1․ Հայոց լեզուն՝ որպես քո մայրենի լեզու, ի՞նչ առանձնահատկություններ ունի քեզ համար։
Հայոց լեզվի մեջ կան բազմաթիվ առանձնահատկություններ, որոնցից են պատմական խորություն, մշակութային հարուստ ժառանգություն և տարատեսակ բարբառներ։
2․ Այս ուսումնական շրջանում քո կատարած աշխատանքը համարում ես արդյունավե՞տ, թե՞ ոչ․ ինչու՞։
Իմ կարծիքով այս տարի ես ավելի շատ խորացա լեզվի ուսումնասիրման և պարտաճանաչ աշխատելու մեջ։ Այս տարի ես իմ մայրենի լեզվի բազմաթիվ առանձնահատկությունների մասին իմացա։
3․ Ի՞նչ աշխատանքներ ես կատարել և ի՞նչ են տվել դրանք քեզ։
Այս ուսումնական տարվա ընթացքում ես կատարել եմ տարբեր աշխատանքներ, ուսումնական նախագծեր, ֆլեշմոբներ և գործնական աշխատանքներ։ Նրանք ինձ տվեցին շատ դրական արդյունքներ, օգնեցին ճիշտ կառուցել իմ խոսքը, հասկանալի արտահայտել մտքերս և ազատ շփվել։
4․ Ներկայացրու՛ դժվարությունները, որոնց դու հանդիպել ես։
Ամենաշատը այս տարվա ընթացքում ես դժվարություններ էի ունեցել խոսքի մասերի հետ, նրանց տարբեր տեսակները հիշելու, հասկանալու, թե որտեղ օգտագործել և ինչպես օգտագործել։
5․ Առաջարկներ, դիտարկումներ։
Պատմության ապրիլ-մայիս ամսվա հաշվետվություն
Նյութեր՝
Առաջադրանք, 8-րդ դաս., մարտի 31-ապրիլի 11-ը
ԵՎՐՈՊԱՆ 1815-1870-ԱԿԱՆ ԹՎԱԿԱՆՆԵՐԻՆ
Մխիթարյան միաբանություն, մայիսի 5-8
ՀԱՄԱՇԽԱՐՀԱՅԻՆ ԿՐՈՆՆԵՐ
Discussion Questions:
1. Are you a sensitive person? Are you more emotional or less emotional than other people? What makes you think so?
My family says that I rarely show any emotions and it’s quite hard to get any reaction out of me. In my opinion I can freely express emotions near people that are close to me.
2. Can you control your emotions well? How?
I can say that I can, but sometimes I can rise my voice or say something inappropriate out of anger. I still try to compose my emotions and stay calm in every situation.
3. When are emotions a problem?
Emotions can be too much and sometimes it can become a huge problem, but in my opinion being too exited for nothing or being too disappointed for small things may annoy people nearby.
4. What is a crime of passion? Can you understand why feelings could cause someone to commit a crime?
5. Are you generally a positive person or a negative person?
Being too positive or too negative can cause few problems with communicating with people, so I try to stay neutral and act properly in situations I have to.
6. Do you find it easy to explain your feelings to another person? If not, why is it difficult?
For me it’s quite difficult to express feelings and trying to explain them might be more difficult. I can’t find right words to do that and people sometimes might understand it the wrong way.
7. What makes you feel very good?
Staying alone, in peace or with people that I’m feeling comfortable with is the only thing that makes me feel actually good.
8. Is there a limit to how often we can feel good? In other words, if you feel good now, does that mean you will feel bad at some time later?
Of course, nothing can last infinite. But if you’re feeling good now, you should enjoy it, because you can feel worse anytime later.
9. Is sadness a bad feeling? Are there good types of sadness and bad types of sadness? Give an example if you can.
Sadness isn’t a bad feeling. There’s no bad feelings. It’s nice if you can feel empathy or understand other people’s feelings.
10. What makes you feel sad?
11. If you’re feeling down, how can you make yourself feel better?
Doing something that I like, for example taking a walk, listening to music, staying with my cat or talking to a friend can lift my mood. Sometimes even just acknowledging my feelings and talking to myself helps me feel a bit better.
12. What is the saddest movie, song, or story that you know?
13. What makes you feel nervous? How can you calm your nerves?
I feel nervous before public speaking or important conversations. Reminding myself that preparation matters more than perfection usually helps calm me down, but not always.
14. Are you excited about anything coming up in the near future?
Having something to look forward to, even something simple like meeting a friend or a family dinner adds energy and hope to the present.
15. Have you felt satisfied recently? What made you feel that way?
Yes, completing a challenging task or helping someone and seeing the impact often brings a deep sense of satisfaction. It reminds me that I spent my time for something helpful. I like the feeling of being helpful for close people.
16. Do people know how you feel by looking at your face? Are you good at hiding your emotions?
As I said earlier I struggle with expressing emotions, so people can’t say what do I feel straight by looking at my face.
17. What is the best way to deal with feelings of anger?
18. When do you feel most energized? What do you like to do with that energy?
I feel most energized in the evening or even at night. I like using that energy to create or start something new, whether that’s writing, planning, or helping others.
19. Have you been in love? What is it like to be in love?
Of course I had been in love, many times. But it was more just a sympathy because I think that I’m still a but young for that. For me that feeling was something new for me, satisfying and warm, but at the same time scary.
20. Which is more powerful between feelings of love and feelings of hate?
It depends on persona and the situation. For someone love can be stronger, but for someone hate can be more powerful.
21. Can you read another person’s emotions? Can you easily tell how other people are feeling? How useful is this ability?
I can’t say that I read other person’s emotions or feelings, but I always try my best to understand what is a close person to me is thinking about.
22. What is emotional intelligence? How emotionally intelligent are you?
Emotional intelligence is the ability to understand, express, and manage your emotions and recognize others’ emotions too. I work on being emotionally intelligent. It’s something we can all improve with awareness and effort.
23. Are women more emotional than men? Or is that just a stereotype?
That’s mostly a stereotype. Everyone experiences deep emotions, that depends on culture, situation, and personality, not just gender.
Աշխարհագրության 2024-2025 ու․ տարվա ամփոփում
Ամփոփում
Իտալիա
Գերմանիա
Հարավային Եվրոպա
Արևելյան Եվրոպա
Ռուսաստան
Վրաստան
Հարավարևմտյան Ասիա
Բնակչություն
Ադրբեջան
Թուրքիա
Իրան
Հնդկաստան
Չինաստան
Ճապոնիա
Կանադա
Բրազիլիա
Այլ՝
Աշխարհագրություն, հոկտեմբերի 28-ից նոյեմբերի 1
Ինքնաստուգում
Դրոշների առաջացման պատմությունը
Բնական աղետներ
Պատմության 2024-2025 ուս․ տատրվա ամփոփում
1. Ո՞վ էր Բագրատունիների հիմնադիր թագավորը (նշիր թագավորության հիմնադրման թվականը կամ դարաշրջանը):
Հիմնադրել է հայոց իշխան Աշոտ Բագրատունին 885 թվականին։
2․ Բագրատունյաց Հայաստանի ժամանակաշրջանում կառուցվել են միջնադարյան հայկական ճարտարապետության բազմաթիվ գլուխգործոցներ նշիր մի քանիսը։
Լոռու մարզում — Հաղպատի վանական համալիրը, Սյունիքի մարզում — Տաթևի վանական համալիրը, Սանահինի վանքային համալիրը։
3. Ե՞րբ անկում ապրեց Բագրատունյաց թագավորությունը։
Բագրատունյաց թագավորությունը անկում ապրեց 1045 թվականին։
4. Ո՞ր հայ եղբայները մասամբ վերականգնեցին ինքնակառավարումը երկրում, սակայն նրանց ձեռնարկումերն անավարտ մնացին մոնղոլական արշավանքների պատճառով։
Զաքարե և Իվանե Զաքարյան եղբայրները վերականգնեցին ինքնակառավարումը, սակայն նրանց գործունեությունը խոչընդոտվեց մոնղոլական արշավանքների պատճառով։
5. Մոնղոլա-թաթարական ցեղերը Չինգիզ Խանի գլխավորությամբ ո՞ր դարում դարձավ պատմությանը հայտնի ամենամեծ ցամաքային կայսրությունը։
XIII դարում մոնղոլա-թաթարական ցեղերը Չինգիզ Խանի գլխավորությամբ ստեղծեցին պատմության ամենամեծ ցամաքային կայսրությունը։
6. Ո՞ր թվականին և ո՞վ հաստատվեց Կիլիկիայի լեռնային մասում ապստամբելով
Բյուզանդիայի դեմ, հիմք դրեց հայկական մի իշխանության, որը նրա անունով կոչվեց Ռուբինյան։
Ռուբեն I-ը 1080թ․ ապստամբեց Բյուզանդիայի դեմ և հիմք դրեց Ռուբինյան իշխանությանը։
7. Ո՞ր թվականին Լևոն II իշխանը Տարսոն քաղաքի մայր տաճարում հանդիսավորությամբ օծվեց Հայոց թագավոր։
Լևոն II իշխանը 1198թ․ օծվեց Հայոց թագավոր։
8. Զաբելն ու Հեթումը թագադրվեցին 1226 թ.ին՝ ո՞ր տոհմերը միավորվեցին։
Զաբելի և Հեթումի թագադրումից հետո Ռուբինյանների և Հեթումյանների տոհմերը միավորվեցին։
9. Ո՞վ էր Կիլիկիայի վերջին արքան և ե՞րբ Կիլիան հայկական թագավորությունը դադարեց գոյություն ունենալ։
Կիլիկիայի վերջին թագավորը Լևոն VI Լուսինյանն էր, և թագավորությունը դադարեց գոյություն ունենալ 1375 թվականին։
10. Թվի՛ր Հայաստանի չորս բաժանումները։
387 թվականին Բյուզանդիայի և Սասանյան Պարսկաստանի միջև։ 551 թվականին Պարսկաստանի և Բյուզանդիայի միջև։ 1555 Արևելյան Հայաստանը մնաց Պարսկաստանի տիրապետության տակ, իսկ Արևմտյան Հայաստանը՝ Օսմանյան կայսրության։ 1639 թվականին Պարսկաստանի և Օսմանյան կայսրության միջև ստորագրվեց Զոհաբի պայմանագիրը։
11. Ե՞րբ կնքվեցին Գյուլիստանի և Թուրքմենչայի պայմանագրերը և ի՞նչ նշանակություն ունեցան հայության համար։
Գյուլիստանի պայմանագիրը կնքվեց 1813թ․ հոկտեմբերին։ Ըստ պայմանագրի՝ Պարսկաստանը հրաժարվում էր Արևելյան Վրաստանից, Դաղստանից և Հարավային Կովկասի մի շարք խանություններից: Ռուսաստանին է անցնում Արևելյան Հայաստանի զգալի մասը: Երևանի և Նախիջևանի խանությունները դեռ մնում էին Պարսկաստանի տիրապետության տակ։ 1826թ․ փետրվաին կնքվեց Թուրքմենչայի պայմանագիրը։ Համաձայն նրան՝ Ռուսաստանին անցան Երևանի և Նախիջևանի խանությունները և Օրդուբադի գավառը: Բացի այդ, շահը պետք է վճարեր ռազմատուգանք և թույլ տար իրեն հպատակ հայերին ցանկության դեպքում վերաբնակվել Արևելյան Հայաստանի տարածքում։
12. Ե՞րբ կնքվեցին Բուխարեստի և Ադրիանապոլսի պայմանագրերը և ի՞նչ նշանակություն ունեցան հայության համար։
Բուխարեստի պայմանագիրը ռուս-թուրքական 1806-1812 թվականների պատերազմից հետո Օսմանյան Թուրքիայի և Ռուսական կայսրության միջև կնքված հաշտության պայմանագիր է։ Ադրիանապոլսի պայմանագիրը կնքվել է 1829 թվականի սեպտեմբերի 2-ին, 1828-1829 թվականների ռուս-թուրքական պատերազմի ավարտից հետո։
13. Ի՞նչ նմանություններ և տարբերություններ կան հայկական հարցին վերաբերող Սան Ստեֆանոյի պայմանագրի 16-րդ և Բեռլինի պայմանագրի 61-րդ հոդվածների միջև։
Սան Ստեֆանոյի պայմանագրի 16-րդ հոդվածը նախատեսում էր, որ Օսմանյան կայսրությունը Ռուսաստանի հսկողության ներքո պետք է բարեփոխումներ իրականացնի հայկական բնակեցված վիլայեթներում։ Բեռլինի պայմանագրի 61-րդ հոդվածը պահպանեց նույն պահանջը՝ բարեփոխումներ հայկական վիլայեթներում, սակայն հսկողությունը փոխանցվեց բոլոր Մեծ տերություններին՝ Ռուսաստանին, Անգլիային, Ֆրանսիային և այլն։
14. Հիմնավորի՛ր։ Ինչո՞ւ էր Խրիմյան Հայրիկը Բեռլինի վեհաժողովը համեմատում հարիսայի կաթսայի հետ, և ինչպե՞ս կմեկնաբանեք «երկաթե շերեփ» արտահայտությունը։ Պատասխանի համար կարող եք նաև օգտվել համացանցից:
«Պատմություն» առարկայի ամփոփում/ Հայոց պատմություն, Համաշխարհային պատմություն/
1.Ներկայացնել 10 ամենակարևոր իրադարձությունները/ժամանակագրությամբ/:
2. Ներկայացնել,հիմնավորել 5 թագավորների ամենանշանակալի, կարևոր գործողությունները:
3. Փաստերով հիմնավորել 5 ամենանշանակալից իրադարձությունները:
4. Ներկայացնել 5 ամենակարևոր հայտնագործությունները:
Տեղադրել բոլոր ամիսների հաշվետվությունները/ սեպտեմբերից – մայիս ամիսների/:
Սեպտեմբեր
Հոկտեմբեր
Նոյեմբեր-դեկտեմբեր
Փետրվար-մարտ
Ապրիլ-մայիս
Տեղադրել համապատասխան հղումները.
Ուսումնասիրությունները
Մխթիար Սպարապետ
Հայկական մշակույթը միջնադարում
Նախագծերը
Աննա Բոլեյն
Ելիզաբեթ I
ԱՄՆ պետության առաջացումը
Մխթիար Սպարապետ
Հայկական մշակույթը միջնադարում
Ռոբերտ Գրին «Պատերազմի 33 ստրատեգիաները» թարգմանություն
Թարգմանությունները
Ռոբերտ Գրին «Պատերազմի 33 ստրատեգիաները» թարգմանություն
Մեկ էջի սահմանում
Մանրամասն ամփոփել՝ ինչ թեմաներ ենք ուսումնասիրել:
Այս ուսումնական տարվա ընթացքում մենք վերհիեցինք անցած տարվա նյութերը, ամփոփեցինք Կիլիկյան Հայաստանը և Բագրատունյաց թագավորությունը։ Ուսումնասիրեցինք Հայաստանը 15-ից 18-րդ դար, քննարկեցինք հայկական հարցը, ռուս-պարսկական և ռուս-օսմանյան պատերազմները և պայմանագրերը։
Գնահատիր ինքդ քեզ՝ հիմնավորելով:
Իմ կարծիքով այս տարվա ընթացքում ես պատմույուն առարկան ավելի լավ սկսեցի հասկանալ, մասնակցեցի բավականին նախագծերին, ներկայացրեցի շատ խմբային աշխատանքներ և ընդհանուր խորացա առարյակի մեջ։
Գնահատում է ծնողը՝ հիմնավորելով:
Ուսումնական տարվա ընթացքում Արփին բարեխղճորեն կատարել է առարկայի համար նախատեսված բոլոր նախագծերը։ Նա պատասխանատվությամբ է մոտեցել տնային աշխատանքների կատարմանը և մասնակցություն է ցուցաբերել դասարանական քննարկումներին։ Հաշվի առնելով վերը նշվածը՝ գտնում եմ, որ Արփին արժանի է ստանալու գերազանց գնահատական։
Բրազիլիա
1. Բնութագրեք Բրազիլիայի աշխարհագրական դիրքը: Ուրվագծային քարտեզի վրա նշել ՀՎ Ամերիկայի երլրնրեը
Բրազիլիան գտնվում է Հարավային Ամերիկա մայրցամաքում ՝ Ատլանտյան օվկիանոսի ափին։ Գրավում է մայրցամաքի արևելյան և կենտրոնական մասը։ ՀՎ Ամերիկայի երկրներն են՝ Գվինեա, Սուրինամ, Գայանա, Վենեսուելա, Կոլումբիա, Պերու, Բոլիվիա, Պարագվա, Արգենտինա և Ուրուգվայ:
2. Որո՞նք են Բրազիլայի զարգացման նախադրյալները:
Բրազիլիայի զարգացման նախադրյալներից են հանքաքարերի մեծ պաշարները, որոնցից են երկաթը, մանգանը, քրոմը, տիտանը, վոլֆրամը, անագը և այլ հանքաքարերը։
3․ Որո՞նք են Բրազիլայի տնտեսության առաջատար ճյուղերը
Բրազիլիայի տնտեսության առաջատար ճյուղերը արդյունաբերությունը և գյուղատնտեսությունն են։
Գործնական քերականություն, 14.05
1. Դո՛ւրս գրիր ածականները, որոշի՛ր տեսակները՝ որակական և հարաբերական։
Բերդի ատամնաձև պարիսպները կորչում են սպիտակ ամպերի մեջ… Գոց են ապարանքի երկաթե դռները… Ապա բարձրանում է քարե արծիվը՝ կտուցը կեռ թուր, մագիլները սրածայր նիզակներ, փետուրները` որպես պողպատե զրահ:
Կաքավաբերդի բարձունքի միակ ծաղիկը ալպիական մանուշակն է՝ ցողունը կաքավի ոտքի պես կարմիր, ծաղիկը ծիրանի գույն… Ծաղկափոշու մեջ թաթախված գունավոր բզեզին մանուշակը ճոճք է թվում, աշխարհը` ծիրանագույն բուրաստան… :
Որակական՝ սպիտակ, կեռ, կարմիր, ծիրանագույն
Հարաբերական՝ ատամնաձև, երկաթե, սրածայր, գոց, քարե, պողպատե, ալպիական, գունավոր
2. Լրացրո՛ւ բաց թողած տառերը:
Ձմեռնամուտի օրերից մեկն էր: Երկինքը պղտոր էր գարնան ջրի պես: Կատաղի քամին վժժալով ներս էր պրծնում փողոցի մի բերանից, թռցնում էր առաջին պատահած մարդու գլխարկը, լիզում էր գետնից աղբն ու փոշին, ծեծում էր դռներն ու պատուհանները, բարձրանում պատովն էր տալիս մանրավաճառի խանութի ճակատից կախված ցուցանակն ու կորչում փողոցի մյուս բերանից: Լապտերավառը, սանդուքն ուսին, փոքրիկ լապտերը ձեռքին, վազում էր` լապտերները վառելու: Փողոցի անկյունում արդեն վառված հողմածեծ լապտերը ծռել էր գլուխը և նայում էր շուրջը կեղտոտ ապակիների միջից մարդու ցավագար, ճպռոտ աչքերի պես: Ամայի փողոցում մի փոքրիկ շուն կուչ էր եկել մի փակ դռան առջև, սրթսրթում էր ամբողջ մարմնով ու կաղկանձում:
3.Գտի՛ր ստորոգյալները, որոշի՛ր դրանց տեսակ՝ պարզ և բաղադրյալ։ Կետադրի՛ր նախադասությունները:
Ինչ էլ լինի, մահը մահ է՝ դաժան ու սահմռկեցուցիչ: Ուսից կախված էր լեփ-լեցուն զինվորական մի պայուսակ՝ բոլորովին նոր ու չօգտագործված: Մի օր սուրճի արևելյան յուրօրինակ սպասք էր գնել՝ փոքրիկ բաժակներով, ոսկեզօծ սրճամանով։ Շիրվանզադեն կենսուրախ մարդ էր՝ զվարթ ու սրամիտ: Հանկարծ, երկնքի հարավարևմտյան մասում մազանման մի գիծ երևաց՝ նույնիսկ ակնդետ նայելիս հազիվ նշմարվող: Շրջակա դաշտը՝ երփներանգ ծաղիկներով զարդարված, բարձունքներն ու ձորերը՝ շնկշնկան զեփյուռով, հովասուն քչքչան աղբյուրները՝ պաղպաջուն ու զուլալ, ստեղծել էին մի հովվերգական տեսարան:
Պարզ՝ լինի, գնել էր, երևաց, նշմարվող, ստեղծել էին
Բաղադրյալ՝ մահ է, կախված էր, մարդ էր
4.Դո՛ւրս գրիր բոլոր պարագաները՝ նշելով տեսակը:
Կանաչ արտերի միջով հոսում էին շարքերը, գալիս, գալիս կուտակվում էին: Դիրքերում պապանձվել էին: Ի՞նչ կար ներքևում` դաշտավայրում: Քարաբեկորների հեղեղ իջավ լեռան կատարն ի վար՝ գոռոցով, ահեղ դղրդյունով: Ասկյարների շարքերն ընկրկեցին և բեկբեկուն փախան, թաղվեցին ցեխոտ արտերում, ձագարաձև փոսերի մեջ… Ու բզկտված արտերի միջից կատաղությամբ առաջ նետվեցին շարքերը. թույն կար այդ սլացքի մեջ: Երկար նայում եմ հմայված, ու թվում է` լեռը կարդում է մտքերս, ուզում է շոյել ճերմակող գլուխս: Ֆիզիկայի օրենքներն անապատում անվավեր են համարված: Լճափից արևածագը երկու անգամ է երևում: Խիտ եղեգնուտներից աղմուկով վեր են բարձրանում սուզահավերը և հպարտորեն պտտվում լճակի հայելու վրա: Մակույկը մեղմ ճողփյունով առաջ է շարժվում: Ավազը փախչում է ոտքերիդ տակից: Ավազի վրա իր մարմնի հետքերը թողնելով` սողում է մի երկար օձ : Հայաստան ասելիս այտերս այրվում են, Հայաստան ասելիս ծնկներս ծալվում են, Չգիտեմ` ինչու է այդպես: Փունջ-փունջ աղջիկներ սարերը ելան` Վիճակ հանելու աշխույժ երգերով:
Ուղղանկյուն եռանկյան սուր անկյան սինուսը, կոսինուսը և տանգենսը
1) Գտեք C ուղիղ անկյունով ABC եռանկյան A և B անկյունների սինուսը, կոսինուսը և տանգենսը, եթե
ա) BC = 8, AB = 17
sinA=8/17
cosA=15/17
tgA=8/15
sinB=15/17
cosB=8/17
tgB=15/8
բ) BC = 21, AC = 20
sinA=21/7
cosA=20/7
tgA=21/7
sinB=7/21
cosB=7/20
tgB=7/21
գ) BC = 1, AC = 2
sinA=1/√5
cosA=2/√5
tgA=1/2
sinB=√5/1
cosB=√5/2
tgB=2/1
դ) AC = 24, AB = 25
sinA=√1201/25
cosA=24/25
tgA=√1201/24
sinB=25/√1201
cosB=25/24
tgB=24/√1201
2) Ուղղանկյուն եռանկյան ներքնաձիգը c է, իսկ սուր անկյուններից մեկը՝ α: Էջերն արտահայտեք c-ի և α-ի միջոցով:
a=c*sinα
b=c*cosα
3) Ուղղանկյուն եռանկյան էջը b է, իսկ դրա դիմացի անկյունը՝ α: Մյուս էջն ու ներքնաձիգը արտահայտեք b-ի և α-ի միջոցով:
a=b/tgα
c=b/sinα
4) ABCD զուգահեռագծում AB = 6 սմ, BC = 10 սմ, <A = 60օ : Գտե՛ք զուգահեռագծի մակերեսը:
sin60=h/6
h=6*√3/2=√3/3
5) Շեղանկյան անկյունագծերը 6 սմ և 6√3 սմ են: Գտե՛ք շեղանկյան անկյունները:
Test
Possessive adjectives and possessive pronouns exercise 1
Choose the correct word.
| 1) Is this cup (your / yours)? | |
| 2) The coffee is (my / mine). | |
| 3) That coat is (my / mine). | |
| 4) He lives in (her / hers) house. | |
| 5) You might want (your / yours) phone. | |
| 6) The new car is (their / theirs). | |
| 7) She cooked (our / ours) food. | |
| 8) Don’t stand on (my / mine) foot! | |
| 9) She gave him (her / hers) suitcase. | |
| 10) I met (their / theirs) mother. | |
| 11) Is this (their / theirs) coffee? | |
| 12) Is the flat (her / hers)? | |
| 13) The grey scarf is (my / mine). | |
| 14) That red bike is (our / ours). | |
| 15) We should take (our / ours) coats. | |
| 16) That is (my / mine) car. | |
| 17) He dropped (my / mine) bag. | |
| 18) Are these phones (their / theirs)? | |
| 19) These cakes are (our / ours)! | |
| 20) Are those children (your / yours)? |
At, in, on: Prepositions of time
Choose at, in, on to complete the sentences.
1. See you on Friday.
2. I brush my teeth in the morning.
3. The match is at 4 o’clock.
4. We have lunch at midday.
5. I’m busy at the moment.
6. My parents always visit me on my birthday.
7. He was born in the 19th century
8. He usually goes on holiday in July
9. They always get together at Christmas.
10. You can come on the weekend.
Superlative adjectives
Complete with a superlative adjective and all the necessary words.
1. London is the largest (large) city in England.
2. Cheetahs are the fastest (fast) animals in the world.
3. Whales are the biggest (big) animals.
4. San Francisco is the most beautiful (beautiful) city in the United States.
5. Summer is the best (good) season of the year.
Write the superlative form.
1. good — best.
2. pretty — prettiest.
3. far — farthest.
4. small — smallest.
5. expensive — most expensive.
6. nice — nicest.
7. old — oldest.
8. comfortable — most comfortable.
9. young — youngest.
10. bad — worst.
Look at the table and write true sentences with the adjectives in the box.
James Anne Carol
Age: 34 35 28
Height: 1.80 m 1.75 m 1.72 m
Weight: 82 kg 85 kg 65 kg
Savings: 5,350 euro 5,500 euro 6,000 euro
Old young light heavy tall short rich poor
1. (age) Anne is the oldest.
2. (age) Carol is the youngest.
3. (height) James is the highest.
4. (height) Carol is the shortest.
5. (weight) Anne is the heaviest.
6. (weight) Carol is the lightest.
7. (savings) Carol is the richest.
8. (savings) James is the poorest.
Write the opposites.
1. happiest — saddest
2. best — worst
3. most comfortable — most uncomfortable
4. nearest — farthest
5. easiest — most difficult
6. most expensive — cheapest
Comparison of adjectives, adverbs of manner
A. Circle the correct word.
1 The dog is eating hungry / hungrily .
2 Is she drinking the hot coffee slow / slowly?
3 Sue is a nice / nicely person.
4 Tom plays tennis good / well.
5 The music was very loud / loudly.
6 The old lady spoke soft / softly.
B. Complete the sentences with the correct comparative form of the adjective in brackets.
1 An elephant is stronger than (strong) a kangaroo.
2 Our teacher is the most beautiful (beautiful) film star.
3 A school is noisier than (noisy) a hospital.
4 Jane’s hair is longer than (long) yours.
5 John’s work is better than (good) Mary’s.
6 Yesterday was hotter than (hot) today.
7 This book is more interesting than (interesting) that one.
8 Athletes are usually more famous than (famous) scientists.
C. Circle the correct word.
1. I think Albert Einstein was the brilliant / more brilliant / most brilliant scientist in the world.
2. I am a good / better / best swimmer than my brother.
3. Mum is the busy / busier / busiest person in the family.
4. What is the most expensive / more expensive / expensive car in the world?
5. London is rainy / rainier / rainiest than Athens.
6. The book was frightening / more frightening / most frightening than the film.
D. Write adverbs for the adjectives.
1. dangerous — dangerously
2. nice — nicely
3. fast — fast
4. happy — happily
5. good — well
6. quiet — quietly
Բնական աղետներ
1. Ձեր ցանկությամբ ներկայացրեք որևէ բնական աղետ:
Երկրաշարժ առաջանում է երկրակեղևում հանկարծակի տեղաշարժերի ու խզվածքների հետևանքով և առաձգական (սեյսմիկ) տատանումների ձևով հաղորդվում մեծ հեռավորությունների վրա:
2. Նշեք տվյալ աղետի առաջացման պատճառները, բացահայտելով մարդկային գործոնի դերը, հնրարվորության դեպքում բերելով օրինակներ:
Երկրաշարժերը լինում են բնական և տեխնածին: Բնական երկրաշարժերի առաջացման պատճառ են դառնում ստորերկրյա ցնցումները, երկրակեղևում առաջացած դատարկությունների փլուզումները, երկնաքարերի բախումը երկրի մակերևույթին։ Տեխնածին երկրաշարժերի առաջացման պատճառներն առնչվում են մարդկային գործունեությանը, օրինակ՝ ռազմական կամ արդյունաբերական պայթյունների հետևանքով առաջացող ցնցումները:
3. Ի՞նչ ազդեցություն ունի աղետը բնական միջավայրի վրա:
Երկրաշարժը կարող է փլել փոքրիկ տներ և նույնիսկ քաղաթներ, երե երկրաշարժը շատ ուժեղ է։ Ամենաուժեղ երկրաշարժերի ժամանակ գետնի մեջ առաջանում են խոր ճեղքեր, տեղի են ունենում փլուզումներ, փլվածքներ, փոխվում են գետերի հուները, գոյանում նոր ջրվեժներ ու լճեր:
4. Ի՞նչպես կարելի է պայքարել այդ աղետի դեմ:
Երկրաշարժներից պաշտպանվելու նպատակով մարդիկ սովորում են կանխագուշակել երկրաշարժերը: Երկրաշարժագետները ուսումնասիրում են երկրաշարժերի գրանցման, դրանց հաճախության և հզորության խնդիրները: Ստացած տվյալներով նրանք կանխագուշակում են երկրաշարժերի հավանական տեղն ու ուժգնությունը, երկրաշարժակայուն շենքեր ու շինություններ նախագծելուց խորհուրդներ տալիս։
୨ৎ Արփի Փիրումյան 𝜗ৎ 