ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԳԱՂԱՓԱՐՆԵՐ/գրավոր/
ա. Ներկայացրո՛ւ։ Ինչպե՞ս սկսվեցին և ի՞նչ ընթացք ունեցան հայ-թաթարական բախումները։
Հայ–թաթարական բախումները (հայ–ադրբեջանցի բախումներ) սկսվեցին 1905 թ. սկզբին՝ Ռուսական կայսրության հեղափոխական իրադարձությունների հետ։ 1905 թ․ փետրվարի 6-ին Բաքվում տեղի ունեցավ առաջին բախումը, սակայն Նիկոլ Դումանը կարողանում է համախմբել ինքնապաշտպանական ուժերը և հակահարված տալ թաթարներին։ Բախումները տարածվեցին ամբողջ Այսրկովկասում։ Հայ հեղափոխական դաշնակցությունը, Սոցիալ-դեմոկրատական հնչակյան կուսակցությունները կազմակերպում են ինքնապաշտպանական մարտեր։ Հայ ժողովրդի կողքին էր նաև Հայ առաքելական եկեղեցին։ Բախումները ավարտվեցին 1906 թ. սեպտեմբերին, Ռուսաստանում հեղափոխական շարժում­ների թուլացման հետևանքով։
բ. Նշի՛ր։ Թվարկի՛ր երիտթուրքերի՝ Աբդուլ Համիդի քաղաքականության շարունակողներ
լինելու հանգամանքը հիմնավորող մի քանի փաստ։
Աբդուլ Համիդը պետական քաղաքականության հիմքում դրել էր պանիսլամիզմը։ Երիտթուրքերը փոխարինեցին այն պանթյուրքիզմով, որը նույնպես հայերի և մյուս ժողովուրդների նկատմամբ ճնշում էր։ Աբդուլ Համիդի օրոք տեղի ունեցան 1890-ական թթ․ հայերի կոտորածները։ Երիտթուրքերի օրոք՝ 1915 թ․ կազմակերպվեց Հայոց ցեղասպանությունը։ Երկու վարչակարգերն էլ ձգտում էին թուլացնել և ոչնչացնել կայսրության քրիստոնյա ժողովուրդների ազատագրական շարժումները։
գ. Քննի՛ր։ Ի՞նչ էր պանթյուրքիզմը և ի՞նչ վտանգավոր հետևանքներ էր ենթադրում։
Պանթուրքիզմի նպատակն էր միավորել բոլոր թուրքախոս պետությունները և ժողովրդին որպես մեկ մեծ պետություն։ Սակայն դա նպաստեց հայ և այլ ժողովրդի իրավունքների խախտմանը, կոնֆլիկտների և սահմանադրական ազատությունների կրճատմանը։ Նաև այն հանդիսացավ ինչպես 1915թ․ Հայ Ցեղասպանության հիմքերից մեկը։

Առաջադրանքներ

1) Նշե՛ք x-ի որևէ արժեք, որի դեպքում արտահայտության արժեքը դրական է.

ա) x=10
բ) x=15
գ) x=4
դ) x=2,5

2) Նշե՛ք x-ի որևէ արժեք, որի դեպքում արտահայտության արժեքը բացասական է.

ա) x=3,5
բ) x=-1
գ) x=-2
դ) x=-2

3) Պարզե՛ք արտահայտության նշանը տրված կետում․

ա) +
բ) —
գ) —
դ) —
ե) —
զ) —
է) —
ը) —

4) Գտե՛ք արտահայտության նշանը․

ա) +
բ) —
գ) —
դ) +
ե) —
զ) —
է) +
ը) —

5) Գտե՛ք արտահայտության նշանապահպանման միջակայքերը.

1) Գտե՛ք արտահայտության նշանապահպանման միջակայքերն ու այդ միջակայքերում արտահայտության նշանը.

ա) (-∞;-5) -, (-5;2) +, (2;∞) +
բ) (-∞;1) -, (1;2,5) +, (2,5;∞) +
գ) (-∞;-7) +, (-7;√8) +, (√8;∞) +
դ) (-∞;-2) -, (-2;√2) -, (√2;∞) +
ե) (-∞;-3) -, (-3;-2) -, (-2;∞) +

2) Գտե՛ք արտահայտության նշանապահպանման միջակայքերն ու այդ միջակայքերում արտահայտության նշանը․

ա) (−∞;2) −, (2;5) +, (5;12) −, (12;∞) +
բ) (−∞;−1) −, (−1;5) -, (5;∞) +
գ) (−∞;−10) +, (−10;11) −, (11;∞) +
դ) (−∞;−1) +, (−1;√3) −, (√3;4) −, (4;∞) +
ե) (−∞;√5​) −, (−√5;4) +, (4;6) −, (6;∞) +
զ) (−∞;−5) +, (−5;−1 −, (−1;3) +, (3;∞) +
է) (−∞;−2) +, (−2;1) −, (1;4) −, (4;∞) +
ը) (−∞;−5) +, (−5;−2) +, (−2;3) −, (3;∞) +
թ) (−∞;−3) +, (−3;−2√2) +, (−2√2;2√2) −, (2√2;∞) +

3) Կոորդինատային առանցքի վրա պատկերեք՛ x-ի հնարավոր արժեքները, որոնց դեպքում.

4) Կոորդինատային առանցքի վրա պատկերեք՛ x-ի այն արժեքները, որոնց դեպքում.

Среди моих одноклассников есть ребята, которых легко узнать издалека. У каждого своя походка, взгляд, улыбка. Осматривая наш класс, каждый запоминается чем-то своим. Так и моя одноклассница. Моя одноклассница производит очень спокойное и приятное впечатление. Она невысокого роста и стройная, движения у неё лёгкие и неторопливые. Светлые, русые волосы аккуратно подстрижены и мягко обрамляют лицо. За прямой чёлкой скрываются красивые зелёно-голубые глаза с тихим, умиротворённым взглядом. Веснушки придают её лицу особое очарование и делают её внешность ещё более тёплой и дружелюбной. В одежде она предпочитает простоту и удобство: носит повседневные, спортивные вещи, в которых чувствует себя естественно и уверенно.

Առաջադրանքներ․
1) Գրե՛ք 7 շառավղով շրջանագծի հավասարումը, եթե դրա կենտրոնը կոորդինատների սկզբնակետն է:
R=7, (0;0)
x²+y²=49

2) Գրեք A(-2; 3) կենտրոնով շրջանագծի հավասարումը, որն անցնում է B(1; 2) կետով:
R
R=√(1-(-2))²+(2-3)²=√10
(x+2)²+(y-3)²=√10

3) Գտե՛ք O(3;1) կենտրոնով և A (6; -3) կետով անցնող շրջանագծի շառավիղը:
R=√(3-6)²+(1+3)²=√25=5

4) Ինչի՞ է հավասար (x — 11)² + (y + 24)² = 36 հավասարմամբ որոշվող շրջանագծի տրամագիծը:
6*2=12

5) Գրե՛ք A(2; — 1) կենտրոնով և R = 4 շառավղով շրջանագծի հավասարումը:
(x-2)²+(y+1)²=4²=16

6) A(2; 3), B(3; 4), C(5; 0), D(-4; 5), E(-3; 4) կետերից որոնք են գտնվում x²+ y² = 25 հավասարմամբ որոշվող շրջանագծի վրա:
B և E կետերը

7) Գրե՛ք AB տրամագծով շրջանագծի հավասարումը, եթե A(3; 5), B(7; 3):

Я возвращался с охоты и шел по аллее сада. Собака бежала впереди меня.
Вдруг она уменьшила свои шаги и начала красться, как бы зачуяв перед собою дичь.
Я глянул вдоль аллеи и увидел молодого воробья с желтизной около клюва и пухом на голове. Он упал из гнезда (ветер сильно качал березы аллеи) и сидел неподвижно, беспомощно растопырив едва прораставшие крылышки.
Моя собака медленно приближалась к нему, как вдруг, сорвавшись с близкого дерева, старый черногрудый воробей камнем упал перед самой ее мордой — и весь взъерошенный, искаженный, с отчаянным и жалким писком прыгнул раза два в направлении зубастой раскрытой пасти.
Он ринулся спасать, он заслонил собою свое детище… но всё его маленькое тело трепетало от ужаса, голосок одичал и охрип, он замирал, он жертвовал собою!
Каким громадным чудовищем должна была ему казаться собака! И все-таки он не мог усидеть на своей высокой, безопасной ветке… Сила, сильнее его воли, сбросила его оттуда.
Мой Трезор остановился, попятился… Видно, и он признал эту силу.
Я поспешил отозвать смущенного пса — и удалился, благоговея.
Да; не смейтесь. Я благоговел перед той маленькой героической птицей, перед любовным ее порывом.
Любовь, думал я, сильнее смерти и страха смерти. Только ею, только любовью держится и движется жизнь.

Какова главная мысль стихотворения «Воробей»?

Главной мыслью выступает то, что любовь родителей к их детям порой гораздо сильнее страха смерти. Любая любовь сильнее этого. Именно поэтому нужно дорожить ею, она основа нашей жизни, она помогает нам двигаться вперед.

Эпитеты – “молодой воробей”, “едва прораставшие крылышки”, “старый чёрногрудый воробей”, “отчаянный жалкий писк”, “зубастая раскрытая пасть”, “маленькое тело”, “безопасная ветка”, “любовный порыв”.

Метафоры – “ветер сильно качал”, “голосок одичал и охрип”, “сила сбросила его”.

Сравнение – “камнем упал”.

1. Ո՞ր  շարքում   են  գրված  միայն  ֆիզիկական մարմիններ.
    1 )  քանոն, ապակի, գիրք, մեխ, ալյումին, ազոտ
    2)  սեղան, համակարգիչ, տետր, վարդ, մատանի
    3)  երկաթ, ֆոսֆոր, բաժակ,  գրիչ, թթվածին
    4)  պղինձ, ջուր,  սոդա,  արծաթ, ոսկի, ջրածին

2. Ո՞ր  շարքում  են  նյութերը  ներկայացված  ըստ մարդու  օրգանիզմում  դրանց   զանգվածային  բաժնի  նվազման.
1)     ածխաջրեր, ջուր, սպիտակուցներ, ճարպեր
2)     սպիտակուցներ, ջուր, ճարպեր, ածխաջրեր
3)     սպիտակուցներ, ածխաջրեր, ջուր, ճարպեր
4)     ջուր, սպիտակուցներ, ճարպեր, ածխաջրեր

3. Ո՞ր  շարքում  են  չվերականգնվող  բնական պաշարների  անվանումները.
      1)   բնական  գազ, անտառային  ծածկույթ, օդ, ջուր
      2)  մաքուր  ջուր, բերրի  հող, նավթ, ածուխ
      3)  բույսեր, կենդանիներ, մետաղներ, օդ
      4)  մետաղներ, բնական  գազ, ածուխ, նավթ

4. Քանի՞  նյութ  է  ներկայացված  հետևյալ բառակապակցություններում. 
ջրի  կաթիլ,  պղնձե  թաս,  ալյումինե կաթսա, ռետինե գնդակ, պղնձե  կուժ, սառցե  դղյակ.
   1)  3                                         2)  6                                           3)  4                                        4)  5

5. Նշվածներից  ո՞ր  շարքում   են   գրված  միայն   օրգանական   նյութեր.
       1)  ջուր, թթվածին, կավիճ, սպիրտ, ճարպ, քլոր
         2)  կերակրի աղ, սպիտակուց, ճարպ, ազոտ, մեթան
       3)  սախարոզ, քացախաթթու, գլյուկոզ, սպիրտ, օսլա
         4) սոդա, ջուր, ածխաթթու գազ, բենզոլ, ացետոն, օզոն

6. Ո՞ր  շարքում  են  գրված  միայն  պարզ  նյութեր.
         1)  ջուր, ալմաստ, ամոնիակ, օքսիդ, աղ
       2)  ծծումբ, ֆոսֆոր, սոդա, ազոտ, թթու, հիմք
       3)  թթվածին, ալմաստ,  օզոն, ֆուլերեն, ֆոսֆոր
       4)  երկաթ,  ավազ,  դոլոմիտ, գրաֆիտ, մարմար

7. Քանի՞   քիմիական  տարր  է  առաջացնում հետևյալ  պարզ  նյութերը`  
թթվածին,  կարբին, սև ֆոսֆոր, օզոն, ալմաստ, կարմիր  ֆոսֆոր, ֆուլերեն, գրաֆիտ, սպիտակ   ֆոսֆոր.   
     1)  6                                   2)  3                                 3)  4                                      4)  5

8. Քանի՞  բարդ  նյութ  է  գրված`  
ջրածին,  թթու,  գլյուկոզ, ազոտ,  կաուչուկ,  հիմք, սախարոզ,  ալմաստ,  օսլա,  օքսիդ, երկաթ, ածխաթթու գազ,  աղ,  բութան, օզոն.  
      1) 5                                  2)   7                                 3)   9                                  4)   10

9. Ո՞ր շարքում  են  գրված  միայն  բարդ  նյութերի բանաձևեր.
   1)   Al, HCl,  Cu, Na2SO4                                                3)  H2O, N2, MgO,  Ni, 
   2)   AgBr, H2, CaCO3, P4                                                4)  NaOH, CO2, NH3, CuSO4

10․ Հաշվի՛ր վերջին շարքի բոլոր բարդ նյութերի Mr-ները:
Mr (NaOH)=23+16+1=40
Mr (CO2)=12+16*2=44
Mr (NH3)=14+1*3=17
Mr (CuSO4)=63+32+16*4=159

Առաջադրանքներ․
1) Գտեք ABCD զուգահեռագծի D գագաթի կոորդինատները, եթե A(0, 0) B(5, 0) C(12,- 3):
D (7;-3)

2) Գտեք A և B կետերի հեռավորությունը, եթե`
ա) A(2, 7), B(-2, 7)
dAB=√(2-2)²+(7-7)²=√16=4
բ) A(-5, 1), B(-5, -7)
dAB=√(-5-5)²+(1-7)²=√136
գ) A(-3, 0), B(0, 4)
dAB=√(-3-0)²+(0-4)²=√25=5
դ) Α(0, 3), B(-4, 0)
dAB=√(0-4)²+(3-0)²=√25=5
3) Գտեք MNP եռանկյան պարագիծը, եթե M(4, 0), N(12, -2), P(5, -9):
dMN=√(4-12)²+(0-2)²=√68
dNP=√(12-5)²+(-2-9)²=√98
dPM=√(5-4)²+(-9-0)²=√82
P=√68+√98+√82

4) Տրված են A(-2;1), B(1;5), C(7;5), D(4;1) կետերը: Գտեք ABCD քառանկյան անկյունագծերը և պարագիծը:
dAB=√(-2-1)²+(1-5)²=√25=5
dBC=√(1-7)²+(5-5)²=√36=6
dCD=√(7-4)²+(5-1)²=√25=5
dDA=√(-2-4)²+(1-1)²=√36=6
P=5*2+6*2=22

5) Ապացուցեք, որ A(1; 7), B(-1; -1), C(-4; 2) գագաթներով ABC եռանկյունը ուղղանկյուն եռանկյուն է: Գտե՛ք այդ եռանկյան ներքնաձիգին տարված միջնագիծը:

6) Գտե՛ք A(1; -2), B(3; 5), C(8; 0) գագաթներով ABC հավասարասրուն եռանկյան մակերեսը:

dAB=√(1-3)²+(5-2)²=√53
dBC=√(3-8)²+(5-0)²=√50
dCA=√(8-1)²+(0-2)²=√53
h²+√25²=√53²
h=√14
S=1/2*√50*√14=5√7

1․ Ի՞նչ նյութեր են կազմում կենդանի օրգանիզմի հիմնական բաղադրությունը։
ա) միայն ջուր
բ) օրգանական և անօրգանական նյութեր 
գ) միայն ճարպեր
դ) միայն պրոտեիններ

2․ Որո՞նք են օրգանական և անօրգանական նյութերի հիմնական տարբերությունները։
ա) օրգանականում միշտ կա ածխածին, անօրգանականում՝ ոչ 
բ) օրգանականը լուծվում է ջրում, անօրգանականը՝ ոչ
գ) օրգանականը հիդրոֆոբ է, անօրգանականը հիդրոֆիլ
դ) օրգանականը միայն բջիջներում է, անօրգանականը՝ ոչ

3․ Նշե՛ք կենդանի օրգանիզմում հանդիպող հիմնական օրգանական նյութերը։
ա) ջուր, աղեր
բ) ճարպեր, սպիտակուցներ, ածխաջրեր, նուկլեինաթթուներ 
գ) միներալներ
դ) աղեր և հանքային նյութեր

4․ Ի՞նչ է հիդրոֆիլ նյութը։
ա) ջրի հետ կապ չունեցող նյութ
բ) ջրի հետ լավ արձագանքող և լուծվող նյութ 
գ) ճարպային նյութ
դ) միայն օրգանական նյութ

5․ Ի՞նչ է հիդրոֆոբ նյութը։
ա) ջրի հետ լավ արձագանքող նյութ
բ) ջրում վատ լուծվող կամ անհաղթելի նյութ 
գ) սպիտակուց
դ) ածխաջուր