։ Ո՞րն է այդ թվերից փոքրը։
13
10) Երեք հաջորդական բնական թվերի գումարը 21 է։ Ո՞րն է այդ թվերից փոքրը։
6
11) Երեք հաջորդական բնական թվերի գումարը 96 է։ Ո՞րն է այդ թվերից փոքրը։
31
12) Գտնել 432 թվի թվանշանների միջին թվաբանականը։
3
13) Գտնել 675 թվի թվանշանների միջին թվաբանականը։
6
14) Գտնել 150 թվի թվանշանների միջին թվաբանականը։
2
Աշխատանք բառագիտությունից 15․10
1. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են իրար հոմանիշ:
1) նիրհել, ննջել, քնել, մրափել
2) վախենալ, երկյուղել, ընկրկել, զարհուրել
3) տխմար, տգետ, բթամիտ, ողորմելի
4) փոս, վիրապ, վեմ, խրամատ
2. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են իրար հոմանիշ։
1) ապստամբել, ընդվզել, ընդդիմանալ, ընկրկել
2) անհրապույր, տմարդի, անհաճո, տհաճ
3) շտապել, հապաղել, փութալ, աճապարել
4) դժխեմ, անագորույն, ժանտ, դաժան
3. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են իրար հոմանիշ։
1) շոգ, տոթ, տապ, տենդ
2) ճողոպրել, ճախրել, թռչել, սավառնել
3) նժույգ, հովատակ, երիվար, զամբիկ
4) ակնապիշ, սևեռուն, ակնբախ, անքթիթ
4. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են իրար հոմանիշ։
1) աժդահա, վիթխարի, հսկա, ահավոր
2) ականավոր, տաղանդավոր, նշանավոր, ակնկոր
3) պարան, ելարան, ճոպան, թոկ
4) հրապուրել, դյութել, հմայել, գերել
5. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են իրար հոմանիշ։
1) գովել, դրվատել, պախարակել, փառաբանել
2) բիլ, լուրթ, կապուտակ, մով
3) հեծկլտալ, փղձկալ, ործկալ, արտասվել
4) դժվար, դյուրին, բարդ, խրթին
6. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են իրար հոմանիշ:
1) հանդիմանել, կշտամբել, նզովել, դատապարտել
2) անվայելուչ, անպարկեշտ, լպիրշ, լկտի
3) չքնաղ, չքմեղ, աննման, չնաշխարհիկ
4) պոռթկալ, հրկիզել, բռնկվել, պայթել
7. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են իրար հոմանիշ:
1) պաղատել, թախանձել, խնդրել, աղաչել
2) պատատուկ, պատնեշ, պարիսպ, պատ
3) քամահրել, վատաբանել, դժգոհել, նախատել
4) չարախոսել, բամբասել, զրպարտել, կեղեքել
8. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են իրար հոմանիշ:
1) ոստնել, ցատկել, թռչել, գայթել
2) փոկ, գոտի, ամրան, պարան
3) մերձ, մոտ, կիպ, սերտ
4) ապաքինել, բուժել, դարմանել, սրսկել
9. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են իրար հոմանիշ:
1) արգելել, շանթարգել, խոչընդոտել, կաշկանդել
2) արդար, աչառու, իրավացի, անմեղ
3) դեղին, շիկավուն, դեղձանիկ, խարտյաշ
4) վարագուրել, քողարկել, թաքցնել, սքողել
10. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են իրար հոմանիշ:
1) շոգ, ջերմ, տոթ, տաք
2) զիջել, զեղչել, ընկրկել, նահանջել
3) հակիրճ, սեղմ, համառ, կարճ
4) կտրուկ, ստեպ-ստեպ, հաճախ, շատ
11. Ո՞ր շարքի ոչ բոլոր բառերն են իրար հոմանիշ։
1) պաշտել, աստվածարել, երկրպագել
2) կասկած, վարանում, տարակուսանք
3) պչրել, ծեքծեքել, սեթևեթել
4) խոհեմ, շրջահայաց, թանձրամիտ
12. Ո՞ր շարքի ոչ բոլոր բառերն են իրար հոմանիշ:
1) երկնագույն, խաժ, լուրթ
2) իջևան, հանգրվան, օթևան
3) զավեշտ, ծաղր, հեգնանք
4) ամենևին, բնավ, երբեմն
13. Ո՞ր շարքի ոչ բոլոր բառերն են իրար հոմանիշ:
1) երևի, գուցե, թերևս
2) ընդամենը, սոսկ, միայն
3) նախապես, վաղօրոք, կանխապես
4) կատակաբան, զազրաբան, զավեշտախոս
14. Ո՞ր շարքի ոչ բոլոր բառազույգերն են կազմված հոմանիշներից:
1) թեթևաքայլ-թեթևաշարժ, թափուր-դատարկ
2) ըստ երևույթին֊երևի, տոհմ-գերդաստան
3) եղծել֊արատավորել, եզրահանգել-մտասևեռվել
4) ենթադրաբար֊հավանորեն, սանդուղք-ելարան
15. Ո՞ր շարքի ոչ բոլոր բառազույգերն են կազմված հոմանիշներից:
1) դրսևորել֊հանդես բերել, բռի-անտաշ
2) գովք֊փառաբանում, զարհուրելի-սահմռկեցուցիչ
3) ստահակ֊սինլքոր, խոկալ-խոնջանալ
4) շաղակրատ֊դատարկախոս, դավադիր-դրուժան
16. Ո՞ր շարքի բոլոր բառազույգերն են կազմված հականիշներից:
1) առաքինի֊անպարկեշտ, անբասիր-անմաքուր
2) անաչառ-անկողմնապահ, համառ-զիջող
3) խճաքար-արահետ, հանդիմանություն-գովեստ
4) համարձակ-աներկյուղ, պարկեշտ-անազնիվ
17. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերի բաղադրիչներն են գրվում անջատ:
1) հանել(բերել), ոտք(ոտքի), կրակ(ու)բոց, ծափ(ողջույն)
2) հիթ (շքերթ), հաշտ(ու)համերաշխ, գալ(լցվել), տնե(տուն)
3) ներս(առնել), քաջ(գիտակցել), կիսով(չափ), հավաքել(տալ)
4) աջ(ու)ահյակ, կուժ(կոտրուկ), սարն(ի)վեր, ձեռք(ձեռքի)
18. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերի բաղադրիչներն են գրվում միասին:
1) ծուռտիկ (մուռտիկ), զին(ուժ), հետ(միջօրե), վերից(վար)
2) կարոտ(ախտ), ձեռք(բերում), ձայն(երիզ), կաթիլ(առ)կաթիլ
3) ծայր(ի)ծայր, որոտ(ընդ)ոստ, սարե(սար), առ(հավետ)
4) խաղող(օրհնեք), վաղուց(ի)վեր, գետ(անցում), ափ(հանում)
19. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերի բաղադրիչներն են գրվում գծիկով:
1) երկու(երրորդ), Տեր(Պետրոսյան), ուշ(ուշ), գիր(գրականություն)
2) անուն(ազգանուն), ձեռք(ձեռքի), հայերեն(անգլերեն), հեն), Սայաթ(Նովա)
3) ազգային (ազատագրական), մեկ(երկու), քափ(քրտինք), քչից(շատից)
4) գոռում գոչյուն), կռել(կոփել), մեն(մենակ), դեմ(դիմաց)
20. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերի բաղադրիչներն են գրվում գծիկով:
1) ալ(կարմիր), քաշել(մոտեցնել), ուրախ(զվարթ), տալ(առնել)
2) (Տեր)Ավագյան, քաշել(քաշքշել), քաղաք(ամրոց), փայել(փայփայել)
3) ունեցած(չունեցած), ուսանող(ուսանողուհի), վառ(նարնջագույն), ստորակետ(գիծ)
4) սուս(փուս), ջրմուղ(կոյուղի), պատեհ(անպատեհ), չորս(միլիոն)անոց
21. Ո՞ր կապակցությունը դարձվածային իմաստ չունի:
1) աստղը շողշողալ
2) աստղը խավարել
3) աստղով լինել
4) աստղ ընկնել
Սպիտակուցների սինեթեզ՝ տրանսկրիպցիա և տրանսլյացիա:
Ընտրել ճիշտ պատասխանները․
1. Տրանսլյացիայի ընթացքում ինչ հերթականությամբ ընթանում է գործընթացը․
ա) Տրանսկրիպցիա → Տրանսլյացիա
բ) Տրանսլյացիա → Տրանսկրիպցիա
գ) ԴՆԹ-ի կրկնապատկում → Տրանսկրիպցիա
դ) ՌՆԹ-ի քայքայում → Տրանսլյացիա
2․ Տրանսլյացիայի ավարտը տեղի է ունենում, երբ ռիբոսոմը հանդիպում է․
ա) Սկիզբ կոդոնի
բ) ԴՆԹ-ի վերջնական հատվածի
գ) Կանգառ կոդոնի
դ) Նուկլեոտիդային կապի
3․ Ինչպե՞ս է կոչվում ԴՆԹ-ի այն հատվածը, որը կոդավորում է մեկ սպիտակուց։
ա) Կոդոն
բ) Գեն
գ) Քրոմոսոմ
դ) Նուկլեոտիդ
Защищено: Ինքնաստուգում 13․10 2025
Կարդում ենք, թարգմանում, փոխադրում․ 16․10
1․ Մասնակցի՛ր «Գրաբարյան օրեր, Թարգմանչաց տոն» նախագծին՝ ընտրելով առաջարկվող աշխատանքներից որևէ մեկը։
2․ Կատարած թարգմանությունդ, փոխադրությունդ՝ գրաբարից կամ հայրերենի որևէ բարբառից, հրապարակի՛ր բլոգումդ։
«Գրաբարյան օրեր, Թարգմանչաց տոն»
3․ Կարդա՛ գրաբարով կամ բարբառով, ձայնագրի՛ր ընթերցանությունդ։
Կարդում ենք և քննարկում
1․ Կարդա՛ «Արհեստագործ» ամսագրի հրապարակումները։
2․ Քեզ դուր եկած ստեղծագործությունները առանձնացրո՛ւ և գրի՛ր մեկնաբանություն համապատասխան նյութի տակ։
Աշնան մեղեդին։ Անահիտ Գրիգորյան
Ծաղիկներն իմ կյանքում։ Միլենա Մարկոսյան
3․ Բլոգումդ վերլուծի՛ր դրանցից մեկը։
Աշնան մեղեդին։ Անահիտ Գրիգորյան
Տեքստում ներկայացված է աշնան բնապատկերը՝ որպես բնության հոգևոր երաժշտություն։ Հեղինակի համար աշունը պարզապես տարվա եղանակ չէ, այլ՝ զգացմունքային և խորհրդավոր երևույթ է, որն իր մեջ միավորում է խաղաղություն, թախիծ և գեղեցկություն։ Աշունը բնութագրվում է իր գույներով (ոսկեգույն, կարմիր), իր ձայներով (տերևների խշշոց, անձրևի կաթկթոց, թռչունների ձայն) և իր ներքին մեղեդիով, որը լսելի չէ, բայց զգացվում է հոգով։ Գլխավոր գաղափարն այն է, որ բնությունը կենդանի է և խոսում է իր երաժշտությամբ, իսկ աշունը այդ երաժշտության ամենազգայական ու նուրբ կատարումն է։
4․ Դասարանում քննարկի՛ր դասընկերներիդ հետ։
ՖՈՒՆԿՑԻԱՅԻ ԳՐԱՖԻԿԻ ՏԵՂԱՇԱՐԺԵՐԸ
Առաջադրանքներ․
1) Դիցուք, f(x) ֆունկցիայի գրաֆիկը տեղաշարժեցին 5 միավորով վերև, այնուհետև՝ 7 միավորով ներքև։ Ո՞ր ֆունկցիայի գրաֆիկը ստացվեց։
f(x)=-2
2) Դիցուք, f(x) ֆունկցիայի գրաֆիկը տեղաշարժեցին − 2 միավորով ա) վերև, բ) ներքև։ Ո՞ր ֆունկցիայի գրաֆիկը ստացվեց։
ա) f(x)=-2
բ) f(x)=2
3) Հայտնի է, որ f(x) ֆունկցիայի արժեքների տիրույթը [0, ∞) միջակայքն է: Գտե՛ք g(x) = f(x) + 3 ֆունկցիայի արժեքների տիրույթը:
[3;∞)
4) Դիցուք f(x) ֆունկցիայի արժեքների տիրույթը [−4, −1] միջակայքն է։ Գտե՛ք.
ա) g(x) = f(x) − 2.5
[-6,5;-3,5]
բ) g(x) = f(x) + 2 ֆունկցիայի արժեքների տիրույթը
[-2;1]
5) Նկարում պատկերված է ֆունկցիայի գրաֆիկը։ Պատկերե՛ք f(x) + 1 և f(x) — 3 ֆունկցիաների գրաֆիկները:
ա)
բ)
գ)
դ)
6) Նկարում պատկերված է f(x) ֆունկցիայի գրաֆիկը: Պատկերե՛ք f(x) + 2 և f(x) — 4 ֆունկցիաների գրաֆիկները:
ա)
բ)
գ)
դ)
7) Գտնել 48-ի 20%-ը։
48*20/100=9,6
8) Գտնել 36-ի 25%-ը։
36*25/100=9
9) Գտնել այն թիվը, որի 20%-ը հավասար է 12-ի։
100*12/20=60
10) Գտնել այն թիվը, որի 25%-ը հավասար է 15-ի։
100*15/25=60
Վեկտորների հանումը
Առաջադրանքներ․
1) Օգտվելով բազմանկյան կանոնից` պարզեցրեք արտահատությունը․
ա)(AB + BC — MC) + (MD — KD)=AK
բ) (CB + AC + BD) — (MK + KD)=AM
2) ABC հավասարակողմ եռանկյան կողմը 5 սմ է: Գտե՛ք AC + CB վեկտորի մոդուլը:
AC+CB=AB=5սմ
3) C ուղիղ անկյունով ABC հավասարասրուն ուղղանկյուն եռանկյան էջը 7 դմ է: Գտե՛ք AC + CB վեկտորի մոդուլը:
72+72=7√2
4) Օգտվելով զուգահեռագծի կանոնից` կառուցեք նկարի a և b վեկտորների գումարը:
5) ABC եռանկյան մեջ AB = 6, BC = 8, <B = 90o : Գտեք՝
ա) |BA| — |BC| և |BA — BC|
բ) |AB| + |BC| և |AB + BC|
գ) |BA| + |BC| և |BA + BC|
դ) |AB| — |BC| և |AB — BC|
୨ৎ Արփի Փիրումյան 𝜗ৎ 