Անուն ազգանուն-Արփի Փիրումյան
Ջոկատի համար-3-րդ ջոկատ
Ջոկատավարներ-Արմինե Աբրահամյան, Անուշ Դավթյան
Ընտրությամբ գործունեության խումբ-Բնագինություն
Երթուղային ծառայություն-օգտվում եմ/ չեմ օգտվում
Երկարօրյա ծառայություն-օգտվում եմ/ չեմ օգտվում
Լրացուցիչ պարապմունքներ, նշել որտե»ղ եք գնում, ի»նչ եք պարապում—չեմ օգտվում

1. Պատմեք արձակուրդի օրերին ձեր տեսած ամենահետաքրքիր ֆիլմի մասին:
   Ես այս արձակուրդի օրերին դիտել եմ «Մեծ կարմիր շուն Քլիֆորդ» ֆիլմը, որը ներկայացնում է մի աղջկա և շան ընկերության պատմությունը: Աղջիկը տեսնում է այդ անսովոր կարմիր շնիկին անտուն կենդանիների ճամբարում, շատ է խնդրում այդ պահին իրեն խնամող մորեղբորը, որ վերցնեն տուն, բայց նա չի համաձայնվում։ Ճամբարի տերը հրաշագործ է լինում։ Նա ասում է աղջկան, որ փոքրիկ շունը կարող է մեծանալ այնքան, որքան շատ նրան կսիրեն։ Հրաշքով այդ շնիկը հայտնվում է աղջկա պայուսակում։ Երեկոյան աղջիկը, շան հետ խաղալիս, նրա անունը դնում է Քլիֆորդ, նրանք մի քանի ժամվա ընթացքում շատ ընկերանում են։ Հաջորդ առավոտ կարմիր փոքրիկ շնիկը դառնում է հսկա շուն։ Ֆիլմի շարունակությունը չեմ պատմում, այլ ընկերներիս խորհուրդ կտամ դիտել այն։
   
2. Ձայնագրեք ամանորյա ինքնատիպ բարեմաղթանքներ և կենացներ:
   
   https://soundcloud.com/user-223950850/fxpzuwtbvbim?si=856a370b6ffc4a69907b55ce5d49203f&utm_source=clipboard&utm_medium=text&utm_campaign=social_sharing
   
3. Գրեք նամակ 2021-ին կամ պատմեք 2022-ի ձեր նախագծերի մասին:
   2022 թվականին ծրագրում եմ կարդալ հետաքրքիր գրքեր։ Ես շատ եմ սիրում կավագործությունը, ծեփել եմ մի քանի առարկա, որոնք պետք է ներկեմ։ Նաև ունեմ կիսատ նկարներ, որոնք նույնպես նախատեսում եմ ներկել։ Ուզում եմ գեղասահք սովորել, ծրագրում եմ գնալ այդ խմբակի։
4. Պատմեք, թե ինչպես եք նշում Ամանորը, ինչպե՞ս եք ձևավորում ձեր տունը:
   Ես նշում եմ Ամանորը ընտանիքում, իսկ տունը ձևավորում ենք լույսերով, կախում ենք լույսերը պատուհաններին, եղբորս մահճակալի վրա։ Իհարկե, չենք մոռանում տոնածառի մասին։
5. Անդրադարձեք հետևյալ կետերից մեկին կամ մի քանիսին:
   
   Շատ-շատերի պես մեր ընտանիքում նույնպես անհամբերությամբ են սպասում Ամանորին։ Տարվա ամենակարևոր տոնին մենք սկսում ենք պատրաստվել դեկտեմբերի սկզբից։ Նախ և առաջ սկսում ենք տան մաքրությունից․ լվանում և թարմացնում ենք վարագույրները, պատուհանները, մաքրում ենք փոշին։ Արդեն մաքուր տանը զարդարում ենք Ամանորի գեղեցկուհուն՝ տոնածառը։ Նաև գունավոր լույսերով զարդարում ենք տունը։ Տոնածառի վրա շատ են լինում մեր ձեռքով պատրաստված խաղալիքները։
   Ավանդաբար Նոր տարվա սեղանին մեր գլխավոր ուտեստը լինում է մրգերով և բանջարեղենով լցոնած հնդկահավը կամ խոզի մսից պատրաստված բուժենինա։ Իհարկե, ինչ Ամանոր առանց նրբաբլիթների, որոնք ես օգնել եմ փաթաթել։
   Այս տարի մայրիկս որոշեց պատրաստել մրջնաբույն։ Մենք՝ ես, եղբայրս ու քույրիկս, մեծ հաճույքով նրան օգնեցինք և գեղեցիկ մրջաբնիկներ պատրաստեցինք։
   Ամանորի գիշերը բոլորը հրաշքի են սպասում, իսկ երեխաները Ձմեռ պապիկին, ով կբերի իրենց նվերները։ Սովորաբար մեր տուն Ձմեռ պապիկը գալիս է դեկտեմբերի 31-ի ուշ երեկոյան, բայց այս անգամ եկել է դեկտեմբերի լույս 31-ի գիշերը։ Եղբայրս առավոտյան գտավ նվերները տոնածառի տակ։ Իսկ թե ինչ է Ձմեռ պապիկը բերել ինձ համար, չեմ պատմի։ Կասեմ միայն, որ բերել է մեր բոլորիս ուզած նվերները ու մի բան էլ ավելին։ Իսկ նոր տարվա երկրորդ օրը տեղացած ձյունն ամբողջացրեց մեր Ամանորի հեքիաթը։ Շատ էինք ուրախացել և հենց ուշ երեկոյան իջանք բակ խաղալու։
   Ես շատ եմ սիրում Ամանորը և միշտ սպասում եմ հրաշքների, որովհետև հրաշքներ լինում են, երազանքները կատարվում են։
   

Իմ ամենասիրելի միրգը նարինջն է։ Այս միրգն ինձ հիշեցնում է մոտալուտ ձմռան և Ամանորի տոների մասին։ Նարինջը բազմափունջ պտուղ է, ծածկված է ոչ ողորկ նարնջագույն ցիտրուսակեղևով։ Սերմերը գտնվում են միջուկի մեջ։ Կեղևի չափը, ձև ու գույնը տարբերվում են՝ կախված բույսի տեսակից։ Նարինջն օգտագործվում է թարմ վիճակում, խոհարարության, նարնջի հյութ, նարնջի մուրաբա, ջեմ, շաքարածո, մարմելադ պատրաստելու համար։

Պետք է նշել, որ նարինջն իր մեջ պարունակում է C վիտամին, որը բարձրացնում է դիմադրողականությունը: Այդ պատճառով մրսածության հետ կապված հիվանդությունների դեպքում նարինջն օգտագործվում է որպես վիտամինների աղբյուր։ Նարինջը պարունակում է մինչև 12% շաքար, 0,6—2% կիտրոնաթթու, մինչև 50-65 մգ վիտամին C, տիամին, վիտամին P, կալցիումի աղեր, կալիում, ֆոսֆոր և այլն։

Прекрасно придумано – начинать год праздником!
– С Новым годом! С Новым счастьем! – говорят друг другу люди.
Все хотят, чтобы в новом году жилось лучше. Мы хотим нового счастья. И оно приходит.
Как наступает Новый год? Как космический корабль летает вокруг Земли, так и Земля летает вокруг Солнца. Земля – наш общий космический корабль. Мчится она мимо планет, а на ней – мы с тобой. И всё, что вокруг нас – города, поля, звери, птицы, реки, рыбы в реках, – всё летит в великом космосе. Космический корабль облетает Землю за полтора часа. А сама Земля делает виток вокруг Солнца ровно за год! Когда она начинает новый виток, тут и кончается старый год и начинается новый. Это происходит в ночь на 1-ое января. В первый январский день люди отмечают праздник Нового года.

космический корабль – տիեզերանավ                              планета – մոլորակ
облететь – շուրջը թռնել                                                      виток – պտույտ

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Как начинается год?
Год начиается праздником.
2. Как поздравляют люди друг друга с Новым годом?
Обычно люди дарят друг другу подарки, и говорят приятные слова, на пример «Желаю тебе здоровья и радости!»
3. За какое время облетает космический корабль Землю?
Космический корабль облетает Землю за полтора часа.
4. За какое время Земля делает виток вокруг Солнца?
Земля делает виток вокруг Солнца ровно за год.
5. Когда кончается старый год и начинается новый?
Старый год кончается когда проходит 365 дней, а потом начинается новый год.

Напишите словосочетания. К выделенным словам подберите антонимы հականիշներ/.
Старый год – новый год
последний день – первый день
кончается старый год – начинается новый год
уходит старый год – приходит новый год.
Допишите предложения.
1. Земля летает .
2. Земля – наш общий космический корабль.
3. Земля делает виток вокруг Солнца ровно за год.
4. В ночь на 1-ое января кончается старый год и начается новый.

🌲Я очень люблю этот предмет🌲
🍁Уроки🍁
«Волшебные» слова
Сказка о чудесном дереве
Филипок
Урок 7. Умный попугай.
Тайное становится явным
Передышка
Пушок
Четыре художника
Белая шубка
Мороз Иванович
Мороз Иванович (Часть 2)
Мороз Иванович (Часть 3)
Мороз Иванович (Часть 4)
🍃Заданания🍃
Отчего опадают листья?
Родник
Музыкальная канарейка
Четыре желания
Задания
Мягкий знак в середине и на конце слова
🕑Проэкты🕑
Моё лето
Зайкина избушка
Наша школа
Зимние загадки

🥧I really like the English subject🥧
📎Lessons՝📎
Past simple – verb ‘to be’
Modals – ‘could’ and ‘couldn’t’
English
Relearning Present simple
A trip to the rainforest
English Lesson 1
🎫Projects՝🎫
Interview about sports
Armenia flag
⛓Homeworks`⛓
Past Simple ‘Be’
Past simple
Present Simple
🧊Tests`🧊
Grammar test – Past simple verb ‘to be’
Past Simple test
Past simple, grammar test
Present simple test
Present Continuousor Present Simple?
Ես սեպտեմբերից մինչև Նոյեմբեր կատարել եմ 17 նյութ

1․ Մայրենի բաժնի հղումը դնել և ներկայացնել, թե յուրաքանյուր ամիս մայրենիից քանի նյութ եք հրապարակել։
Բլոգիս մայրենիի բաժնի հղումը
Սեպտեմբեր-13 նյութ
Հոկտեմբեր-10 նյութ
Նոյեմբեր-12 նյութ
2․ Սեպտեմբերից մինչև դեկտեմբեր լեզվական առաջադրանքները կատարելիս ի՞նչ եք սովորել, սովորածից ի՞նչն է ձեզ ամենից օգտակարը եղել։
Ինձ լեզվական առաջադրանքներից ամենաշատը դուր եկավ գոյականի հոլովումը։ Իսկ սովորել եմ ածանց և վերջավորություն, գոյականներ, հոգանկի, եզակի և այն։
3․ Առաջին ուսումնական շրջանում ի՞նչ հեղինակներ ենք ուսումնասիրել, նրանցից յուրաքանչյուրի մասին մեկական հետաքրքիր տեղեկություն ներկայացրեք։
Առաջին ուսումնական շրջանում մենք ուսումնասիրել ենք տվյալ հեղինակներին՝ Համո Սահյան և Կոմիտաս։
Հ․ Սահյան-Երբ Կոմիտասը ծնվեց, մայրը 16 տարեկան էր:
Կոմիտաս-Երբ Կոմիտասը ծնվեց, մայրը 16 տարեկան էր:
4․ Ի՞նչ գրքեր եք կարդացել, դրանց մասին պատոմները դրեք դրանց վերնագրերի վրա։
Ես կարդացել եմ Սպիտակ ժանիք գիրքը, Գույնզգույն Թագավորությունը և Նիլ Գեյմանի Քորլայն գիրքը։
5․ Մայրենիի դասընթացի ընթացքում ունեցած գործունեություններից ձեզ ամենից շատ ո՞ր գործունեույթունն է հետաքրքրում, ինչո՞ւ։
Ինձ ամենաշատը հետաքրքրում են լեզվական առաջադրանքները, քանի որ ես լեզվական առաջադրանքնրերը կատարում եմ հաճույքով, և նրանցինց մենք շատ բան ենք սովորում։
6․ Ի՞նչ նխագիծ կամ ինչպիսի՞ գործունեություն կավելացնեիք մայրենիի դասընթացին։ Հիմնավորեք առաջարկը։
7․ Առաջին ուսումնական տարվա ընթացքում ի՞նչ չափածո ստեղծագործություններ եք սովորել, թվարկեք դրանք և ներկայացրեք ձեզ ամենից շատ դուր եկածները և հիմնավորեք ընտրությունը։
Մենք սովորել ենք «Կա մի թուլություն», «Ժայռից մասուր է կաթում», «Մայրամուտ», բանաստեղծությունները։ Նաև Հովհաննես Թումանյանի «Սասունցի Դավթը» պոեմի որոշ հատվածները։
Ինձ ամենից շատ դուր է եկել «Ժայռից մասուր է կաթում» բանաստեղծությունը։
8․ Գնահատեք ձեր առաջին ուսումնական շրջանի մայրենիի գործունեությունը, անդրադարձեք նաև հետևյալ հարցերին՝
1.Մայրենիի դասերը ձեզ հետաքրքի՞ր են /գնահատեք 1-5 միավորով/ լավ կլինի կցեք պատճառը։
Ես կգնահատեմ մայրենիի դասերը 5 միավոր, քանի որ մայրենին մեր ամենակարևոր առարկան է, և ամեն երկիր բոլոր բնակիչները պետք է իմանան իրենց հարազատ լեզուն։
2.Ինչպե՞ս եք կատարում մայրենիի առաջադրանքերը, ընտրեք պատասխաններից մեկը՝ /կատարում եմ ինքնուրույն, կատարում եմ ծնողներիս օգնությամբ, ձեր պատասխանը/
Մայրենիի առաջադրանքները ես կատարում եմ ինքնուրույն։
3.մայրենիի ուսուցչուհին որքանով է արդյունավետ անցկացնում դասընթացն ըստ ձեզ /գնահատեք 1-5 միավորով/ լավ կլինի կցեք պատճառը։
Ես կգնահատեմ 5, որովտետև ուսուցչուհին բարի է և հասկանալի է բացատրում, նաև օգնում է։

После обеда старик лёг отдохнуть да припомнил Ленивице, что у него одежда порвана, и попросил заштопать. А Ленивица думает себе: „Авось и так пройдёт. Старик добрый, он мне и так пятачков подарит”. На третий день приходит Ленивица и просит Мороза Ивановича её домой отпустить да за работу наградить.
– Я тебя награжу, – отвечал старичок, – и какова работа, такова будет и награда. С этими словами Мороз Иванович дал Ленивице серебряный слиток и пребольшой бриллиант. Ленивица так этому обрадовалась, что схватила то и другое и, даже не поблагодарив старика, домой побежала. Пришла домой и хвастается:
– Вот, – говорит, – что я заработала.
Не успела она договорить, как серебряный слиток растаял и полился на пол; в то же время начал таять и бриллиант. А петух вскочил на забор и громко закричал:
– Кукареку, Кукареку, у Ленивицы в руках ледяная сосулька!

серебряный слиток – արծաթաձույլ
ледяная сосулька – սառցալեզվակ
Спишите, вставляя пропущенные буквы.
1. Рукодельница была умная девочка: рано вставала, печку топила, петуха кормила, а потом на колодец за водой ходила.
2. А Ленивица в постельке лежала, вставала, садилась к окошку мух считать.
3. В печке сидел румянный. пирожок, а на дереве росли румянные яблочки.
4. Мороз Иванович сидел на ледяной лавочке да снежные комочки ел.
Составьте 5 вопросов к тексту.
1.Как Рукодельница попала к Морозу Ивановичу?
2.Какая была Рукодельница?
3.О чём попоросили Рукодельницу румянные яблоки?
4.Какой обед приготовила Ленивица?
5.Какое вознаграждение получила Ленивица?
Посмотрите сказку «Мороз Иванович»

Գտեք տրված թվերի ամենափոքր ընդհանուր  բազմապատիկը
4 և 16–[16,4]=16
15 և 6-[15,6]=30
28 և 7-[28,7]=28
27 և 3-(27,3)=27
7 և 3-[7,3]=21
60, 3- [60,3]=60
7 և 9-[7,9]=63
3 և19-[19,3]=57
8 և 12-[8,12]=24
60 և 12-[60,12]=60
50, 250-[50,250]=250
Գտեք տրված թվերի ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը։
21, 7-(21,7)=3
28 և 35-(28,35)=7
240 և 40-(240,40)=40
32 և 16-(32,16)=16
2 և 9-(2,9)=1
19 և 5-(19,5)=1
17 և 8-(17,8)=1
24 և 16-(24,16)=8
Սիրելի սովորողներ, այժմ ինքներդ կազմեք նմանատիպ առաջադրանքներ։
15 և 16
12 և 8
34 և 21
65 և 60
30 և 10
18 և 12
60 և 34
50 և 254