My hobby is drawing. I started drawing since age 6. I draw when I’m bored, when I have free time or when I just want to draw. I was going to art school but now I don’t, because in that school we were just drawing whatever we want. Now I go to another art school where we study how to draw better. Now at school we have a lesson where we choose what we will do, and I chose drawing. Now I’m drawing much better compared to last year. I really love my hobby because when i draw my mood gets better and I forget all those bad things. I dont want to become an artist, I just want to draw better when I grow up. Because its so good when you have any hobbies, in future you will be able to do multiple things. Also I study Korean, I want to become a translator. I’ve been studying Korean for almost a year. But I cant say that studying Korean is my hobby, I just like to study it knowing that in future that will help me a lot.
Автор: A.P.
— can't help falling in love with you.
Անկյուն,անկյան չափումը
Դասարանում
34. Ի՞նչ տարբերություն կա հատվածի և Ճառագայթի միջև։ Իսկ ի՞նչ ընդհանրություն ունեն դրանք։
Հատվածը ունի սկիզբ և ունի վերջ, իսկ ճառագայթը ունի միայն սկիզբ և չունի վերջ։
35. Ուղղի վրա նշված է երկու կետ: Այդ կետերում սկզբնակետ ունեցող քանի ճառագայթ է առաջացել։
4 ճառագայթ
36. Գծեք երկու անկյուն, որոնք ունեն ընդհանուր գագաթ:
37. Գծեք երկու անկյուն, որոնցից ամեն մեկի գագաթը մյուսի կողմի վրա է:
Տանը
4. Ինչքան է փռված անկյան աստիճանային մեծությունը։
180 °
45. Փռված անկյան որ մասն է կազմում 5°- ի անկյունը:
1/36
46, Փռված անկյունից քանի անգամ է փոքր 20° — ի անկյունը:
180:20=9
47. Արտահայտեք րոպեներով
ա) 6°= 360 րոպե
բ) 10°12′ = 612 րոպե
գ) 15″ = 0.4 րոպե
դ) 18° 7′ = 1087 րոպե
Ֆիզիկական երևույթներ, ֆիզիկական մարմին, նյութ
Առաջադրանքների կատարում
Է. Ղազարյանի դասագրքից` 166 էջի 1-ից մինչև 10 առաջադրանքները։
1. Որն է բնական գիտություն
Բնագիտական գիտությունը Ֆիզիկան է։
2. Ո՞րն է ֆիզիկական մարմին
Ֆիզիկական մարմինը ինքնաթիռն է։
3. Ո՞րն է նյութ
Կշեռքը նյութ է։
4. Ո՞րն է ֆիզիկական երևույթ
Ֆիզիկական երևույթը թռիչքն է։
5. Ո՞րն է մեխանիկական երևույթ
Ճոճանակի տատանվելը մեխանիկական երևույթ է։
6. Ո՞րն է ջերմային երևույթը
Կապարի հալվելը ջերմային երևույթ է։
7. Ո՞րն է ձայնային երևույթն
Տերևների սոսափյունը ձայնային երևույթ է։
8. Ո՞րն է էլեկտրական երևույթ
Էլեկտրասալիկի տաքանալը էլէկտրական երևույթ է։
9. Ո՞րն է լուսային երևույթ
Աստղերի առկայծումը լուային երևույթ է։
10․ Ի՞նչ չափիչ սարք են օգտագործում հեղուկի ծավալը որոշելու համար
Հեղուկի ծավալը որոշելու համար օգտագործեւմ են չափագլան։
Դիտումներ և փորձեր. 09/18-09/22
1.Ինչպե՞ս ենք գիտելիքներ ձեռք բերում բնության երևույթների մասին:
Բնության երևույթների մասին գիտելիք ենք ձեռք բերում փորձերի և դիտումների միջոցով:
2.Ի՞նչ է փորձը և ինչո՞վ է այն տարբերվում դիտումից։
Փորձով կարելի է մի քանի անգամ ուսումնասիրել երևույթն ու տարբեր չափումներ կատարել, իսկ դիտումը դու չես կարող մի քանի անգամ կրկնել:
3․Ի՞նչ է վարկածը։
Վարկածը երևույթի մասին արված ենթադրությունն է:
4․Ի՞նչ է օրենքը։
Օրենքը դա բնության երևույթների միջև կապերն է, այն բացատրում են իրենց տվյալ երևույթի պատճառները։
5․Ի՞նչ է ֆիզիկակաան տեսությունը։
Ֆիզիկական տեսությունը նոր կանխատեսում է, դեռևս անհայտ երևույթները և դրանց հետևանքերը:
Քիմիա սեպտեմբերի 18-22
Պատասխանիր հարցերին
1. Հետևյալ գոյականներից ո՞րը ֆիզիկական մարմին չի բնորշում.
ա) կուժ
բ) բաժակ
գ) ստվեր
դ) մատանի
2. Հետևյալ առարկաներից ո՞րը չեն պատրաստում ապակուց և ինչո՞ւ.
Գավաթ, փորձանոթ, բաժակ, խաղալու գունդ, ֆուտբոլի գնդակ։
3. Դասարանը բաժանվում է 2 խմբի։ Յուրաքանչյո խումբ գրում է նյութերի և մարմինների անուններ։ Հաղթում է այն խումբը, որն առավել մեծ թվով ճիշտ օրինա կներ է գրում։ Հաղթող խմբի բոլոր անդամները խրախուսվում են:
Նյութեր՝ ապակի, երկաթ, ոսկի, փայտ, քար, ջուր, թթվածին, ջրածին, ծծմբական թթու, պլաստիկ, կավ, փոշի։ 12
Մարմիններ՝ ապակե կուժ, փայտե սեղան, ոսկե մատանի, երկաթե կաթսա, երկաթե համակարգիչ, դարակ, պայուսակ, հեռախոս, նստարան, օճառ, հագուստ, աթոռ, վզնոց, պատ, թևնոց, ռետին, թուղթ, մատիտ, մարդ, ծաղիկ, երկաթե կախիչ, լար, պահարան, տոպրակ, զատիկ, շուն, կատու, ձի, անձեռնոցիկ, ակնոց, կտոր, թիթեռ, մազակալ, ափսե։ 34
Քիմիա սեպտեմբերի 11-15
Պատասխանի՛ր հարցերին
1. Նշել, թե որոնք են`
ա) մարմիններ
Ալյումինե կաթսա, օդապարիկ, շաքարի բյուրեղ, էլեկտրական լամպ, մատիտ, կավե կուժ, երկաթե գամ,
բ) նյութեր
Շաքարավազ, ալյումինի փոշի, ջրածին, ազոտ, ծծմբական թթու
2․ Ինչի՞ց են կազմված մարմինները: Ո՞րն է մարմնի և նյութի ամենաէական տարբերությունը:
Մարմինը դա ծավալ, զանգված ունեցող ցանկացած առարկա է, իսկ նյութը այն է, ինչից կազմված են ֆիզիկական մարմինները։
3․ Լրացրե՛ք բաց թողած նյութերի անունները.
ա) Փայե սեղան
բ) Պլաստիկից համակարգիչ
գ) Փայտե մատիտ
դ) Մետաղե, փայտե դուռ
Հիշի՛ր և սովորի՛ր
! Քիմիան գիտություն է նյութերի, դրանց բաղադրության, կառուցվածքի, հատկությունների և փոխարկումների մասին:
! Ֆիզիկական մարմինը դա ծավալ, զանգված ունեցող ցանկացած առարկա է:
Մարմինները լինում են կենդանի և անկենդան :
! Նյութն այն է, ինչից կազմված են ֆիզիկական մարմինները` մեզ շրջապատող առարկաները:
Նյութերը բաժանվում են երկու խմբի` օրգանական և անօրգանական:
Բնական թվի աստիճան
Դասարանում
26․ Աստղանիշը փոխարինե՛ք այնպիսի թվով, որպեսզի ստացվի հավասարություն.
ա) 24 = 16
բ) -17 = −1
գ) 113 = 14641
դ) 07 = 0
ե) -25 = −32
27. Թվերը համեմատե՛ք 0-ի հետ.
ա) 34>0
(-3)4>0
(-5)25<0
095=0
(-2023)2023<0
(-2)100>0
բ) 23>0
(-7)5<0
(-4)7<0
(-5)2>0
(-1)8>0
03=0
(-10)11<0
(-12)11<0
28. Թվերը ներկայացրե՛ք 2-ի աստիճանի տեսքով.
2, 4, 8, 32, 64, 128, 1024:
22, 42, 82, 322, 642, 1282, 10242
Տանը
29. Ներկայացրե՛ք թվի քառակուսու կամ խորանարդի տեսքով.
ա) 27
272
273
բ) 49
492
493
գ) 64
642
643
դ)-64
-642
-643
ե) 0.000001
0.0000012
0.0000013
զ) -3 3/8
-3 3/82
-3 3/83
է)1 36/64
1 36/642
1 36/643
ը) 125/216
125/2162
125/2163
30. Հաշվե՛ք փակագծում գրված արտահայտությունը, այնուհետև աստիճան բարձրացրե՛ք նշված ցուցիչով.
ա) (3 + 7)3
3+7=10
10x10x10=1000
բ) (1 + 2 + 1)2
1+2+1=4
4×4=16
գ) (9-4)2
9-4=5
5×5=25
դ) (2-8)3
2-8=-6
-6x-6x-6=-216
ե) (27 + 36)1
27+36=63
63
զ) (4+5-10)19
4+5-10=-1
-1x-1x-1x-1x-1x-1x-1x-1x-1x-1x-1x-1x-1x-1x-1x-1x-1x-1x-1=-1
31. Հաշվե՛ք.
ա) 3!
1x2x3=6
բ) 5!
1x2x3x4x5=120
4) 6!
1x2x3x4x5x6=720
Հայոց լեզու 09/15/2023
10.Տրված բառերը վանկատի’ր և բոլոր հնարավոր ձևերով տողադարձի՛ր:
Գրավչու-թյուն
Գ-րավչություն,
Գրավ-չություն
Գրավչութ-յուն
ժո-ղովրդական
ժողո-վրդական
ժողովրդա-կան
ճեր-մակաթև
ճերմակա-թև
ճերմա-կաթև
թե-վատարած
թևա-տարած
թևատար-ած
ուղե-վորություն
ու-ղևորություն
ուղևո-րություն
ուղևորու-թյուն
ուղևորութ-յուն
ավ-յուն
ա-վյուն
11.Տրված բառերը վանկատի՛ր:
ա-նի-րա-կան
ա-նա-պա-հով
չորքոտանի
հե-ռա-գրել
հե-տա-պնդ-ում
տ-ձև-ու-թյուն
հա-րավ-արև-մտ-յան
12.Փորձի՛ր բացատրել, թե ինչպե՞ս է կատարվել տրված բառերի տողադարձը:
Ան – օգուտ – նախածանցը բաժանվել է բառի արմատից։
ան- արվեստ-նախածանցը բաժանվել է բառի արմատից։
երկ-ոտանի-երկու արմատները բաժանվել են։
հյուսիս- արևելյան-երկու արմատները բաժանվել են։
նախ-օրոք-նախածանցը բաժանվել է բառի արմատից։
մանր-ատամ-երկու արմատները բաժանվել են։
բևեռ-աղվես-երկու արմատները բաժանվել են։
13. Ուշադրություն դարձրու՛ տողադարձված բառերին և պարզի՛ր, թե ինչո՞ւ գաղտնվանկի ը-ն չի գրվում:
Սևա- գրել, մանրա- նկարչություն, մակա- գրություն, մանրա խնդիր,ակն- դետ, ակն- կալել, մանրա- պճեղ, հարցա- պնդում:
Հատվածի չափումը 09/15/2023
Դասարանում
42. 20 սմ երկարություն ունեցող AB հատվածի վրա նշված է D կետը: Գտեք AD և BD հատվածների երկարությունները, եթե BD հատվածը 4 սմ–ով երկար է AD հատվածից։
20:2=10
10-2=8
10+2=12
AD=8սմ, BD=12սմ
43. A, B և C կետերը արդյոք գտնվում են մի ուղղի վրա, եթե AC = 5 սմ, AB = 3 սմ, BC = 4 սմ:
Լուծում
Եթե A, B, C կետերը գտնվեն մի ուղղի վրա, ապա AB, AC և BC հատվածներից մեծը հավասար կլինի մյուս երկուսի գումարին: Ըստ պայմանի` ամենամեծ հատվածը՝ AC–ն, հավասար է 5 սմ, մինչդեռ մյուս երկուսի գումարը՝ AB + BC–ն, հավասար է 7 սմ։ Հետևաբար՝ A, B և C կետերը մի ուղղի վրա չեն գտնվում։
44. C կետը AB հատվածի միջնակետն է, իսկ Օ կետը՝ AC հատվածի միջնակետը: ա) Գտեք AC-ն, CB–ն, AO–ն և OB–ն, եթե AB = 2 սմ:
բ) Գտեք AB–ն, AC-ն, AO–ն և OB-ն, եթե CB = 3,2 մ
ա) AC=2:2=1
AC=1սմ
CB=1սմ
AO=1:2=0.5սմ=5մմ
AO=5մմ
OB=5մմ
բ) AB=3.2×2=6.4
AB=6.4սմ
AC=6.4:2=3.2
AC=3.2սմ
AO=3.2:1=1.6
AO=1.6սմ
OB=1.6սմ
45. D կետը գտնվում է AB հատվածի վրա, որի երկարությունը 14 սմ է: Գտեք AD հատվածի երկարությունը, եթե DA = 3DB:
AB=AD+DB
14=3DB+DB
4DB=14
DB=14:4=3.5
14-3.5=10.5սմ
AD=10.5սմ
Տանը
46. Ուղղի վրա O, A և B կետերը նշված են այնպես, որ OA = 12 սմ, OB = 9 սմ: Գտեք OA և OB հատվածների միջնակետերի հեռավորությունը, եթե O կետը՝
ա) գտնվում է AB հատվածի վրա
բ) չի գտնվում AB հատվածի վրա։
12–9=3
3:2=1,5
9:2=4,5
4,5+1,5=6
OA=4,5սմ, OB=6սմ
47. Հատվածը, որի երկարությունը a է, կամայական կետով տրոհված է երկու հատվածի: Գտեք այդ երկու հատվածների միջնակետերի հեռավորությունը։
48. 28 սմ–ի հավասար հատվածը տրոհված է երեք անհավասար հատվածների: Եզրային հատվածների միջնակետերի հեռավորությունը 16 սմ է: Գտեք մեջտեղի հատվածի երկարությունը:
28-16=12
16-12=4
Հայկական լեռնաշխարհի հնագույն բնակիչները
1. Ի՞նչ է նշանակում homo erectus:
Ժամանակակից մարդկանց անմիջական նախնին։ Առաջացել է մոտ 1.5 միլիոն տարի առաջ։ Օգտագործել է կրակ և ավելի մեծ գործիքներ։
2. Ո՞վ է նեանդեռթալցին:
Մարդկային ցեղի ոչնչացած ներկայացուցիչ։ Որոշ գիտնականներ նեանդերթալցիներին համարում են հոմո-սապիենսի ենթատեսակ մյուսները հոմոցեղի առանձին տեսակ։ Ձևավորվել է մոտ 150-130 հազար տարի առաջ և անհետացել է մոտ 30.000 տարի առաջ:
3. Նկարագրեք քարի դարը:
Կան քարի դարի երեք փուլ, առաջին՝ հին քարի դար (պալեոլիթ), միջին քարի դար (մեզոլթ) և նոր քարի դար (նեոլիթ)։ Մարդկության պատմության ամենավաղ շրջանը երբ հարվածող մակերեսով գործիքներ պատրաստելու համար օգտագործվում էր գերազանցապես քարը, մինչդեռ ոսկորից և փայտից պատրաստված գործիքները համեմատաբար հազվադեպ էրն։ Երկրագնդի տարբեր մասերում ունեցել է տարբեր տևողություն: Որոշ շրջաններում քարի դարը չի փոխարինվել մինչև վաղ բրոնզի դարը։
4. Տնտեսավարման ինչ տեսակներ կային քարի դարում:
Քարի դարում մարդիկ կարողացել են գոծիքներ ստեղծել, որոնց օգնությամբ որսորդություն էին անում, զբաղվում էին անասնապահությամբ, նաև հող էին մշակում։ Բնակիչներին կարելի է բաժանել որսորդիչների և հավաքիչների։ Հետզհետե քարի դարի բնակիչների մոտ ձևավորվել են տոհմեր, ինչի շնորհիվ նրանք կարողացել են գոյատևել։
5. Արդյո՞ք քարի դարաշրջանում կուզենայիք ապրել:
Ոչ, չէի ուզենա։ Քանի որ քարի դարում ապրելը բավականին դժվար կլիներ մեր (ներկա պահի մարդկանց) համար։ Մենք սովոր չենք այդ ամենին, ինչին սովոր էին քարի դարի մարդիկ, և մեզ համար շատ դժվար կլիներ ապրել քարի դարում։
୨ৎ Արփի Փիրումյան 𝜗ৎ 