Ход проекта:
Задание 1. Прочитайте файлы и дайте ответы на вопросы:

Вопросы:
1. Как вы думаете отличаются ли подростки 20 и 21 века? Чем?
У подростков 21 века думаю щас на первом месте друзья, карьера красота и соц. статус. Также у подростков 21 века изменился словарный запас, добавились слова (сленг), который непонятен многим взрослым. Подростки 20 века развивались в одном направлении, например занимались благотворительностью, а щас подростки больше развиваются в компютерном направлении. Подростки 21 века стали более независимыми.
2. Согласны ли вы, что ценности подростков кардинально изменились? Почему?
Не кардинально, но изменения заметны. Общество меняется, технологии тоже, и вместе с этим меняется так же поколение.
3. Какие конкретно у вас есть ценности?
Для меня в жизни важно жить в достатке, иметь хорошую карьеру и хорошую самооценку. Мне сейчас важно заниматься саморазвитием.
4. С какими проблемами сталкивается современный подросток? С какими проблемами столкнулись лично вы?
Отношения с родителями, вспыльчивость, закрытость, ощущение независимости и зрелости, изменения внешности и давление от общества.
5.Почему старое поколение не одобряет увлечения и интересы современного поколения?
Старое поколение считает, что современные подростки увлекаются ненужными и порой мешающими им интересами.

Прочитайте текст.
С давних времён в человеческом обществе существует традиция помощи слабым и обездоленным людям. В любую эпоху, в любой стране всегда находились люди, готовые бескорыстно помогать другим людям, попавшим в трудную ситуацию.
Благотворительная деятельность таких людей со временем привела к появлению понятия «милосердие». Милосердие  — искреннее желание приносить пользу людям, не думая при этом о какой-либо награде.
Самые древние примеры оказания помощи ближнему дошли до нас из эпохи первобытного строя. Археологи во время раскопок обнаружили захоронение первобытных людей, которые ещё несколько лет после получения серьёзных травм жили за счёт поддержки своих соплеменников.
Что же такое милосердие? Это слово в русском языке буквально можно понять как «милость сердца», то есть, говоря о милосердии, мы говорим о любви ко всем окружающим нас людям.
Милосердие, проявляемое человеком по отношению к другим людям, делает самого милосердного человека лучше, обогащает его духовно. Человек, стремящийся к развитию, духовному совершенству, не может не быть милосердным.
Чтобы проявить милосердие, надо освободить свою душу от мелочных обид, зависти, злобы, жестокости. Милосерден тот, кто умеет прощать, не выпячивать своё «я», искренне, деятельно помогать, делать добро.
Развивать чувство милосердия следует с самого раннего детства. Нравственное воспитание детей начинается ещё в семье, затем оно продолжается в детском саду и в школе. Сначала дети осознают, что такое любовь к родителям и близким людям. Потом они учатся распространять свои добрые чувства на друзей и знакомых. Постепенно в ребёнке формируется и чувство милосердия ко всем окружающим людям.

Вопросы к представленному тексту:
1․ О чем представленный текст?
В тексте говориться про благотворительность
2․ Что автор хочет донести до читателя?
3․ Какое определение дает автор понятию «милосердие»? согласны ли вы с ним?
Милосердие — это такое качество человека, когда он готов помочь тому, кто оказался в трудном положении, пожалеть его, проявить к нему сострадание. Я согласна с автором.
4․ В каком возрасте нужно начинать развивать чувство милосердия?
Думаю детей нужно сдетства по-немногу приучать к этому, чтобы поздно не было
5․ Нужно ли человеку быть милосердным? Почему?
Нужно. Но и тут нужно знать границы. Слишком милосердными и добрыми людьми могут начать пользоваться, либо очень легко манупулировать ими
6․ Испытываете ли вы чувство милосердия? В каких ситуациях?
Милосердие я испытываю редко. Причина в том, что контактировать с людьми, либо самих людея я не очень люблю. Проявить сострадание я могу, но я не уверена в своей поддержке. Я не люблю советовать людям делать что-то в личной жизни, потому что я сама не уверена в эффективности этих советов, возможно, что ситуация даже станет хуже.
7․ Всегда ли милосердие приносит пользу?
Думаю не всегда.

Задания:
1. Объясните значение пословицы «Слово  — серебро, а молчание  — золото», запишите Ваше объяснение.
Лучше промолчать, чем сказать и потом жалеть о том, что сказал; лучше промолчать, чем сказать не подумав.
2. Определите и запишите лексическое значение слова «осознают» из предложения 15.
Сначала дети осознают, что такое любовь к родителям и близким людям.
Осознавать, значит понимать, сознательно усвоить.
3. Постройте сложные предложения из простых.
«Я люблю читать книги. Моя сестра предпочитает смотреть фильмы.»
«Я люблю читать интересные книги, а моя сестра предпочитает смотреть фильмы.»
«Мы будем отдыхать на природе. Погода будет хорошей.»
«Мы будем отдыхать на природе, если погода будет хорошей.»

Творческие задания(одно на выбор):
Написать эссе:
Напишите эссе на тему «Милосердие в современном обществе». Используйте идеи и примеры из текста, чтобы подкрепить свои мысли.

Создать постер:
Создайте постер или инфографику, иллюстрирующую основные идеи текста о милосердии. Включите определения, примеры и значимость милосердия.

Сочинить рассказ:
Сочините короткий рассказ о человеке, который проявил милосердие в трудной ситуации, опираясь на идеи из текста.

Ход проекта:
1 урок. Обсуждение в классе.

Задание 1. Дайте свое определение понятиям: свобода, личность, личное мнение, личное пространство, личная жизнь, личные границы.
Свобода — свобода для меня это, когда человек сам решает что ему нужно, принимает решения сам, сам решает свои проблемы и живет так, как хочет
личность — во первых личность формируется на чем то определенном. Личность это то, чем живет человек. Личностью человек может выделяться среди толпы других.
личное мнение — личное мнение это мнение самого человека, которое не зависит от чужого мнения. Но оправдывать хамство и оскорбляния личным мнением нельзя.
личное пространство — это личные границы человека, про которые не все должны знать. Это личное для человека и нарушать этот комфорт ну нужно.
личная жизнь — личная жизнь это по сути жизнь человека, в которой именно он решает что ему делать. Никто другой не иммет права как-то указывать человеку что делать в его личной жизни, ведь это не касается его.
личные границы — личные границы есыь у каждого, это то, что человеку нужно для комфорта. Человек не хочет, чтобы кто-то трогал или переходил эти границы.

Задание 2. Дайте ответы на вопросы

1. Считаете ли вы себя свободным человеком и почему?
Думаю да. Но я всё ещё подросток и решения не очень грамотно и правильно делаю, также не не думаю, что у меня полностю сформивовавшееся личность.
2. Необходимо ли в общении с людьми устанавливать личные границы?
Уметь отстаивать и устанавливать личные границы обязатаельно. В обществе щас многие суют нос куда не нужно, нарушая комфорт других людей. Чтобы такого не было, лучше уметь устанавливать свои личные границы.
3. Нужно ли научиться говорить ,,НЕТ,, ?
Научиться говорить нет необходимо. Так как, если ты будешь соглашаться со всем, делать то, что просят другие не смотря на то, хочешь ли ты этого или нет, другие начнут пользоваться этой возможностью и просить больше и больше.
4. Как можно определить, когда ваши личные границы нарушены?
Когда например человек начинает задавать некорректные вопросы, на которые тебе не очень комфортно отвечать. Когда человек начинает сувать свой нос не в свои дела или допрашивать тебя просто так.
5. Где, по-вашему, стирается понятие свобода и начинается безответственность и вседозволенность?
Когда человек начинает делать что-то неадекватное, оправдывая это тем, что это его личная жизнь и ему никто не имеет права что-то запрещать. Да, нужно жить свободно, но только в рамках дозволеного, чтобы не наришались никакие законы, не мешали дрругим людям и чтобы не было плохих последствий.
6. Какие ресурсы или инструменты могут помочь в развитии навыков управления личными границами?
Например некоторые книги о психологии, о том, как научиться отстаивать личные границы. Думаю с возрастом, постепенно взрослея и набираясь опыта человек начнет сам строить личную жизнь и устанавливать свои личные границы.