119. Տրված նախադասություններում դեղինով ներկի´ ր այն բառերը, որոնց սկզբնատառ ե-ն կարդացվում է է:
Ձեր հարևանի որդին եմ:
Այդ թիմի մարզիկների՞ց ես:
Մենք լավ ընկերներ ենք:
Արդեն մեծ տղաներ եք:
Իմ բարեկամներն են:
120. Կարդա´ տրված բառերը և ըստ օրինակի գրի´ ր, թե ինչպես են  կարդացվում ընդգծված ե տառերը:
Օրինակ՝ լեռնային- ե-ն կարդում ենք
Է Լեռնային — ե-ն կարդում ենք է
գերազանց — ե-ն կարդում ենք է
դերասան — ե-ն կարդում ենք է
բերանբաց — ե-ն կարդում ենք է
մեղավոր — ե-ն կարդում ենք է
տարեկան — ե-ն կարդում ենք է
ջրաներկ — ե-ն կարդում ենք է
Նարե — ե-ն կարդում ենք է
ծովեզր — ե-ն կարդում ենք է
տասներեք — ե-ն կարդում ենք է
երկու -ե-ն կարդում ենք ե
մեներգ — ե-ն կարդում ենք է
համերգ — ե-ն կարդում ենք է
աներջանիկ — ե-ն կարդում ենք է
աներևակայելի — ե-ն կարդում ենք է
աներևույթ — ե-ն կարդում ենք ե
121. Կարդա´ տրված բառերը և գրի´ ր, թե ի՞նչ տառով է արտահայտվում բառասկզբի օ հնչյունը:
Օգտակար, օթյակ, օթևան, օրական, օղակաձև, օտար, օրենք, օրինակ-օ տառով
Ով, ովքեր բառերը գրվում են Ո տառով։
122. Կարդա´բառերը և գրի´ ր, թե ո՞ր դեպքում ինչպե՞ս է կարդացվում ընդգծված ո տառը:
Ոտք-ՎՕ
Որոշում-ՎՕ
Որկրամոլ-ՎՕ
Որոտալ-ՎՕ
Որակ-ՎՕ
Ոգևորել-ՎՕ
Ոգևորություն—ՎՕ
Կարոտ-Օ
Հեռավոր-ՎՕ
Բաճկոն-Օ
Արոտ-Օ
Հորդ-Օ
Հովազ-Օ
Ուղևոր-Օ
Բարձրորակ-Օ
Արագոտն-Օ
Հայորդի-Օ
Պարզորոշ-Օ
Բազմոտանի-Օ
Առողջ-Օ
123. Կարդա´տրված բառերը և պարզի´ր, թե ինչո՞վ է տարբերվում ընդգծված ե տառի արտասանությունը Ա ե Բ խմբի բառերում:
Ա.Ամենաերևելի, ամենաերգեցիկ, ամենաերջանիկ, ինքնաեռ, ամենաերկար:
Բ. Հորեղբայր, աներես, անեփ, խուռներամ,ապերախտ, անեղծ, շքերթ:
Ա խմբի բառերը կարդացվում են ՅԷ,Բ խմբի բառերը կարդացվում են է։
124. Կարդա´ տրված բառերը և պարզի՛ր, թե ինչո՞վ է տարբերվում ընդգծված ո տառի արտասանությունը Ա և Բ խմբի բառերում:
Ա. Ամենաորոշակի, ամենաորակյալ, արջաորս, նրբաոճ,եռաոստ:
Բ.Անողնաշար, քեռորդի, Արագածոտն, փղոսկր, անորոշ, երկոտանի, չորքոծտանի:
Ա խմբի բառերը կարդացվում են ՎՕ, Բ խմբի բառերը կադացվում են Ո
125. Կարդա´ տրված բառերը և պարզի´ր, թե ինչո՞վ է տարբերվում և տառի արտասանությունը Ա և Բ խմբի բառերում: Փորձի՛ր բացատրել այդ տարբերության պատճառը:
Ա. Արևոտ, անձրևային, թև, տերևաթափ, հևասպառ, բարևել, մինչև:
Բ. Նաև, և, թեև:
Ա խմբի և-երը լսվում են էվ: Բ խմբի և երը լսվում են յեվ։
126. Ի՞նչ սկզբունքով են ընտրված յուրաքանչյուր շարքի բառերը, և ո ՞ր բառը դրան չի համապատասխանում:
Ա. Վայրէջք, երբևէ, մանրէ, մանրէաբան, լայնէկրան, բազմերանգ:
Բ. Գետեզր, վերելք, ամենաերջանիկ, ուղերթ, քսաներեք, ապերջանիկ, տասներկու:
127. Ի՞նչ սկզբունքով են ընտրված յուրաքանչյուր շարքի բառերը: Բարձրաձայն կարդա´ և գտի՛ր, թե ո՞ր բառը դրան չի համապատասխանում:
Ա. Ամենաերկար, համաեվրոպական, հայելի, ամենաեռանդուն, կիսաեզրափակիչ, կիասեփ, վրաերթ:
Բ. Նայել, վայել, վայելել, վայելք, հայելանման, հայեր, ինքնաեռ, շղթայել, Կայեն, ծառայել:
128. Կետերի փոխարեն է, օ, ե,ո տառերից մեկը գրի´ր: Ուղղագրական բառարանի օգնությամբ ճշտի´ր այդ բառերի գրությունը:
Միջօրեի շոգից ու տոթից կարծես ամեն ինչ հալվել ու անէացել էր: Թվում էր, թե բացի օձերից ոչ մի կենդանի արարած չկա աշխարհում: Լավ էր, որ նախօրոք պատրաստվել էինք: Կեսօրվա տոթին մնում էինք մեր զով սենյակում, երեկոն անցկացնում էինք բացօթյա տաղավարում:

Take an interview with your family members or friends about sport! 
1. What sport do you play?
I play Tennis
2. How often do you play with the sport?
2-3 times a week
3. Tell about your favourite sport.
Tennis is a racket sport that can be played individually against a single opponent or between two teams of two players each. Each player uses a tennis racket that is strung with cord to strike a hollow rubber ball covered with felt over or around a net and into the opponent’s court.
4. How to play it? Explain why it is your favourite sport?
Every point in the game of tennis. And it has to be hit from back behind the baseline. Which is the line all the way in the back part of the courts. And has to be aimed across to the opposite.
I like tennis because its fun!

https://youtu.be/xFcymmkpOZ0

1. Կռահիր և ստացիր անհրաժեշտ թիվը։

Օրինակ՝ Ինչպե՞ս չորս  հատ  9-ով ստանալ 20։

99։9+9=20
Կարող եք օգտագործել թվաբանական գործողության նշաններ ու փակագծեր։

Ինչպե՞ս երեք 5-ով ստանալ 5։
5+5- 5=5
Ինչպե՞ս երեք 6-ով ստանալ 30։
6x 6-6=30
Ինչպե՞ս երեք 3-ով ստանալ 30։
33-3=30
Ինչպե՞ս հինգ հատ 2-ով ստանալ 28։
22+2+2+2=28
Ինչպե՞ս չորս 9 –ի  միջոցով  ստանալ 100։
9:9+99=100
Ինչպե՞ս երեք հատ 5–ի  միջոցով  ստանալ  4։
5-5:5=4
Ինչպե՞ս չորս 5 –ի  միջոցով  ստանալ 6։
55:5+5=6
Ինչպե՞ս չորս 9 –ի  միջոցով  ստանալ 100։
9:9+99=100
Ինչպե՞ս հինգ  5-ով ստանալ 31։
5×5+5+5:5=31
Ինչպե՞ս հինգ  2–ի  միջոցով  ստանալ 15։
22:2+2×2=15
Ինչպե՞ս երեք 6-ով ստանալ 6։
6+6-6=6
Ինչպե՞ս չորս 7–ի  միջոցով  ստանալ 18:
77:7+7=18
Ինչպե՞ս հինգ 8 –ի  միջոցով  ստանալ 119։
888:8+8=119
Ինչպե՞ս չորս 4 –ի  միջոցով  ստանալ 10։
44-4:4=10

2. Ստացիր ճշմարիտ հավասարություն, միայն մեկ ձողիկ տեղաշարժելով․

Կարող եք օգտվեք հռոմեկան թվերի աղյուսակից․

Օրինակ՝ VI−IV=IX

                  VI+IV=X

X+I=X

IV-II=VII

VIII-II=XI

VIII=VI−I

XI+IV=VI

VII+III=V

XII=VII−VI

Vl−lV=lX

5 տարի առաջ Եվան, Մարին և Կարենը միասին 16 տարեկան էին։ Քանի՞ տարեկան  կլինեն նրանք միասին 5 տարի հետո։
31 տարեկան

4 տարի հետո Կարենը, Աստղիկը և Արևն միասին կլինեն 20 տարեկան։ Քանի՞ տարեկան  էին նրանք միասին 4 տարի առաջ։
8 տարեկան

1․Ինչո՞ւ էս ընտրել այս դպրոցը։
2․Ի՞նչն էս ամենից շատ գնահատում։
3․Ի՞նչն է քո համար ամենակարևորը կրթահամալիրում։
4․Իսկ կա՞ ինչ որ մի բան, որ չես հավանում։
5․Կրթահամալիրի զարգացումը ինչպե՞ս ես տեսնում, ի՞նչ պետք է զարգանա ըստ քեզ։

1. True or false?
Read and circle true or false for these sentences.
When I was a baby I couldn’t do anything, but I learned very fast. I could
read when I was four and I could swim when I was five. My parents
couldn’t speak English when they were young but now I’m helping them
learn!

a. She couldn’t do anything when she was a baby. true false
b. She could read when she was two. true false
c. She could swim when she was four. true false
d. Her parents couldn’t speak English when they were young. true false
e. She’s helping her brother learn English. true false

2. Choose the answer!
Read the sentence. Circle the correct answer.
a. I could football when I was five. playing / play / to play
b. He could when he was four. swim / swimming / swam
c. Could she before she started school? to read / reading / read
d. They play chess when they were young. can / could / could to
e. We make a cake until our dad helped us. weren’t / can’t / couldn’t
f. My best friend could a skateboard when she was six. to ride / ride / riding
g. I couldn’t my homework yesterday. do / to do / did
h. How old were you when you speak English? could / can / knew

3. Make it right!
Find the mistake in each sentence and correct it.
a. I couldn’t finding my phone yesterday. I couldn’t find my phone yesterday.
b. My sister could doing karate when she was four. My sister could do karate when she was four.
c. My dad couldn’t to drive when he was young. My dad couldn’t drive when he was young
d. Could you played the piano two years ago? Could you play the piano two years ago?
e. They were eat with chopsticks when they were six. They could eat with chopsticks when they were six.
f. I could to do origami when my teacher showed me. I could do origami when my teacher showed me.
g. We couldn’t understanding English before we started school. We couldn’t understand English before we started school
h. How many languages can you speak when you were seven? How many languages could you speak when you were seven.

4. Write and draw!
What could you do when you were younger? Draw a picture and write about
it like in exercise 1!
When I was little I would go into my room when guests came.
When I was little I would share my candy with my mother when she’s would drink a coffee.
When I was little I would wear my mothers clothes.
When I was little I would wear my dads clothes.
When I was little I would shake my dads hand.

1. Հաշվեք  5 սմ կող ունեցող  խորանադի ծավալն ու մակերևույթի մակերեսը։
   5x5x5=125սմ
   5×5=25
   25×6=150
2. Հաշվեք  9 դմ կող ունեցող  խորանադի ծավալն ու մակերևույթի մակերեսը։
   9x9x9=729դմ
   9×9=81
   81×6=486
3. Հաշվեք  4 սմ կող ունեցող  խորանադի ծավալն ու մակերևույթի մակերեսը։
   4x4x4=64սմ
   4×4=16
   16×6=96
4. Հաշվեք  17 մմ կող ունեցող  խորանադի ծավալն ու մակերևույթի մակերեսը։
   17x17x17=4913մմ
   17×17=289
   289×6=1734
5. Հաշվեք  3 դմ կող ունեցող  խորանադի ծավալն ու մակերևույթի մակերեսը։
   3x3x3=27դմ
   3×3=9
   9×6=54
6. Հաշվեք  2 սմ կող ունեցող  խորանադի ծավալն ու մակերևույթի մակերեսը։
   2x2x2=8սմ
   2×2=4
   4×6=24
7. Հաշվեք  1 դմ կող ունեցող  խորանադի ծավալն ու մակերևույթի մակերեսը։
   1x1x1=3դմ
   1×1=1
   1×6=6
8. Հաշվեք  19 մմ կող ունեցող  խորանադի ծավալն ու մակերևույթի մակերեսը։
   19x19x19=6859մմ
   19×19=361
   361×6=2166
9. Հաշվեք  2 սմ կող ունեցող  խորանադի ծավալն ու մակերևույթի մակերեսը։
   2x2x2=8սմ
   2×2=4
   4×6=24
10. Հաշվեք  1 դմ կող ունեցող  խորանադի ծավալն ու մակերևույթի մակերեսը։
    1x1x1=3դմ
    1×1=1
    1×6=6
11. Հաշվեք  19 մմ կող ունեցող  խորանադի ծավալն ու մակերևույթի մակերեսը։
    19x19x19=6859մմ
    19×19=361
    361×6=2166
    
    

Խոր վիրապը Ավերված շինության տեղում 1662 թվականին կառուցվել է թաղածածկ մատուռ, որը կանգուն է մինչև օրս: Խոր Վիրապը կարևոր պատմական նշանակություն ունի Հայաստանի համար: Գտնվում է Արարատի մարզի Լուսառատ գյուղից մոտ 1 կմ հյուսիս-արևմուտք: Վանքի տարածքից բացվում է Արարատ լեռան շքեղ տեսարան:
Մոտ 642 թվականին Ներսես Գ կաթողիկոսը սրբազան վիրապի վրա կանգնեցրել է մի մատուռ, որը, ճարտարապետ Մ. Մնացականյանի կարծիքով, 10-րդ դարի արաբ պատմիչ Ալ-Մուկադդասիի նկարագրած՝ սպիտակ կրաքարից, ներսում 8 սյուներով, բոլորաձև կենտրոնակազմ կառույց է։ 13-րդ դարից սկսած Խոր Վիրապը բացի կարևոր սրբատեղի լինելուց, դարձել է կրթության և գիտության համահայկական կենտրոն.
1703 թվականին ավարտին է հասցվել կենտրոնական Սուրբ Աստվածածին եկեղեցու հիմնովին վերակառուցումը։ 19-րդ դարի վերջին այդ եկեղեցու արևմտյան ճակատին կից կառուցվել է սյունազարդ զանգակատունը։ 16-րդ դարում Հայաստանի քաղաքական և տնտեսական ծանր դրության պատճառով վանքի շինությունները վնասվում են։ 1666-1669 թվականներին Դավիթ վրդ. Վիրապեցին կառուցում է վանքի պարիսպները և ներսում գտնվող շինությունները։

1․Հաշվեք ուղղանկյունանիստ ծավալը, եթե նրա չափումներն են՝ 2 սմ, 9 սմ,  11 սմ
2x9x11=99սմ
2․Հաշվեք ուղղանկյունանիստ ծավալը, եթե նրա չափումներն են՝ 5 դմ, 7 դմ,  8 դմ։
5x7x8=280սմ
3․Հաշվեք ուղղանկյունանիստ ծավալը, եթե նրա չափումներն են՝ 6 սմ,  12 սմ, 10 սմ։
6x12x10=720սմ
4․Հաշվեք ուղղանկյունանիստ ծավալը, եթե նրա չափումներն են՝ 13 սմ, 15 սմ,  10 սմ։
13x10x15=1950սմ
5․Հաշվեք ուղղանկյունանիստ ծավալը, եթե նրա չափումներն են՝ 11 սմ,  12 սմ, 10 սմ։
11x10x12=1320սմ
6․ Հաշվեք ուղղանկյունանիստի ծավալը, եթե նրա չափումներն են՝ 3 դմ,  20 սմ, 10 սմ։
30x20x10=6000սմ
7․ Հաշվեք ուղղանկյունանիստ ծավալը, եթե նրա չափումներն են՝ 11 սմ, 12 սմ, 14 սմ։
11x12x14=1848

8․Հաշվեք  2 դմ կող ունեցող  խորանադի ծավալը։
20x20x20=8000սմ
9․ Հաշվեք  5 սմ կող ունեցող  խորանադի ծավալը։
5x5x5=125սմ
10․ Հաշվեք  11 սմ կող ունեցող  խորանադի ծավալը։
11x11x11=1331սմ
11․ Հաշվեք  10 սմ կող ունեցող  խորանադի ծավալը։
10x10x10=1000սմ

Իմ կազմած խնդրիները։

1.Հաշվեք ուղղանկյունանիստ ծավալը, եթե նրա չափումներն են՝ 2 դմ, 8 դմ,  5 դմ։
2․Հաշվեք 4 դմ կող ունեցող  խորանադի ծավալը։

100. Տրված բառերից տեղ ցույց տվող ածանցավոր բառեր կազմի՛ր: դեղինով ընդգծիր գործածված մասնիկները (ածանցները): Գրիր, թե ինչու ես որոշ բառեր մեծատառով գրել։

Օրինակ՝
հույն — Հունաստան:

Հիվանդ-հիվանդանոց
ծաղիկ-ծաղկանոց
մուկ-մկստան
հայ-Հայաստան
նիստ-նստարան
այբուբեն-այբենարան
դաս-դասարան
դպիր-դպրոց
դարբին-դարբնոց
հյուր-հյուրանոց
զոր(ք)-զորանոց
ռուս-Ռուսաստան
գործ-գործարան
բրուտ-բրուտանոց
կույս-կուսանոց
ուզբեկ-Ուզբեկստան
հնդիկ-Հնդկասատան
թուփ-թփուտ
ծիրանի-ծիրանանոց
Ես գրել եմ այս բառերը մեծատառով, որովհետև նրանք երկրների անուններ են։
101. Ընդգծված բառակապակցությունները փոխարինի՛ր ածանցավոր բառերով:Շատ ու շատ դարեր առաջ Ասորեստան մի իմաստուն մարդ էր ապրում:
Մորուտում մի առարկա էր  թաքցրել:
Նա որոշել էր այդտեղ իր համար բնակավայր կառուցել:
Տունը դարձրել ես հավանոց:
Երեկոյան դարբնոց  կհանդիպենք:
Գետի ափին մի տնակ ուներ, որտեղ ապրում էր իր սիրելի կենդանու հետ:
Իրենց գյուղակ փողոցներն ու այգիները հիշեց:
102. Բնակավայր կամ տեղանք ցույց տվող բառերին այնպիսի ածանցներ ավելացրու, որ նոր բառերը տվյալ տեղի բնակիչ իմաստն արտահայտեն:

Օրինակ՝
լեռն — լեռնցի:

Երևան-Երևանցի
քաղաք-քաղաքացի
Վան-Վանեցի
Մուշ-Մշեցի
Աշտարակ-Աշրտարակեցի
Արտաշատ-Արտաշատցի
Դվին-Դվինեցի
Կարս-Կարսեցի
Գյումրի-Գյումրեցի
Լոռի-Լոռեցի
Ամերիկա-Ամերիկացի
Նյու-Յորք-Նյու-Յորքցի
Լոնդոն-Լոնդոնցի
սար—սարեցի
գյուղ-գյուղացի
103. Տրված բառազույգերի արմատները տեղափոխելով՝ բաղադրյալ նոր բառեր ստացի´ր:

Օրինակ՝
բարեժպիտ, մանկամիտ — բարեմիտ, մանկաժպիտ:

ա) Ջրանկար, ծովահարս
բ) ժանգագույն, արծաթապատ
գ) հողմաղաց, ջրածին
դ) զորամաս, երկրագունդ
104. Տրված բառերր բաղադրիչների բաժանի՛ր: Արմատներն ի՞նչ մասնիկով են կապվում:

Օրինակ՝
Գրատախտակ — գր(գիր) + ա + տախտակ:

Ձեռագիր-ձեռ(ձեռք)+ա+գիր
գեղանկար-գեղ(գեղեցիկ)+ա+նկար
շրջագգեստ-շրջ(շրջան)+ա+զգեստ
սիրահոժար-սիր(սիրել)+ա+հոժար
դեղնակտուց-դեղն(դեղին)+ա+կտուց
հոդակապ-հոդ+ա+կապ
Արմատները միանում էն Ա հոդակապով։
105. Շարքի բոլոր բառերը, բացի մեկից, նույն ձևով են կազմված: Գտի´ր օրինաչափությանը չենթարկվող բառը:

ա) Հրաշամանուկ, հողագունդ, առևտուր, մեծահոգի, փրկագին:
բ) Ջրկիր, սեղանատամ, նախօրոք, դասաժամ, ձեռնտու։