Uncategorized

4-րդ դասարանցիների գիտելիքների ստուգում 2021․ Մաթեմատիկա

1․ Ո՞րն է այն վեցանիշ թիվը, որի տասհազարավորը 7 է, հազարավորը՝ 4, իսկ մյուս բոլոր թվանշանները՝ 3։

1) 7343332
2) 3743333
3) 4733334
4) 347333

2․ Ո՞ր շարքում են թվերը դասավորված աճման կարգով։

1) 256, 243, 474, 5102
2) 124, 253, 254, 5003
3) 417, 124, 63, 104
4) 147, 386, 457, 14

3.Ինչպե՞ս կփոխվի երկու թվերի արտադրյալը, եթե արտադրիչներից մեկը մեծացնենք 5 անգամ, իսկ մյուսը թողնենք նույնը:

1) կմեծանա 5 անգամ
2) կփոքրանա 5 անգամ
3) կփոքրանա 5-ով
4) կմեծանա 5-ով

4. 3455 > 34*5 արտահայտության մեջ աստղանիշի փոխարեն ի՞նչ ամենամեծ թվանշան կարող ենք տեղադրել, որ անհավասարությունը ճիշտ լինի։

1) 62
2) 73
3) 54
4) 4

5․ Գտի՛ր 45 թվի 5/9 մասը;

1)102)
2) 25
3) 81
4) 5

6. 8կգ 200գ –ը արտահայտիր գրամներով:

1) 8002գ
2) 8020գ
3) 8820գ
4) 8200գ

7. Նկարում պատկերի ո՞ր մասն է ներկված սևով:

Captionless Image

1) 1/5
2) 1/6
3) 5/1
4) 6/1

8․ Քանի՞ վայրկյան է 5/6 րոպեն։

1) 10
2) 72
3) 50
4) 12

9․ Նշի’ր ամենամեծ քառանիշ թիվը, որի գրության մեջ կրկնվող թվանշաններ չկան:

1) 9999
2) 9899
3) 9876
4) 1023

10․ Գտի՛ր 2619 թիվը 10-ի բաժանելիս ստացված մնացորդը:

1) 619
2) 19
3) 9
4) 0

11. Ըստ օրինաչափության գտի՛ր տրված հաջորդականության հաջորդ անդամը՝ 4 , 9, 14, 19, 24, ……
29

12. Հաշվիր (3000 – 50 x 5) : 10 + 25 արտահայտության արժեքը:
300

13․AC հատվածի երկարությունը 7սմ է, CB հատվածը՝ 14սմ : Գտի՛ր AB հատվածի երկարությունը:

Captionless Image

21սմ

14․ Գտիր 32սմ պարագիծ ունեցող քառակուսու մակերեսը։

64սմ քառ․

15․ Տուփում կա 8 կանաչ, 4 դեղին և 3 կարմիր մատիտ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ մատիտ պետք է հանել տուփից, համոզված լինելու համար, որ դրանցից գոնե մեկը կանաչ է։

8 մատիտ

16. Աշոտն ու Դավիթը միասին ունեն 3000 դրամ։ Որքա՞ն գումար ունի Աշոտը, եթե Դավիթն ունի 400 դրամով ավելի գումար, քան Աշոտը։


3000-400=2600
2600:2=1300

17․ Երեք իրար հաջորդող բնական թվերի գումարը 606 է։ Որո՞նք են այդ թվերը։

606:3=202
202+1=203
202-1=201
201+202+203=606

Uncategorized

Սովորողի բլոգին ներկայացվող պահանջներ

Սովորողի բլոգը — Արես Սուքիասյան

Տեղեկություններ

  • անուն-ազգանուն (հայատառ) — ունի
  • ուսումնական  հաստատությունը — չունի
  • դասարանը — չունի

Բլոգի արտաքին հղումներ

  • կրթահամալիրի կայքը — չունի
  • հղում կրթական ծրագրի ենթակայքին — չունի
  • հղում դասավանդողների բլոգներին — չունի
  • հղում դասընկերների բլոգներին — չունի

Բլոգավարություն

  • ունի արխիվ — ունի
  • նյութերի հրապարակման օր ամիս, թիվ — ունի

Բլոգի բովանդակությունը

  1. Սովորողի անհատական ուսումնական պլան (այստեղից հղում դասացուցակին, ժամատախտակին) գործունեության փաթեթ — չունի
  2. Առարկայական բաժիններ
    առաջադրանքներ
    ստուգատեսներ
    ֆլեշմոբներ — ունի միայն «Ստուգատես» բաժինը
  3. Ընտրությամբ գործունեությունը — չունի
  4. Լրացուցիչ կրթությունը — չունի
  5. «Իմ գրադարանը»՝ օգտագործվող դասագրքեր, ուսումնական նյութեր — չունի
  6. Ուսումնական նախագծեր
    դպրոցական, դասարանային, այլ խմբով նախագծեր
    ընտանեկան նախագծեր
    հեռավար, առցանց ուսուցման նախագծեր
    ուսումնական ճամփորդություններ
    ինքնակրթություն — ունի միայն «ուսումնական ճամփորդություններ» նախագիծը
  7. Այլ (առօրյա, նախասիրություններ) — չունի

    Ես խորհուրդ կտայի, որ ավելի աշխուժ աշխատել։ Իսկ բլոգից հավանեցի Ծույլ Արևը նյութը։
Uncategorized

Ցորյանի ծովեր

1.Ի՞նչ գույն ունի բանաստեղծությունը։


Բանաստեղծությունը ոսկեգույն և կանաչ է։

2.Ինչի՞ մասին է բանաստեղծը գրել:

Բանաստեղծը գրել է այն մասին, որ քամին փչում է ցորենի դաշտի վրա և դաշտը գեղեցիկ շարժվում է։

3.Դուրս գրիր քեզ դուր եկած հատվածը և ընտրությունդ հիմնավորիր:

Հովե՜ր կ’ացնին.

Ու ցորյաններս հուշիկ հուշիկ կարթըննան.

Իրենց խորքեն կը հոսի դող մ’անսահման:

Գեղադալար կողերն ի վար բըլուրին

Ծովե՜ր կ’անցնին:


Ինձ այս հատվածն է դուր գալիս, որովհետև այդտեղ ցորենը սկսում է աճել։

4.Քո կարծիքով ինչո՞ւ է բանաստեղծը ցորենի դաշտը համեմատում ալեկոծված ծովի հետ:

Բանաստեղծը ցորենի դաշտը համեմատում է ալեկոծված ծովի հետ, որովհետև քամու փչելիս ցորենի հասկերը շարժվում են և դաշտը նմանվում է ոսկեգույն ծովի։

5.Բանաստեղծությունը սովորիր անգիր:

Uncategorized

Մնացորդով     բաժանում

Եթե  մի   թիվը    ամբողջությամբ   չի  բաժանվում մեկ այլ  բնական թվի վրա, ապա   արդյունքում   ստանում ենք թերի քանորդ ու մնացորդ։

Բաժանելի։ բաժանարար=թերի քանորդ(մնացորդ)

Բաժանելի=բաժանարար ‧ թերի քանորդ+մնացորդ

Բաժանարար=(Բաժանելի-մնացորդ)։թերի քանորդ

Օրինակ՝ 17։5=3(2մն․), 17-ը բաժանելին է, 5-ը՝ բաժանարար, 3-ը՝ թերի քանորդ, իսկ 2-ը՝ մնացորդ։

Բաժանելին՝ 17=5‧3+2

Բաժանարարը՝ 5=(17-2):3

Բաժանման արդյունքում ստացված մնացորդը միշտ փոքր է այն բնական թվից, որի վրա թիվը բաժանել ենք։

Օրինակ՝ բնական թիվը 5-ի բաժանելիս կարող ենք ստանալ 1, 2, 3 կամ 4 մնացորդները։

Օրինակ՝

347     34։7=4(6մն․)
 284            
  6մն․ Ստուգում՝34=74+6
                
                
  1. Սիրելի սովորողներ,  կատարե՛ք   մնացորդով   բաժանում  ու  ստուգում։

830։6=138 (2 մն․)

8306   Ստ․ x 1    
 6  138      6    
 23        8    
 18              
  50             
  48             
   2մն․            
                 
                 
                 
                 
                 

 930։47=19 (37 մն․)

93047   Ստ․  x 1 9   
 47 19       4   
 460        9   
 423             
  37մն․            
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 

 690։8=86(2 մն․)

 6908     Ստ․  x   
 64 86        8   
  50        6 9   
  48            
   2մն․            
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 

 964:450=2 (64 մն․)

 964450  Ստ․        
 9002            
  64մն․            
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 

 810:35=23 (5 մն․)

 81035           
 70 23           
 110             
 105             
   5մն․            
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 

 3504:7=500 (4մն․)

  35047          
  35  500        
     4մն․          
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 

290:14=2 (10 մն․)

 29014           
 28 2            
  10մն․            
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 

308:18=17 (2 մն․)

 30818           
 18 17           
128             
 126             
   2մն․            
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 

409:6= 68 (1 մն․)

 40 96            
 36 68           
  49             
  48             
   1մն․            
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
Uncategorized

Մաթեմատիկա

Բաժանում երկնիշ թվի վրա։ Բաժանման ստուգումը բազմապատկումով

Սիրելի սովորողներ նախ միասին վերհիշենք բամանիշ թիվը միանիշ թվի բաժանելու քայլաշարը՝

Օրինակ՝ 147։3=49  

Սյունակաձև՝

1473 
 12 49
 27  
  27  
   0  
.49 
  3 
147 
    

Ստուգում՝

Նույն քայլաշարով էլ կատարվում է բազմանիշ թիվը երկնիշ թվի վրա բաժանումը.

Օրինակ՝ 14280։14=1020

Սյունակաձև՝                           

1428014  
 14   1020
  28     
   28     
    0     
          

Ստուգում՝

 .1020    
    14    
 +4080    
 1020     
 14280    
          

Առաջադրանքներ

  • Կատարիր բաժանում և արդյունքը ստուգիր բազմապատկումով՝

1)   7310։34

                    
                    
                    
                    
                    
                    
                    
                    
                    
                    

2)   11550։55

                    
                    
                    
                    
                    
                    
                    
                    
                    
                    

3)   5400։12

                    
                    
                    
                    
                    
                    
                    
                    
                    
                    

4)  18360։18

                    
                    
                    
                    
                    
                    
                    
                    
                    
                    

5)   48240։24

                    
                    
                    
                    
                    
                    
                    
                    
                    
                    

6)   10836։36

                    
                    
                    
                    
                    
                    
                    
                    
                    
                    

7)   2163։21

                    
                    
                    
                    
                    
                    
                    
                    
                    
                    

8)   25750։25

                    
                    
                    
                    
                    
                    
                    
                    
                    
                    

9)  2170։35

                    
                    
                    
                    
                    
                    
                    
                    
                    
                    

10)   58500։25

                    
                    
                    
                    
                    
                    
                    
                    
                    
                    
Uncategorized

Սևանա լիճ

Աշխարհի խոշոր բարձրադիր լճերից մեկը Հայոց աշխարհի կապտաչյա գեղեցկուհին` Սևանն է, որ հնում կոչվել է նաև Գեղամա ծովակ` Գեղամա լեռների բարձրադիր գրկում գտնվելու համար: Այն ծովի մակարդակից մոտավորապես 1800-2000 մետր բարձրության վրա է , գտնվում է  Գեղարքունիքի մարզում: Սևանա լիճն ունի քաղցրահամ ջուր, այն բաղկացած է երկու մասին՝ մեծ Սևան և փոքր Սևան: Լիճն օրվա ընթացքում անընդհատ փոխում էր գույնը` շողալով թանկարժեք ադամանդի բազմագույն երանգներով: Այն հատվածներում,որտեղ կապտականաչը ավելի մուգ երանգով է , այդ հատվածում ավելի խորն է:

Ասում են` մի քանի կրոնավորներ Վանից գալիս են այստեղ և լճի մեջ տեսնելով գեղեցիկ կղզին և հոգեպարար լռությունը` բացականչում են. «Սա է Վան»: Այսինքն` մեզ համար լավ բնակվելու տեղ է: Այդպես են կղզին և լիճը ստացել Սևան անունը։

Uncategorized

Գառնի

Գառնու հեթանոսական տաճարը ենթադրաբար կառուցվել է մ.թ. 77 թվականին: Այն գտնվում է Հայաստանի Կոտայքի մարզում՝ Ազատ գետի ձախ ափին: Տաճարը նվիրված էր Միհր Աստծուն՝ հայոց դիցարանում լույսի և արևի աստվածը:

Հայտնաբերված հունական արձանագրության համաձայն, այն հիմնադրվել է Հայոց թագավոր Տրդատ I-ի կողմից:  305 թվականին, երբ հայոց արքա Տրդատ III-ը ընդունում է քրիստոնեությունը որպես պետական ​​կրոն, հեթանոսական երկրպագության բոլոր վայրերը ոչնչացվում են:

Գառնիի տաճարը միակ հեթանոսական և հունահռոմեական կառույցն է, որը պահպանվել է Հայստանի տարածքում: Ենթադրվում է, որ Գառնին մնացել է կանգուն, քանի որ այն լայնորեն ճանաչված էր որպես «արվեստի գլուխգործոց»:  Կա նաև կարծիք, որ Գառնիի տաճարը անվնաս է մնացել Տրդատ 3-րդ թագավորի քրոջ՝ Խոսրովդուխտի շնորհիվ: Խոսրովդուխտը խնդրել է եղբորը չավերել Գառնու տաճարը, որն իր համար մեծ նշանակություն ուներ։ 

Տաճարը կառուցված է մոխրագույն բազալտից: Այն կանգնած է քսանչորս՝ 6.54 մետր բարձրության սյուների վրա։ Առջևի և հետևի սյուները վեցն են, երկու կողմերինը՝ ութական: 24 սյունները խորհրդանշում են օրվա 24 ժամերը:  Տաճարն ունի ինը հատ 30 սանտիմետր բարձրություն ունեցող աստիճաններ: Սանդուղքի երկու կողմերում քառակուսի պատվանդաններ են, որոնց վրա փորագրված է Ատլասի՝ հունական դիցաբանության տիտանի քանդակը, որը կարծես իր ուսերի վրա է պահում ամբողջ կառույցը:

Համալիրը կառուցվել է բարձր հրվանդանի վրա և երկու կողմերից պաշտպանված է բարձր ժայռերով, որոնք միանում են պարսպապատով:

Uncategorized

Ո՞վ է Սեբաստացին

Մխիթար (ավազանի անունը՝ Մանուկ) Սեբաստացին սովորել է Սեբաստիայի Սբ. Նշան, ապա՝ Էջմիածնի, Սևանի, Կարինի վանքերում։ 1693 թ. մեկնել է Բերիա (այժմ՝ Հալեպ), որտեղ ծանոթացել է կաթոլիկ միսիոներների հետ։ 1696 թ. ձեռնադրվել է կուսակրոն քահանա, 1699 թ.՝ ստացել վարդապետական գավազան։ 1701 թ. Կոստանդնուպոլսում հիմնադրել է միաբանություն։ 1705 թ. Հռոմի իշխանություններից ձեռք բերելով վանք հիմնելու համաձայնություն՝ 1706 թ. Վենետիկին ենթակա Հունաստանի Մեթոն բերդաքաղաքում ձեռնամուխ է եղել վանքի կառուցմանը։

Հայրենագիտություն·Uncategorized

Վահագն Վիշապաքաղ

Հհին հայկական դիցաբանության մեջ Վահագն Վիշապաքաղը եղել է ռազմի, քաջության, հաղթանակի և ամպրոպի գերագույն աստվածը։ Ամենասիրելի և ընդհանրական աստվածը կրել է «վիշապաքաղ» անունը, քանի որ ըստ ավանդույթի պայքարել է խավարի վիշապների դեմ։ Մեծ պատմիչ Մովսես Խորենացին Վահագնին համարել է Հայոց թագավոր Տիգրան Երվանդյանի որդին։ Խորենացու շնորհիվ պահպանվել է Վահագնի դյուցազներգության մի հատվածը՝ «Վահագնի ծնունդը», որտեղ նկարագրվում է Վահագնը և նրա ծնունդը։

Ըստ ավանդության՝ Վահագնը ծնվել է տիեզերքի երկունքի ժամանակ, երբ երկինքը, երկիրն ու ծովը բռնվել են երկունքի ցավերով։ Երկունքից շառագունած ծիրանի ծովի մեջ վառվող եղեգնի ծխից ու բոց արձակող փողից վազելով ելել է պատանի Վահագնը։ Նա ունեցել է հրեղեն մորուք ու մազեր, արեգակի պես աչքեր։ Վահագնը ծնվելուն պես կռվի է բռնվել սև ու ամեհի վիշապների դեմ, սպանել նրանց, ազատել տիեզերքը կործանման սպառնալիքից։ Այդ պատճառով էլ նրան անվանել են Վահագն Վիշապաքաղ։