1. Ո՞ր շարքի բոլոր բայերն են ա խոնարհման:
1) չեն անշարժացել, շատացող, բարձրացա, վարձած
2) եկած, չեմ մոռանա, արածում է, պիտի գնայիր
3) տված, հասա, կկայունանա, խաղացած
4) դարձող, լեռնանում են, ժպտում եմ, դիմացել է
2. Ո՞ր շարքի բոլոր բայերն են ա խոնարհման:
1) դարձե՛ք, ելա, կջանամ, մի՛ տուր
2) մոռացել եմ, պիտի կարդայինք, ցնծաց, կտոկան
3) կերանք, հոգացող, բարձրացավ, տալիս է
4) պիտի խաղա, ցնցեց, ջանում է, ցոլցլաց
3. Ո՞ր շարքի բոլոր բայերն են ա խոնարհման:
1) մի՛ եկ, հասկացել եմ, զայրացել է, տվեց
2) ասաց, տո՛ւր, դարձի՛ր, դողաց
3) պիտի հուսանք, թողել եմ, գալիս է, վշշում է
4) եղա, հավատալ, խոսող, զղջում է
4. Ո՞ր շարքի բոլոր բայերն են ե խոնարհման:
1) չեն շարժվում, շատանում է, հիշեցի, պարում է
2) հեռացել են, շտապեցի, գովերգեցին, պիտի խոսեիր
3) փակցրած, եղավ, կերանք, վառված
4) վազեց, պատկերելու էր, գոհացի՛ր, կդիմադրի
5. Ո՞ր շարքում դերբայական ձևի սխալ կազմություն կա:
1) թռչելիս, կարոտած, դիպչող, մոտեցած
2) նստեցնել, սառչած, ուրախացող, խմեցնել
3) փախչելիս, սառչող, կպած, աշխատեցնել
4) փրկված, շփոթեցնել, կառչող, խոսող
6. Ո՞ր նախադասության մեջ դերբայական սխալ ձև կա:
1) Արշակը փորձել էր Զինայի հետ փախչել արտասահման, բայց ոստիկանությունը նրան բռնել էր և տեղեկացրել Սմբատին:
2) Սարի լանջին բուսած մանուշակները բացել էին աչիկները և ժպտում էին արևին:
3) Բժիշկը պատվիրել էր օրը երկու անգամ դեղ կաթացնել հիվանդի աչքերի մեջ:
4) Գարնանային արևը հալեցրել էր ձյունը, ու վարարած գետերը դուրս էին եկել իրենց ափերից:
7. Ո՞ր նախադասության մեջ դերբայական սխալ ձև կա:
1) Երբ փորձում էի նրան հիշեցնել տված խոստումները, չլսելու էր տալիս:
2) Դաշտի խաղաղության մեջ քնքշորեն բուրացող ծաղիկները մի պահ մեղմեցին նրա հոգու ցավը:
3) Անծայրածիր հեռուներում աստիճանաբար մգացող լեռների սուր կատարները ահարկու տպավորություն էին թողնում:
4) Կարդալիս հանկարծ զգում էի, որ կտրվել եմ իրականությունից ու դարձել գրքի հերոսների ուղեկիցը
8. Ո՞ր նախադասության մեջ դերբայական սխալ ձև կա:
1) Երկրաշարժից տուժած մարդկանց օգնության ձեռք մեկնեց ողջ աշխարհը:
2) Խանութի բացման օրը բոլոր հյուրերին նվիրեցին խոնավեցնող քսուքներ:
3) Կապտավուն նժույգ հեծած ձիավորը ընթանում էր լարված և ուշադիր:
4) Շատ կարդալուց աչքի լույսը պակասել էր, ու ջահել օրերի նման այլևս մի քանի օրում մի գիրք չէր կարողանում ավարտել:
9. Ո՞ր նախադասության մեջ դերբայական սխալ ձև կա:
1) Անձրևի կաթած տեղը մի մեծ խոռոչ էր բացվել:
2) Մթության մեջ խարխափելով` փոքրիկներն առաջ էին շարժվում ու հանկարծ իրար կպնելիս սարսափած ճչում էին ու կծկվում:
3)Երեխայի համար գնեցինք հեքիաթներ պատմող մի տիկնիկ և խոսող շնիկ:
4) Ես ամեն կերպ փորձում էի զգույշ դիպչել նրա վերքին, որպեսզի ցավ չպատճառեի:
10. Ո՞ր նախադասության մեջ դերբայական սխալ ձև կա:
1) Ապրելուց քաղցր է մեռնել քեզ համար:
2) Որևէ բան մտածելիս նա սովորաբար ձեռքը դնում է ճակատին:
3) Քայլելուց դիմացդ էլ չես նայում, դրա համար էլ հաճախ ես սայթաքում:
4) Այսքան մտածելուց գլուխս պայթում է:
11. Ո՞ր նախադասության մեջ դերբայական սխալ ձև չկա։
1) Եթե ես ցանկանայի փախնել, ոչ ոք ինձ չէր խանգարի:
2) Այդ միջադեպը քարոզարշավի վրա ոչ մի ազդեցություն էլ չի կարող թողել:
3) Ինքն ասաց, որ շատ կարդալուց վնաս չկա:
4) Այդ մարդը ուտելուց միշտ խոսում էր և ծիծաղում:
12. Ո՞ր նախադասության մեջ բայի խոնարհման սխալ ձև չկա:
1) Ալիքները հսկա սառցաբեկորները թռցրեցին դեպի ծովի խորքը:
2) Սարի հետևում հանգչել էին վերջին շողերը, երբ մենք շարժվեցինք դեպի վրանները:
3) Ծովի մեղմօրոր ալիքները դիպչեցին նրա մերկ սրունքներին, և նա սրթսրթաց:
4) Մի պահ միայն գրավվելով լուսնկա երեկոյով` թագուհին դարձյալ խորասուզվեց մտքերի օվկիանոսում:
13. Ո՞ր նախադասության մեջ պատճառական բայի կազմության սխալ ձև կա:
1) Երբեմն նստում էր դիմացս և խոսեցնում մեր սարերից ու լսում էր թաքուն համակրանքով:
2) Գրողի ներկայացրած մարդկային աշխարհում իշխում է գեղեցիկը:
3) Հետո տիրացուին գրել է տալիս այդ երեք անունները` նրան ուրիշ ոչինչ չհայտնելով:
4) Առաջին բուժօգնություն ցույց տալու ժամանակ պետք է անշարժեցնել վնասված վերջույթը:
14. Ո՞ր նախադասության մեջ դերբայի կամ ձևաբայի (կախյալ դերբայի) սխալ ձև չկա։
1) Դատարանը տուժվածից ցուցմունք վերցրեց կատարվածի վերաբերյալ:
2) Շատ անսպասելի կորում է նաև տիկնոջ վերջին հույսը:
3) Դեմքի թարմ գույնը պահպանելու համար մաշկը պետք է շարունակ խոնավացնել։
4) Ջրի ցայտերը դիպչում են ապակուն ու անմիջապես սառում:
Բուսաբուծություն
1. Որո՞նք են բուսաբուծության զարգացման նախադրյալները:
Բուսաբուծություն կամ ինչպես ասում են հողագործության գլխավոր նախադրյալը արևի առկայությունն է, որովհետև առանձ արևի ուղղակի մարդիկ չեն ունենա լավ բերք։ Մյուս ոչ պակաս կարևոր նախադրյալը դա ջուրն է, քանի որ այն բույսին պետք է, որպեսզի նա ջուր խմի և կարողանա աճել։
2. Ի՞նչ կապ ունի բուսաբուծությունը տնտեսության մյուս ճյուղերի հետ:
Կապ ունի քիմիական արդյունաբերությունը հետ մեր դարում, որովհետև նրանց ավելի արագ և մեծ աճելու համար կան քիմիկատներ, որով պարարտացնում են հողը և բերքը լինում է մեծ և աճում արագ։
3. Նշեք հետևյալ բույսեր մշակող առաջատար երկրները.
Բրինձ — Չինաստան
ցորեն — Հնդկաստան
բամբակ — Չինաստան
թեյ — Չինաստան
սուրճ — Բրազիլիա
կակաո — Կոտ Դ՛Իվուար
խաղող — Իտալիա
եգիպտացորեն — ԱՄՆ
Կրճատ բազմապատկման բանաձևեր, կրկնողություն
Դասարանում
1) (m+n)2=m2+2mn+n2
2) (p-q)2=p2-2pq+q2
3) (c-d)2=c2-2cd+d2
4) (2+a)2=4+4a+a2
5) (3-b)2=9-6b+b2
6) (x+5)2=x2+10x+25
7) (x+1)2=x2+2x+1
8) (3a-b)2=9a2-6a+b2
9) (5z+t)2=25z+10z+t2
10) (a-4)2=a2-8a+16
1) 25-x2=52-x2=(5+x)(5-x)
2) c2-36=c2-62=(c+6)(c-6)
3) a2-1=(a+1)(a-1)
4) 1-m2=(1+m)(1-m)
5) 4x2-9=4x2-32=(4x+3)(4x-3)
6) m2-4n2=(m+4n)(m-4n)
1) a²+2ab+b=(a+b)²
2) a²-2ab+b²=(a-b)²
3) a²+6a+9=(a+3)²
4) a²-6a+9=(a-3)²
5) 2cd+d²+c²=c²+2cd+d²=(c+d)²
6) -2pq+p²+q²=p²-2pq+q²=(p-q)²
Տանը
1) p3+q3=(p+q)(p²+pq+q²)
2) p3-q3=(p-q)(p²-pq+q²)
3) a3+8=(a+2)(a²+2a+4)
4) b3-27=(b-3)(b²-3b+9)
5) y3+1=(y+1)(y²+y+1)
6) x3-8=(x-2)(x²-2x+4)
7) p3-1=(p-1)(p²-p+1)
8) m3+64=(m+4)(m²+4m+16)
9) 1-q3=
1) (2a+5b)²=4a²+20ab+25b²
2) (7y-3x)²=49y²-42xy+9x2
3) (3y+5x)²=9y²+30xy+25x²
4) (9k-7n)²= 81k²-126kn+49n2
Սողունների բազմացում և զարգացում
Լրացուցիչ աշխատանք (աշխատանքը նախատեսված է դասարանում իրականացնելու համար)
1. Համացանցից գտնել 10 հետաքրքիր փաստեր սողունների մասին։
1․ Աշխարհում գոյություն ունի ավելի քան 8000 սողունի տեսակ։
2. Քամելեոնի լեզուն կրկնակի երկար է նրա մարմնից:
3. Կոմոդո հսկայական մողեսները հարձակվում են անգամ եղջերուի և վարազի վրա:
4. Օձը կարող է 3 տարի քնել:
5. Հնում կրիայի պատյանից սանր են պատրաստել:
6. Կրիաները շատ հարմարվող են, կարող են երկար ժամանակ ապրել առանց սննդի մինչև 5 տարի, ինչպես նաև մինչև 10 ժամ մնալ առանց թթվածնի:
7. Օձերը կուշտ ուտելուց հետո կարող են մեկ տարի այլևս ոչինչ չուտել, որովհետև նրանց նյութափոխանակությունը
դանդաղ է:
8. Կոկորդիլոսներից ամենախոշորը նեղոսյան կոկորդիլոսն է, որի երկարությունը կարող է հասնել մինչև
8 մ-ի: Ամենափոքր կոկորդիլոսը չինական ալիգատորն է, որի երկարությունը մինչև 2 մ է:
9. Եթե հողի մեջ՝ ձվի շուրջ, ջերմաստիճանը բարձր է, ապա լույս աշխարհ են գալիս էգ կրիաներ, եթե ցածր է, ապա արու կրիաներ:
10. Վտանգի դեպքում, մկանների շնորհիվ, մողեսը թողնում է իր պոչը և փաղչում, որը մի քանի շաբաթվա
ընթացքում վերականգնվում է:
2. Հայաստանում տարածված ի՞նչ սողուններ են ձեզ հայտնի, ներկայացնել մի քանի օրինակ։
Հայաստանում հանդիպում են սողունների 57 տեսակ, որոնցից 3 տեսակի՝ կրիա, 26 տեսակի՝ մողես, 28 տեսակի՝ օձ։
3. Ներկայացնել սողունների բազմացումը
Սողունները բազմանում են ներքին բեղմնավորմամբ: Սողունների բազմացման օրգանները կառուցվածքով շատ նման են երկկենցաղների բազմացման օրգաններին: Արուն ունի երկար զույգ սերմնարաններ, որոնք սերմնածորաններով բացվում են կոյանոցի մեջ: Էգը ունի զույգ ձվարաններ, որոնք ձվատարներով բացվում են կոյանոցի մեջ:
Ձևաբայեր
Անկատար ձևաբայ- ում-երգում, խաղում
Վաղակատար ձևաբայ-ել- երգել, խաղացել
Ապակատար ձևաբայ-/ել/ու, /ալ/ ու- երգելու, խաղալու
Ժխտական ձևաբայ- ի,ա -/չի/, երգի, խաղա
1. Կազմել հետևյալ բայերի անկատար, վաղակատար, ապակատար, ժխտական ձևաբայերը՝ աշխատել, կարդալ, մեռնել, հանգչել, վախենալ, զարմանալ, զարմացնել, մոտեցնել, փախցնել, կտրտել, հուզվել:
անկատար — աշխատում, կարդում, մեռնում, հանգչում, վախենում, զարմանում, զարմացնում, մոտեցնում, փախցնում, կտրտում, հուզվում
վաղակատար — աշխատել, կարդալ, մեռնել, հանգչել, վախենալ, զարմանալ, զարմացնել, մոտեցնել, փախցնել, կտրտել, հուզվել
ապակատար — աշխատելու, կարդալու, մեռնելու, հանգչելու, վախենալու, զարմանալու, զարմացնելու, մոտեցնելու, փախցնելու, կտրտելու, հուզվելու
ժխտական — չի աշխատի, չի կարդա, չի մեռնի, չի հանգչի, չի վախենա, չի զարմանա, չի զաչմացնի, չի մոտեցնի, չի փախցնի, չի կտրտի, չի հուզվի
2. Կազմածդ ձևաբայերը խոնարհել սահմանական եղանակի անկատար ներկա, անկատար անցյալ, վաղակատար ներկա , վաղակատար անցյալ, ապակատար ներկա, ապակատար անցյալ ժամանակային ձևերով: Օրինակ՝ ուզում/ խաղում/ եմ, ես, է, ենք, եք, են- անկատար ներկա. ուզում էի, էիր, էր, էինք, էիք, էին- անկատար անցյալ: Ուզել / խաղացել/ եմ, ես, է, ենք, եք, են- վաղակատար ներկա. խաղացել էի, էիր, էր, էինք, էիք, էին- վաղակատար անցյալ: Ուզելու / խաղալու/ եմ, ես, է, ենք, եք, են- ապակատար ներկա. ուզելու / խաղալու/ էի, էիր, էր, էինք, էիք, էին- ապակատար անցյալ:
անկատար ներկա — աշխատում/կարդում/մեռնում/հանգչում/վախենում/զարմանում/զարմացնում/մոտեցնում/փախցնում/կտրտում/հուզվում եմ, ես, է, ենք, եք, են
անկատար անցյալ — աշխատում/կարդում/մեռնում/հանգչում/վախենում/զարմանում/զարմացնում/մոտեցնում/փախցնում/կտրտում/հուզվում էի, էիր, էր, էինք, էիք, էին
վաղակատար ներկա — աշխատել/կարդալ/մեռնել/հանգչել/վախենալ/զարմանալ/զարմացնել/մոտեցնել/փախցնել/կտրտել/հուզվել եմ, ես, է, ենք, եք, են
վաղակատար անցյալ — աշխատել/կարդալ/մեռնել/հանգչել/վախենալ/զարմանալ/զարմացնել/մոտեցնել/փախցնել/կտրտել/հուզվել էի, էիր, էր, էինք, էիք, էին
ապակատար ներկա — աշխատելու/կարդալու/մեռնելու/հանգչելու/վախենալու/զարմանալու/զարմացնելու/մոտեցնելու/փախցնելու/կտրտելու/հուզվելու եմ, ես, է, ենք, եք, են
ապակատար անցյալ — աշխատելու/կարդալու/մեռնելու/հանգչելու/վախենալու/զարմանալու/զարմացնելու/մոտեցնելու/փախցնելու/կտրտելու/հուզվելու էի, էիր, էր, էինք, էիք, էին
Predictions
2 normal
1. Its possible that in future we will have flying cars.
2. Its possible that there will be new subjects in schools.
1 crazy
1. In future maybe we will live in another universe.
Քրիստոնեության ընդունումը որպես պետական կրոն
1. Ո՞ր դարից են Հայաստանում սկիզբ առել վաղքրիստոնեական համայնքները:
Քրիստոնեությունը, որն սկիզբ էր առել I դարում Պաղեստինում, II–III դդ. ընթացքում լայնորեն տարածվեց Հռոմեական կայսրությունում և Մերձավոր Արևելքում։ Նոր վարդապետության հիմնադիրը Հիսուս Քրիստոսն էր։
2. Ովքե՞ր են եղել Հայաստանում քրիստոնեության առաջին քարոզիչները։
Հայաստանում առաջին քարոզիչները եղել են Թադեոս ու Բարդուղիմեոս առաքյալները։
3. Ինչո՞ւ է Հայոց Եկեղեցին կոչվում առաքելական։
Քանի որ Հայոց քրիստոնեական եկեղեցու հիմնադիրները եղել էին առաքյալներ, այն անվանվում է առաքելական:
4. Ո՞ր Թագավորի օրոք քրիստոնեությունը Հայաստանում հռչակվեց, պետական կրոն, ով դարձավ առաջին կաթողիկոսը։
Քրիստոնեությունը պետական կրոն հռչակվես Տրդատ III Մեծ արքայի օրոք: Առաջին կաթողիկոսը դարձավ Գրիգոր Պարթևը:
5. Ի՞նչ դեր էր կատարում եկեղեցին Հայոց թագավորության կյանքում:
Անուրանալի է քրիստոնեական եկեղեցու դերակատարությունը հայոց պատմության մեջ: Քրիստոնեության ընդունումը նպաստեց թագավորական իշխանության ամրապնդմանը և հետագայում մեծ դեր կատարեց երկրի կյանքում: Արագացավ Հայաստանի ներքին համախմբումը: Հաջորդ դարերի ընթացքում ևս հայ ժողովուրդը պահպանեց իր ներքին միասնականությունը: Քրիստոնեությունը խորապես ազդեց մեր ազգային մշակույթի զարգացման վրա: Երբ Հայաստանը զրկվեց անկախ պետականությունից, Հայոց եկեղեցին
իր վրա վերցրեց ոչ միայն հայ մշակույթի պահպանման ու զարգացման գործառույթները, այլև ազատագրական շարժումները գլխավորելու մեծ առաքելությունը։ Դարեր շարունակ եկեղեցին ժողովրդին դաստիարակել է հայրենասիրության և ազգային գիտակցության ոգով։
6. Համառոտ ներկայացրեք Հայոց եկեղեցու կառույցի ձևավորումը։
Քրիստոնեության ընդունումից հետո, սկսեցին վերացվել հեթանոսական մեհյանները, դրանց փոխարեն կառուցվեցին առաքելական եկեղեցիներ: Գրիգոր Լուսավորչի օրոք հիմնականում ձևավորվեց հայ եկեղեցական կառույցը։ Ստեղծվեցին 36 եպիսկոպոսություններ: Դրանց գլուխ կանգնած եպիսկոպոսներն արարողությունների ժամանակ տեղ էին զբաղեցնում կաթողիկոսի աջ և ձախ կողմերում։ Եպիսկոպոսություններից երկուսը ստեղծվեցին Վիրքի և Աղվանքի համար։
Ինքնուրույն աշխատանք
1. 3
2. 17+11=28
28+7=35
35-30=5
3. ա) 4!=24
բ) 3!=6
4. ա) 999-102:3=879:3=299
996-102:6=894:6=149
299-149=150
բ) 6-ի բաժանվող ցանկացած թիվ բաժանվում է 3-ի: Հետևաբար գոյություն չունեն թվեր, որոնք բաժանվում են 6-ի, բայց չի բաժանվում 3-ի։
320. 3
321. ա) 4×5+5×5=45
բ) 4×5+5×5=45
322. 5x5x10=250
323. 4x5x10x10=2000
Քիմիա 04.15.2024
Տնային
1. Որոշե՛ք պրոտոնների, նեյտրոնների և էլեկտրոնների քանակը և ատոմային միջուկի լիցքը հետևյալ տարրերի համար՝ լրացնելով աղյուսակը.
1) S — e=16, P+=16, n=32-16=16
O — e=8, P+=8, n=16-8=8
B — e=5, P+=5, n=11-5=6
Ba — e=68, P+=68, n=137-68=69
Si — e=14, P+=14, n=28-14=14
2) Mn — e=27, P+=27, n=55-27=28
Ν — e=7, P+=7, n=14-7=7
Zn — e=32, P+=32, n=65-32=33
As — e=37, P+=37, n=75-37=38
2. Հաշվե՛ք, նյութի՝ KOH հարաբերական մոլեկուլային զանգվածը և նյութի բաղադրության մեջ առկա տարրերի զանգվածային բաժինները:
Mr (KOH)=39+16+1=56
ω (K)=36×1:56×100=69
ω (O)=16×1:56×100=28
ω (H)=1×1:56×100=2
3. Սովորել
Դասարանական
Քիմիական կապ
Հարցեր
1. Ի՞նչ է քիմիական կապը:
2. Բացատրե՛ք երկու ատոմների միջև քիմիական կապի առաջացման պատճառները:
3. Հետևյալ տարրերից որո՞նց մոլեկուլներն են միատոմանի.
ա) ջրածին
բ) հելիում
գ) թթվածին
դ) արգոն
4. Թվարկե՛ք քիմիական կապի հիմնական տեսակները:
5. .Լրացրե՛ք բաց թողած բառակապակցությունը. կովալենտային կապ առաջանում է …… միջև …… :
Լրացուցիչ
1. Որոշե՛ք պրոտոնների, նեյտրոնների և էլեկտրոնների քանակը և ատոմային միջուկի լիցքը հետևյալ տարրերի համար՝ լրացնելով աղյուսակը. C և Fe
2. Հաշվե՛ք, նյութի՝ NaOH հարաբերական մոլեկուլային զանգվածը և նյութի բաղադրության մեջ առկա տարրերի զանգվածային բաժինները
Շարունակում ենք բացահայտել բայ խոսքի մասը
1․ Ընդգծե՛ք բայի 5 անդեմ ձև.
ա) սիգալ, ծավալ, ողբալ, անկյալ, ձնհալ, հոգալ, դնչկալ, կապալ, փռթկալ, կչկչալ
բ) դավել, խոցեն, լարած, թվեմ, կատվեն, նավել, կարի, գրող, սուրա, սիրելիս
գ) ողբաց, հարբած, գրբաց, դարձված, աստված, տարած, խոզարած, հորած, կորած, կասկած
2․ Ընդգծե՛ք բայի 5 դիմավոր ձև.
ա) մորթին, մկկան, հուսար, կոմիսար, վարի, վայրի, տեսա, փեսա, դիր, ընտիր
բ) ելաք, սլաք, հավաք, հանգաք, զնգաք, զանգակ, ամուրի, ավերի, ասա, կաթսա
գ) գնաց, քնած, երբեք, անարժեք, մարի, մորի, արա՛, քուրա, կոթող, թո՛ղ, ա՛ռ, վառ
դ) կոտեմ, կուտեմ, համեմ, հանեմ, դրժեմ, դժխեմ, խոհեմ, խորհեմ, նսեմ, լսեմ
3․ Ընդգծե՛ք հարակատար դերբայի 3 ձև.
ա) երգող, գրկած, նստոտել, բազմած, հրավիրված, կռվելիս, լրագրող
բ) քնեած, հանգած, միգամած, խմած, համատարած, կոտորած
գ) հայահալած, չնայած, տավարած, հատած, գործած, հասարակած
դ) տխրամած, փախած, վարկած, նշանած, խորոված, անկասկած
4․ Ընդգծե՛ք ենթակայական դերբայի 3 ձև.
ա) փոքրացող, այգացող, կարճափող, շոշափող, սևաքող, շաղափող
բ) անսքող, ամոքող, բանթող, քերթող, թևալող, տապալող
գ) բանագող, դրվագող, քանդող, դոնդող, եռակող, ծաղկող
5․ Ընդգծե՛ք համակատար դերբայի 3 ձև.
ա) պաշտելիս, ասուլիս, պտղամիս, հազալիս, օազիս, բանալիս
բ) ավետիս, ածելիս, հասպիս, հայելիս, մեղրամիս, թնդալիս
6․ Ընդգծե՛ք ներկա ժամանակին վերաբերող 3 բայաձև.
ա) գտնում եմ, եկել ենք, տալիս ես, պետք է ասեմ, չենք դնում, չեմ խաղալու
բ) չեմ ասի, չարժի, գնա՛, գալիս է, չիմացար, ի սպաս եմ դնում
գ) ունես, չի տալիս, մոտեցրել է, չեմ երդվելու, չեք ասում, չգաս
դ) թույլ տալի՞ս ես, բազում էին, չէ, շունչ առա, չի պատկերացնում, կգամ
ե) չի գնա, չունեմ, չհարելիս, չքվում է, գլուխ մի տար, չեն գալիս
7․ Ընդգծե՛ք անցյալ ժամանակին վերաբերող 3 բայաձև.
ա) թեքենք, կոտրել ենք, գտա, չեմ մտնի, ի վիճակի չեմ, պիտի գնայի
բ) չի լալիս, կար, մի տեսեք, լալիս էր, մեղրամիս է, կտար
գ) խաղացինք, չի կարելի, դդում ես, վերցնեիր, եկել եմ, ներկա է
8․ Ընդգծե՛ք ապառնի ժամանակին վերաբերող 3 բայաձև.
ա) չեմ հասկացել, մի՛ գնա, կամ, կտրտմես, հատում եմ, կարելու եք
բ) համեղացրու, զատվել են, արշավեմ, անհատնում են, ասուլիս է, բեր
գ) վեր չեմ կենում, պիտի մնամ, վրա են տալիս, մի գնեք, ասա, չկամ
9․ Ընդգծե՛ք առաջին դեմքի 3 բայաձև.
ա) չմտնեն, ծարավ եմ, դիմադրեինք, չափեիք, գնա, պրծա
բ) հասանք, մոռացաք, գրվելու եմ, ծարավի, իմանայի, չեն խոսել
10․ Ընդգծե՛ք երկրորդ դեմքի 3 բայաձև.
ա) հասկացար, ասա, գտա, վերցրու, մտներ, հարցնենք
բ) տպեցիր, բարձեր, բարձրացանք, եկաք, խոսի, արի
11․ Ընդգծե՛ք երրորդ դեմքի 3 բայաձև.
ա) եռաց, կա՛ց, գրավ, գտավ, առարկեցին, կացին
բ) հեռացար, կտար, պոկեց, տարեց, մոտեցավ, տուր
գ) կանչեր, դնչեր, կարածի, կատարածի, մնա, ենթամնա
୨ৎ Արփի Փիրումյան 𝜗ৎ 