1) Զուգահեռագծի սուր անկյունը 30^օ է, իսկ բութ անկյան գագաթից տարված բարձրությունները հավասար են 2 սմ և 3 սմ։ Գտեք զուգահեռագծի մակերեսը։
2+2=4
S=4*3=12

2) Գտեք զուգահեռագծի անկյունները, եթե նրա մակերեսը 40 սմ² է, իսկ կողմերը՝ 10 սմ և 8 սմ։
40/10=4
√8=4
180^о-30^о=150^о
180^о-150^о=30^о
3) Քառակուսին և քառակուսի չհանդիսացող շեղանկյունն ունեն հավասար պարագծեր։ Համեմատեք այդ պատկերների մակերեսները։
4) Գտեք զուգահեռագծի անկյունները, եթե նրա մակերեսը 20 սմ² է, իսկ բութ անկյան գագաթից կողմերից մեկին տարված բարձրությունը այդ կողմը տրոհում է 2 սմ և 8 սմ երկարությամբ հատվածների՝ սկսած սուր անկյան գագաթից։
2+8=10
20/10=2
2+2=4
45^о, 135^о, 45^о, 135^о
5) Համեմատեք ուղղանկյան և զուգահեռագծի մակերեսները, եթե նրանք ունեն հավասար հիմքեր և հավասար պարագծեր։
6) ABCD զուգահեռագծի B անկյունը բութ է։ AD կողմի շարունակության վրա՝ D կետից դեպի աջ նշված է E կետն այնպես, որ <ECD = 60^o, <CED = 90^o, AB = 4 սմ, AD = 10 սմ։ Գտեք զուգահեռագծի մակերեսը։
7) MPKT զուգահեռագծի MT կողմի վրա նշված է E կետը, <PEM = 90^o , <EPT = 45^o , ME = 4 սմ, ET = 7 սմ։ Գտեք զուգահեռագծի մակերեսը։

1) Գտե՛ք թիվ, որի քառակուսին հավասար է՝
ա) 4 — 2
բ) 100 — 10
գ) -6 — չկա
դ) 81 — 9
ե) -0,25 — չկա
զ) 0 — 0
է) 0,09 — 0,3
ը) 1,21 — 1,1

2) Հաշվե՛ք․
ա) 2 + √1=3
բ) 15 — √36=9
գ) √9 + √4=5
դ) √16 + √25=9
ե) √49 — √1=6
զ) √81 — √49=2
է) √100 — √36=4
ը) √144 — √121=1
թ) √0,36 + √0,49=1,3

3) Հաշվե՛ք․
ա) 2 • √81=18
բ) 1/3 • √100=10/3
գ) √4 • √0,25=1
դ) √0,16 • √9=1,2
ե) √0,27 : √3=0,3
զ) √49 : √0,01=70
է) √1/9 • √81=3
ը) √0,36 : √1/36=3,6
թ) √1,69 : √0,0625=5,2

4) Հաշվե՛ք․
ա) (√2)² =2
բ) (√3)² =3
գ) (√13)² =13
դ) (√17)² =17

5) Հաշվե՛ք․
ա)

7/9

բ)

8/10

գ)

4/3

դ)

3/2

ե)

13/29

6) Համեմատե՛ք թվերը․
ա) √100 և √81
10 > 9
բ) √100 և √121
10 < 11
գ) √4 և 3
2 < 3
դ) 1/5 և √0,25
0,2 < 0,5
ե) 2 և √1/16
2 > 0,25
զ) 9/5 և √4/49
1,8 > 0,04
է) √0,09 և √4/25
0,3 < 0,4
ը) √1/4 և 1/4
0,5 < 0,25

Задание № 40 (таб. № 22).
Вместо точек вставьте нужное окончание.
-ОМ -ЕМ -ОЙ -ЕЙ
Мясо с рисом. (рис)
бутерброд с рыбой. (рыба)
творог со сметаной. (сметана)
суп с мясом. (мясо)
салат с яйцом. (яйцо)
хлеб с ветчиной. (ветчина)
вчера я был в цирке с братом. (брат).
я хочу поговорить с преподавателем. (преподаватель).
Антон танцевал с Олей. (Оля).
Миша играл в шахматы с сестрой. (сестра).
Я хочу пойти в театр с другом. (друг).
Иван хочет пойти в кино с подругой. (подруга).
Преподаватель разговаривал с Игорем. (Игорь).
Декан говорит со студентом. (студент).
У нас была встреча с писателем. (писатель).
Андрей был на вечере с Таней. (Таня).

Задание № 48 (таб. № 27).
Вместо точек вставьте нужное окончание. (Форма именительного падежа, данная в скобках, поможет вам).
-ОМ -ОЙ
Чай с лимоном. (лимон)
кофе с сахаром. (сахар)
какао с молоком. (молоко)
бутерброд с колбасой. (колбаса)

Задание № 55.
Вместо точек вставьте нужное окончание.
-А -Я -У -Ю -Ы -И -Е
1. Маша идёт из библиотеки
2. Студенты едут в общежитие
3. Мама пришла с почту
4. Мы идём на станцию метро.
5. Преподаватель сейчас в аудитории
6. Сергей учится в институте
7. Дети идут в школу
8. Виктор живёт в общежитии
9. Антон приехал из Петербурга
10. Наташа работает в поликлинике
11. Ли приехал из Китая
12. Вчера мы были на концерте
13. Откуда ты идёшь? — Из общежития
14. Кирилл идёт на лекцию

Задание № 88 (таб. № 43).
Вместо точек вставьте нужный глагол.
ЕХАТЬ ЕЗДИТЬ ПОЕХАТЬ
Вчера студенты ездили в Суздаль (едут, ездили, поедут).
В следующее воскресенье мы ездили на экскурсию во Владимир (едем, ездили, поедем).
В прошлом году летом Мария ездила на родину (едет, ездила, поедет).
Вы хотите поехать в Петербург? (ехать, ездить, поехать).
Сейчас 5 часов. Люди едут с работы домой (едут, ездили, поедут).
Вы давно ездили в Киев? (едете, ездили, поедете).
Здравствуй, Виктор! Куда ты едешь? (едешь, ездил, поедешь).
В субботу мы хотим поехать за город (ехать, ездить, поехать).
Завтра я поеду в лес за грибами (еду, ездил, поеду).
Осторожно! Сюда едет машина! (едет, ездила, поедет)

Упражнение 35
Беспрестанно гудят паровозы уходят длинные шелоны сколько было песен перепето как смеялась старая гармошка а что именно вы хотите мне подарить какие-нибудь игрушки для детей стой кто идет и вдруг за окном раздалось чудное пение то был маленикий живой соловей он узнал, что император заболел, и прилетел, чтобы утешить его он сидел на ветке и пел. Поезд уже ушел, а я стоял еще на платформе в руке у меня был маленький предмет этот пакет оставил мне при прощании американский профессор. Дома я развернул бумагу и увидел коричневый листок

Առաջադրանքներ․
1) Արդյո՞ք նշված արտահայտությունն իմաստ ունի.

ա) այո
բ) այո
գ) ոչ
դ) այո
ե) ոչ
զ) այո
է) այո
ը) այո
թ) ոչ
ժ) ոչ

2) Գտե՛ք տրված կողմի երկարությամբ քառակուսու մակերեսը: Հարմարության համար կարելի է փոխել չափման միավորը.
ա) 3 մ
S=3²=9մ²
բ) 9 կմ
S=9²=81կմ²
գ) 0.05 կմ
S=0,05²=0,0025կմ²
դ) 2.8 սմ
S=2,8²=7,84սմ²
ե) 200 սմ
S=200²=40000սմ²
զ) 6000 մմ
S=6000²=36000000մմ²
է) 80 դմ
S=80²=6400դմ²
ը) 0.9մ
S=0,9²=0,81մ²
թ) 1.3 սմ
S=1,3²=1,69սմ²
ժ) 0.000003 կմ
S=0,000003²=0,000009կմ²

3) Թիվը բարձրացրե՛ք քառակուսի.

ա) 1²=1
բ) 7²=49
գ) 1,2²=1,44
դ) 0,1²=0,01
ե) √5²=5
զ) √1,222²=1,222
է) √14²=14
ը) 0²=0
թ) (-4,2)²=-17,64
ժ) —√6,8²=-6,8

4) Գտե՛ք քառակուսու կողմի երկարությունը, եթե նրա մակերեսը հավասար է.
ա) 25 մ²=√25=5
բ) 100 մմ²=√100=10
գ) 49 մ²=√49=7
դ) 0.01 սմ²=√0,01=0,1
ե) 64 դմ²=√64=8
զ) 0.09 սմ²=√0,09=0,3
է) 2.56 մ²=√2,56=1,6
ը) 10000 սմ²=√10000=100
թ) 144 սմ²=√144=12
ժ) 1.69 կմ²=√1,69=1,3

5) Հաշվե՛ք արտահայտության արժեքը.

ա) √4=2
բ) √25=5
գ) √16=4
դ) —√1=-1
ե) √0,01=0,1
զ) √100=10
է) √10000=100
ը) √441=21
թ) —√144=-12
ժ) √1000000=1000

Տնային
Սովորել.
Նյութի քանակ մոլ

Լուծել խնդիրներ.
1. Որքան է 4,03*10²³ թվով երկաթի մոլեկուլների քանակը (մոլ):
n=?
N (Fe)=4,03*10²³
N_A=6,02*10²³
n (Fe)=4,03*10²³/6,02*10²³=0,66
2. Որքան է 0,4 մոլ քանակով ջրածնի ատոմների թիվը:
N (H)=?
n=0,4
N_A=6,02*10²³
N (H)=0,4*6,02=2,4
3. Տրված է’ K2SO4, Na2O, CaCO3, CO2, NaOH, H2SO4, AgCl, Cu(OH)2, N2O5, Fe(OH)3, HCl, Ba(OH)2, HNO3, ընտրիր ա) օքսիդի, բ) հիմքի, գ) թթվի, դ) աղի բանաձև(եր)ը:
ա) օքսիդ
Na2O, CO2, N2O5
բ) հիմք
NaOH, Cu(OH)2, Fe(OH)3, Ba(OH)2
գ) թթու
H2SO4, HNO3, HCl
դ) աղ
AgCl, CaCO3, K2SO4

Դասարանական
1. Գրեք ածխածնի (II) օքսիդի, ածխածնի (IV) օքսիդի, կալիումի օքսիդի, երկաթի (II) օքսիդի, երկաթի (III) օքսիդի, ֆոսֆորի (V) օքսիդի, ցինկի օքսիդի բանաձևերը։
Ածխածնի օքսիդ (II)՝ CO
Ածխածնի օքսիդ (IV)՝ CO2
կալիումի օքսիդ՝ K2O
երկաթի օքսիդ (II)՝ Fe2O2
երկաթի օքսիդ (III)՝ Fe3O3
ֆոսֆորի օքսիդ (V)՝ P2O5
ցինկի օքսիդ՝ ZnO
2. Ներկայացնել ածխածին, ֆոսֆոր, ծծումբ, յոդ, կալցիում, ալյումին և քրոմ տարրերի օքսիդների բանաձևերը, որոնցում նշված տարրերի օքսիդացման աստիճանները թվապես հավասար են պարբերական համակարգում իրենց խմբերի համարներին։
C (IV) — C4O2, P (V) — P2O5, S (VI) — S6O3, J (VII) — J2O7, Ca (II) — Ca2O2, Al (III) Al2O3, Cr (VI) — CrO3
3. Կազմել թվարկված ոչ մետաղների օքսիդների բանաձևերը.
P (V), S (IV), S (VI), C (IV), N (II), N(IV) Si (IV):
P (V)` P2O5
S (IV)` SO2
S (VI)` SO3
C (IV)` CO2
N (II)` NO
N (IV)` NO2
Si (IV)` SiO2
4. Որքան է 8,03*10²³ թվով ֆոսֆորի մոլեկուլների քանակը (մոլ):
n=?
N (P)=8,03*10²³
N_A=6,02*10²³
n (P)=8,03*10²³/6,02*10²³=48,3
5. Որքան է 0,6 մոլ քանակով պղնձի ատոմների թիվը:
N (Cu)=?
n=0,6
N_A=6,02*10²³
N (Cu)=0,6*6,02=3,6

1) 2, 3, -5 թվերից ո՞րն է հետևյալ համախմբի լուծում.
ա)

[4-8<0
[14-1>2

[4-12<0
[21-1>2
2 և 3

բ)

գ)

[4-6<3
[6+12>7-14

[4-9<3
[6+18>7-21
2 և 3

2) Լուծեք համախումբը.
ա)

[3x-2<5
[8x-3>4x-7

բ)

գ)

դ)

ե)

ՀԱՐՑԵՐ ԵՎ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐ 
1. Որո՞նք են Հնդկաստանի աշխարհագրական դիրքի առանձնահատուկ գծերը:
Հնդկաստանը Հարավային Ասիայում համարվում է երկորդ պետությունը իր տարածքի մեծությամբ, աշխարհում՝ յոթերորդը։ Ընդգրկում է Հնդկական օվկանոսը և դրան հարակից տարածքները։ Ունի 28 նահանգ, 7 մյութենական տարածք։
2. Բնական ի՞նչ ռեսուրսներով է հարուստ Հնդկաստանը: 
Հնդկաստանը հարուստ է բնական հանածոներով, ունի ածուխի գունավոր մետաղների պաշարներ։ Արաբական ծովի տարածքում ունի նավթի և բնական գազի պաշարներ։
3. Ինչպե՞ս են ազդում կլիմայական պայմանները Հնդկաստանի գյուղատնտեսական արտադրության կազմակերպման վրա:
Կլիման ուղղակիրոեն ազդում է գյուղատնտեսության վրա, քանի որ իրենց բույսերի ցանը սկսում են այն ժամանակ, երբ տեղումներ են կանխատեսում։ Իսկ կլիման մերձհասարակածային, մուսոնային է։
4 Որո՞նք են Հնդկաստանի բնակչության աճի, կազմի և տեղաբաշխման բնութագրական գծերը:
Հնդկաստանը շատ մեծ է բնակչության թվով, քանի որ երկրում անպիսի պայմաններ են, որոնց ժամանակ ծնելիությունը մեծ է։
5. Ի՞նչ գիտես Գանգես գետի մասին:
Գանգեսը համարվում է Հնդկաստանի սուրբ գետը, որտեղ հնդկացիները մեղքերի թողություն են կատարում։ Գանգես գետը նաև ունի ոռոգման նշանակություն, սակայն ջուրը շատ աղտոտված է։