Սեպտեմբեր՝
Քիմիա սեպտեմբերի 11-15
Քիմիա սեպտեմբերի 18-22
Քիմիա 25/09/2023
Հոկտեմբեր՝
Քիմիա, հոկտեմբերի 2-6
Մաքուր նյութեր և խառնուրդներ
Առաջին փորձի մասին
Քիմիա 10.16.2023
Ֆիզիկական և քիմիական երևույթներ
Նոյեմբեր՝
Քիմիա 03.06.2023-03.10.2023
Երևույթներ
Ատոմ, քիմիական տարր
Քիմիա 11.20-24.2023
Քիմիա 11.20.2023
Քիմիա 11.26.2023
Մետաղական և ոչ մետաղական պարզ նյութեր
Դեկտեմբեր՝
Քիմիա 12.03.2023
Պարզ նյութեր և քիմիական տարրի նշաններ
Քիմիական տարրեր նախագիծ
Քիմիական տարրի հարաբերական ատոմային զանգված
Հունվար՝
Քիմիա, հունվարի 29-ից փետրվարի 2
Փետրվար՝
Քիմիա փետրվարի 5-9
Մոլեկուլ, քիմիական բանաձև
Քիմիա, փետրվարի 12-16
Քիմիա, փետրվարի 19-23
Քիմիա փետրվարի 26-ից մարտի 1
Քիմիա 02.26.2024
Մարտ՝
Քիմիա, ինքնաստուգում 03.04.2024
Քիմիա 03.11.2024
Նոբելյան մրցանակակիր կանայք
Քիմիա 03.17.2024
Քիմիա 03.18.2024
Ապրիլ՝
Քիմիա 01.04.2024
Քիմիա 07.04.2024
Քիմիա 04.15.2024
Քիմիա 04.22.2024
Քիմիա ապրիլի 29-ից մայիսի 3
Ինքնուրույն աշխատանք
Մայիս՝
Քիմիա մայիսի 13-17
Պատմության 2023-2024 հաշվետվություն
Սեպտեմբեր՝
Հայկական լեռնաշխարհի հնագույն բնակիչները
Հռոմի թալանումը, Արևմտյան Հռոմեական կայսրության անկման մի մասը
Բյուզանդիայի ոսկեդարը
Քրիստոնեկան Եկեղեցին
Հոկտեմբեր՝
Բյուզանդիան Հայկական (Մակեդոնական) հարստության օրոք
Կարոլինգյան կայսրություն
Ավատատիրական հասարակության ձևավորումը
Հայաստանի հզորացումը 10.30.2023
Նոյեմբեր՝
Մխիթար Սեբաստացի, Մխիթարյան միաբանություն
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր. ինչպես սկսվեց ամեն ինչ
Պատմության հաշվետվություն, սեպտեմբեր-հոկտեմբեր
Լազարյան ճեմարան
Լազարյան ճեմարան և Մխիթարյան միաբանություն
Պայքար ինքնավարության համար
Դեկտեմբեր՝
Արաբական Խալիֆայության տիրապետությունը Հայաստանում. պայքար անկախության վերականգնման համար
Հայ մշակույթի ոսկեդարը
Բնական գիտություններն ու արվեստը 5-9-րդ դարերում
Հայոց և համաշխահային պատմություն
Փետրվար՝
Ռուսական կենտրոնացված պետության կազմավորումը
Հնդկաստանը 4-ից 17-րդ դարերում
Չինաստանը և Ճապոնիան միջնադարում
Ռեֆորմացիա
Երվանդական Հայաստանի կազմավորումը և Աքեմենյան Պարսկաստանը
Մարտ՝
Արտաշեսյան Հայաստանի սոցիալ-տնտեսական և մշակութային կյանքը
Արտավազդ 2-րդը և վերջին Աշտաշեսյանները
Ապրիլ՝
Քրիստոնեության ընդունումը որպես պետական կրոն
Հին Ռուսիան
Մայիս՝
Սրբազան Հռոմեական Կայսրությունը
Աշխարհագրության հաշվետվություն 2023-2024
Սեպտեմբեր՝
Հասարակական աշխարհագրություն
Հոկտեմբեր՝
Բնական ռեսուրս և բնական պայման
Բնական ռեսուրսների տեղաբաշխումը նախագիծ
Նոյեմբեր՝
Աշխարհի բնակչության թիվը և շարժը
Բնակչության վերարտադրություն
Բնակչության ռասայական, ազգային և կրոնական կազմը
Դեկտեմբեր՝
Աշխարհի պետությունների խմբավորումը
Փետրվար՝
Ազգային տնտեսություն
Մարտ՝
Մեքենաշինություն և Մետաղաձուլություն
Քիմիական արդյունաբերություն
Ապրիլ՝
Բուսաբուծություն
Անասնապահություն
Մայիս՝
Ձկնորսություն, անտառային տնտեսություն, որսորդություն
Տրանսպորտ և կապ
Տրանսպորտ և կապ
1. Ի՞նչ դեր ունի տրանսպորտը ժամանակակից տնտեսության համար:
Տրանսպորտը շատ մեծ դեր ունի ժամանակակից տնտեսության համար, քանի որ տրանսպորտը օգնում է տեղափոխել ապրանքները տարբեր երկրներ, տարբեր քաղաքներ և տարբեր ծայրակետեր:
2. Բացատրել հետևյալ հասկացությունները. բեռնաշրջանառություն, ուղևորաշրջանառություն։
Բեռնաշրջանառություն — տրանսպորտով փոխադրվող բեռների քանակը, որոշ ժամանակում:
Ուղևորաշրջանառություն — տրանսպորտով փոխադրվող մարդկանց քանակը, որոշ ժամանակում։
3. ՀՀ համար տրանսպորտի որ տեսակներն են ավելի կարևոր: Ինչո՞ւ։
ՀՀ-ում տարածված է օդային, խողովակային և ավտոճանապարհային տրանսպորտային միջոցները, քանի որ մարդիկ արտ երկիր կամ ուրիշ մի վայր գնալու համար օգտվում օդային և ավտոճանարապհային տրանսպորտից, իսկ խողովակատարային ճանապարհով մենք ներմուծում ենք այն բնական գործերը, որոնք չկան մեր երկրում:
Итоговая работа
Прочитайте текст (в нем пронумерованы предложения) и выполните задания после
(1) Сколько превосходных слов существует в русском языке для называния природных явлений!
(2) Зарница – долгий отблеск далёких молний.
(3) Чаще всего зарницы разгораются в июне.
(4) Существует народное поверье, что зарницы «зарят хлеб», — и от этого он растет быстрее.
(5) В одном поэтическом ряду с зарницей стоит слово «заря».
(6) Это слово не произносится громко.
(7) Оно возникает из тишины ночи, когда над зарослями деревенского сада занимается чистая и слабая синева.
(8) Вот на бревенчатые стены ложатся квадраты оранжевого света, и бревна загораются, как янтарь.
(9) Восходит солнце.
(10) Заря бывает не только утренняя, но и вечерняя.
(11) Множество красок расстилается по небу – от червонного золота до бирюзы.
(12) Загораются первые звезды, а заря еще долго остывает над далями и туманами.
1. В каком предложении наиболее полно раскрывается основная мысль текста?
(5) В одном поэтическом ряду с зарницей стоит слово «заря».
2. Какое из заглавий лучше отражает тему текста?
1) Превосходные слова русского языка.
2) Природные явления.
3) Зарница
4) Заря и зарница
3. Выпишите из предложений 8-10 слова-антонимы.
Утренняя — вечерняя
Ложатся — восходит
Загораются-остывает
4. Найдите среди предложений 8-11 предложение с однородными членами. Напишите его номер.
(10) Заря бывает не только утренняя, но и вечерняя.
(12) Загораются первые звезды, а заря еще долго остывает над далями и туманами.
5. Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки.
К веч..ру пошёл сне.. . М..хнатые сн..жинки з..кружились (в)воздух.. . В один миг ступен..ки л..сной сторожк.. (с)делались белыми. Сне.. ноч..ю п..р..стал. Я ш..л по тр..пинк.. (к)лесу и оглядывался (по)ст..р..нам. По лёгкой порош.. к ел.. тянется сле.. белк.. . А вот (на)л..сной полянк.. в..днеются сл..ды ря..чика. Из еловой чащ.. послышался стук дятла. (В)густом ел..ник.. (по)пискивали хл..п..тливые синицы.
Д..рев..я украсились кружевными хлоп..ями. Старые пни п..м..лодели, надев на гол..вы снежные ша..ки.
Люди р..зв..селились. Мал..чишки играли (в)сне..ки., к..тались на лыжах.
К вечеру пошёл снег. Мохнатые снежинки закружились в воздухе. В один миг ступеньки лесной сторожки сделались белыми. Снег ночью перестал. Я шёл по тропинке к лесу и оглядывался по сторонам. По лёгкой пороше. к ели тянется слел белки . А вот на лесной полянке виднеются следы рябчика. Из еловой чащи послышался стук дятла. В густом ельнике попискивали хлопотливые синицы.
Деревья украсились кружевными хлопьями. Старые пни помолодели, надев на головы снежные шапки.
Люди развеселились. Мальчишки играли в снежки, катались на лыжах.
6. Поставьте подходящее по смыслу местоимение.
Встречался (с кем?) с ним.
подошел (к кому?) к ней.
спросил (у кого?) у неё.
надеюсь (на кого?) на себя.
7. Запишите числа словами.
18 — восемнадцать
21 — двадцать один
15 — пятнадцать
19 — девятнадцать
70 — семьдесят
30 — тридцать
500 — пятьсот
16 — шеснадцать
60 — шестьдесят
75 — семьдесят пять
12 — двенадцать
25 — двадцать пять
900 — девяносто
Ձկնորսություն, անտառային տնտեսություն, որսորդություն
1. Ի՞նչ տարբերություն կա նյութական արտադրության ոլորտների և ձնկորսության, անտառային տնտեսության, որսորդության միջև:
Տարբերությունը այն է, որ նյութական արտադրությունը նյութական է, իսկ ձնկորսությունը, անտառային տնտեսությունը, որսորդությունը բնական են։ Ձնկորսությունը, անտառային տնտեսությունը, որսորդությունը մոտ են գյուղատնտեսությանը, իսկ նյութական արտադրությունը արդյունաբերություն է։
2. Ի՞նչ նյութական բարիքներ է մարդուն տալիս անտառը և այդ բարիքները տնտեսության ո՞ր ճյուղերում են օգտագործվում:
Անտառը մարդկանց տալիս է փայտ, թթվածին և գյուղատնտեսության համար լավ միջավայր։ Բոլոր ճյուղերում էլ օգտագործվում են անտառային բարիքները։ Արդյունաբերությանը տալիս են փայտ, իսկ արդյունաբերությունը, այդ պայտերից պատրաստում է կահույքներ։ Սպասարկման ոլորտում վաճառում են փայտը։
3. Ի՞նչ հետևենաքներ են թողնում ձնկորսությունը, անտառային տնտեսությունը և որսորդությունը բնության վրա:
Թողնում են վատ հետևանքներ, որովհետև ծառ կտրելը վնասակար է բնությանը։ Երբ մենք սպանում են կենդանիների, նրանք կամաց-կամաց քչանում են և դա նորից վնաս է, որովհետև ամեն կենդանի իր դերը ունի բնության մեջ։ Նույնը վերաբերվում է ձկներին։
Շրջանագիծ
189. OA OB հատվածները հավասար են, քանի որ երկուսն էլ նույն շրջանագծի շառավիղներն են։
190. Ոչ, քանի որ շրջանագծի շառավիղը 6սմ է, իսկ A կետը գտնվում է 7սմ հեռավորության վրա։ Հետևաբար այն գտնվում է արտաքին տիրույթի վրա
191.
192. Քանի որ ամեն եռանկյան անկյունների գումարը հավասար է 90օ-ի, հետևաբար 90-36-36=18
OAB=18օ
193.
194. Քանի որ շրջանագծի տրամագիծը միշտ հավասար է տվյալ շրջանագծի շարավիղի կրկնապատիկին, հետևաբար 7,1×2=14,2
Կաթնասունների արտաքին կառուցվածքը և առանձնահատկությունները
Լրացուցիչ առաջադրանք — դասարանական աշխատանք
Պատասխանել հարցերին․
1. Ի՞նչ հիմանակն կառուցվածքային առանձնահատկություններ ունեն կաթնասունները
Կաթնասունների մարմինն ի տարբերություն այլ ողնաշարավորների, արտաքինից սովորաբար պատված է մազերով կամ բրդով։ Մազերը երբեմն կարող են զարգացած չլինել (ջրային կաթնասուններ)։ Ծնոտների վրա սովորաբար կան ատամներ։ Ունեն կաթնագեղձեր և իրենց ձագերին կերակրում են կաթով։ Կաթնասունների տարբեր ներկայացուցիչներ արտաքնապես իրարից էապես տարբերվում են։
Հողում բնակվող կաթնասունների մարմինը գլանաձև է, պարանոցը՝ կարճ, համարյա աննկատելի (խլուրդ)։
Ջրային կաթնասունների մարմինն ունի շրջահոսելի ձև, իսկ առջևի վերջույթները ձևափոխվել են լողակների (դելֆին)։
Թռչող ձեռնաթևավորներն ունեն մաշկային ծալքեր առջևի վերջույթի երկարացած մատների միջև (չղջիկ): Վերգետնյա ցամաքային կաթնասուններն ունեն լավ զարգացած քայլող վերջույթներ (գայլ)
2. Ի՞նչ նշանակություն ունեն կաթնասունները բնության մեջ և մարդու կյանքում, բերել օրինակներ։
Կաթնասունները կաթնատու և մսատու են, մարդուն կարող են սննդով, բրդով և կաշվով ապահովել։
3. Ի՞նչ նպատակով են կենդանիներին անհրաժեշտ սննդառությունը
Կենսագործունեության համար կենդանիներին սննդառությունը անհրաժեշտ է։
4. Որո՞նք են կենդանիների տեսակները ըստ նախընտրած սննդի։
5. Բնագիտության ֆլեշմոբ-պատասխանել հարցերին
6. Լրացնել սեպտեմբեր-մայիս բաց թողնված առաջադրանքները
Present Simple or Progressive – Exercise
Fill in the present simple or the present progressive.
1. Mr Cooper always buys a pound of sugar. (buy)
2. The shop assistant closes the door now. (close)
3. Kevin and Alan never throw away glass bottles. (throw)
4. Look! Freddy carries two baskets. (carry)
5. Now Mrs Caveman looks out of the window. (look)
6. Mrs Bingham goes shopping every Saturday. (go)
7. I count the money at the moment. (count)
8. Mr Root always opens a box of eggs before buying them. (open)
9. Mum often her change. (forget)
10. Listen! The manager talks to a customer. (talk)
11. My friends often go to the computer shop. (go)
12. We always put our things in a basket. (put)
13. The shop closes at the moment. (close)
14. They play tennis every Sunday. (play)
15. She takes a shower now. (take)
Fill the gaps with the correct tenses.
1. I have been learning (learn) English for seven years now.
2. But last year I was not working (not / work) hard enough for English, that’s why my marks were not (not / be) really that good then.
3. As I want to pass (pass / want) my English exam successfully next year, I am going to study (study) harder this term.
4. During my last summer holidays, my parents sent (send) me on a language course to London.
5. It was (be) great and I think I learned(learn) a lot.
6. Before I went (go) to London, I had not enjoyed (not / enjoy) learning English.
7. But while I was doing (do) the language course, I met (meet) lots of young people from all over the world.
8. There I noticed (notice) how important it is (be) to speak foreign languages nowadays.
9. Now I have (have) much more fun learning English than I had (have) before the course.
10. At the moment I am revising (revise) English grammar.
11. And I have already begun (begin / already) to read the texts in my English textbooks again.
12. I think (think) I will do (do) one unit every week.
13. My exam is (be) on 15 May, so there is not (not / be) any time to be lost.
14. If I pass (pass) my exams successfully, I will start (start) an apprenticeship in September.
15. And after my apprenticeship, maybe I will go (go) back to London to work there for a while.
16. As you can see (see / can), I have become (become) a real London fan already.
Проект «Чат GPT: польза или вред?»
Ход проекта:
Ученикам необходимо разделиться на группы по три человека, ознакомиться с темой и создать презентацию, в которой будут отражены различные аспекты.
Презентация:
1 слайд — название проекта, участники команды.
2 слайд — определение понятия «искусственный интеллект»
3 слайд — определение понятия «Чат GPT»
4 слайд — специфика работы чата.
5 слайд — сферы, в которых можно использовать чат (с примерами).
6 слайд — плюсы чата.
7 слайд — минусы чата.
8 слайд — сказка, написанная учениками.
9 слайд — сказка, написанная чатом.
10 слайд — вывод команды.
୨ৎ Արփի Փիրումյան 𝜗ৎ 