Тема урока: Сравнительная и превосходная степени прилагательных

Упражнение 1.Образуйте простую форму сравнительной степени прилагательных.

Красив, приятень, счастлив, спокоен, удобен, ужасен, пречуден, превлекателен, презрителен, стар, искусен, свободнен, дорог, сух, твёрд, богат, крут, густ, прост, толст, чист, громк, мелк, сладок, мягок, лёгок, ран, стар, тонк, плох, хорош.

Упражнение 2

Про читайте отрывок из текста В. Белова. Выпишите прилагательные и образуйте простую превосходную степень.

Если не считать подснежную клюкву, то самой первой после зимы появляется в лесу земляника. Трудно даже представить, сколько людей воспитала эта самая ранняя, самая яркая, самая душистая, самая сладкая ягода! Именно воспитала, поскольку главное воспитание происходит в детстве.

Самая-пресамая

Трудный-самый трудный

Ранний-самый ранний

Яркий-ярчайщий

Душистый-самый душистый

Сладкий-пресладкий

Главный-самый главный

Упражнение 3.

Спишите пословицы, образовав простую сравнительную степень; обозначьте суффиксы и определите, каким членом предложения являются прилагательные в сравнительной степени.

Правда светлее (сказуемое) солнца.

Старый друг лучше (сказуемое) двух.

Утро вечера мудренее (сказуемое) .

Здоровье дороже (сказуемое) золота.

Дождливое лето хуже (сказуемое) осени

Упражнение 1

а) Положить на полку, удобно расположиться, предполагать ответ, сложить книги, располагать запасами, предлагать помощь, кратко изложить содержание, проложить путь.

б) Город Ростов, устье заросло, морские водоросли, дети подросли, вырастить в саду, произрастать в пустыне, богатая растительность, выращенные лимоны, мир растений, переходный возраст, заросли камыша, сберечь поросль, подростковый врач, растущие на берегу, зеленый росток, отрасль хозяйства

Упражнение 2. Спишите, вставляя пропущенные буквы, графически объясняя выбор орфограмм в корне.

а) Излагать содержание, хорошо изложить; знать признаки прилогательного; написать изложение; оба слогаемых; расположиться на ночлег; располагать свободным временем.

б) Гул наростает, роскошные ростения, заросли камышом, выросли подснежники; зеленые водоросли, Ростислав; ростущий ребенок.

в) Предположения не подтвердились; капельки росы; тропа зарастает; ростительное масло; изменить положение; лепестки ростений; слогать стихи; желуди проросли; сберечь ростения от мороза; просека заростает; предложить помощь.

1.Составьте из приведенных ниже слов предложения։

Девочка, в танце, куколка, воодушевленно, маленькая, кружилась, вместе со своей․

Кто, по-настоящему, не могут любить, сказал, животные, или, о том что, игрушки ?

У, кошечка, сидела , маленькая, подъезда, и, безобидная .

Маленькая девочка в танце воодушевленно кружилась вместе со своей куколкой.

Кто сказал о том что животные или игрушки не могут по-настаящему любить.

У подьезда сидела малинькая и безобидная кошчка.

2.Напишите небольшой раззказ о вашей самой любимой игрушке .

3. Пиши правильно. Ы и И после шипящих и Ц.

Провинциальный цирк, жуткий панцырь, шумят камыши, крепкие мышцы, длинные ресницы, ваши сверстницы, строительство гостинице, надвигающийся циклон, мощная цитадель, нефтяная цистерна, участвовать в демонстрации, получить компенсацию, предлагать лыжи, опасная провокация, гостеприимные гостинице, постоянная дезинформация, идти на цыпочках, толстый панцирь, цыганский танец, выращивать цитрусовые, благотворительная акция, цветущая акация, станционный смотритель, по фамилии Лисицын и Птицы, информация о репетиции, молодцы и умница, цитировать Цыплята церона, медицина катастроф, коллекция циркулей, цивилизация развивается, рыбий жир, чуткая дикция, инициативный специалист, отважные бойцы,продолжение операции, желтенький цыпленок, редакция журнала, новейшая сигнализация, яркая репродукция, приобрести специальность, рассмотреть иллюстрацию, социальная инициатива, широкие улица, бойцы тыла, красавица-сестрица, рыже птица, жуткие лестнице, душистый шиповник, реализация продукции, администрация города, пушистые лисица, инициалы пациента, грациозные девица, точная цитата, жизненные принципы, продукция мельница, информация в полиции.

«Настоящий друг»

Была весна. Солнце светило очень ярко, снег уже почти растаял. А Миша очень ждал лето. В июне ему исполнялось двенадцать лет, и родители обещали подарить ему на день рождения новый велосипед, о котором он давно мечтал. У него уже был один, но Миша, как он сам любил говорить, «из него давно вырос». Он хорошо учился в школе, и мама с папой, а иногда и бабушки с дедушками, давали ему деньги в качестве похвалы за отличное поведение или хорошие отметки. Миша не тратил эти деньги, он их копил. У него была большая копилка, куда он складывал все те деньги, которые ему дарили. С начала учебного года у него накопилась значительная сумма, и мальчик хотел предложить родителям эти деньги, чтобы они купили ему велосипед раньше дня рождения, уж очень ему хотелось покататься.

У Миши был лучший друг. Его звали Пашка. Они сидели с ним за одной партой и были, как говорили учителя, «не разлей вода». Пашка был старостой в их классе. На майские праздники их классная руководительница Наталья Григорьевна предложила сходить всем классом в цирк, а деньги на билеты поручила собирать старосте. Паша был прилежный мальчик: он не только записывал, кто сдал деньги на билеты, но и аккуратненько складывал все деньги в пакет, а потом прятал их в своем рюкзаке, чтобы не потерять.

И вот, когда до праздников оставалось всего ничего, Пашка потерял этот пакет. Он отлично помнил, как положил его в рюкзак, а потом побежал с мальчишками играть в футбол на школьном стадионе, а рюкзак так и остался в раздевалке. Он вытряхнул всё содержимое рюкзака на пол и перебирал каждый листочек в каждой тетрадке, надеясь увидеть там пакет с деньгами, но никакого пакета и в помине не было.
 — Наверное, стащили! – сказал Пашка.
— Да нет, скорее всего, ты просто его выронил где-нибудь, — предположил Миша.
— Вот мне влетит и от ребят, и от классной! Ну, вот что теперь делать? Может, объявление дадим, так, мол, и так, потерян пакет с деньгами…Ведь это ж какая сумма…

— Да кто тебе поверит, если уж его и нашли, то, наверняка, себе забрали.
Миша на минуту задумался, потом громко хлопнул себя по лбу: «Как я сразу не догадался!» «Жди меня здесь, скоро буду», — крикнул он Пашке уже в дверях. Через полчаса Миша вернулся со своей копилкой, высыпал её содержимое на скамейку: «Сколько надо?» Паша отсчитал нужную сумму, остальное вернул Мише. «Миш, ты знаешь…Я всегда знал, что ты настоящий друг…Больше мне и сказать нечего», — одарил Мишу улыбкой Пашка. «А на что копил?» — добавил он. «Да уже неважно», — с лёгкой грустью ответил друг.
Вечером мама заметила, что копилка почти пуста. Она позвала в комнату Мишу.
— Не удержался, потратил, да?
— Потратил.
— А на что?
— Да, понимаешь, мам, Пашка как наш староста должен был собирать деньги на цирк, он их собрал, а потом потерял, вот я ему и отдал.
— А точно потерял?
— Точно! Пашка бы никогда меня не обманул, я это точно знаю.
— Ну ладно, отдал, так отдал. А вообще, ты знаешь, Миш, ты поступил как настоящий друг.
— Вот и Пашка так сказал.
— Ну, значит, так и есть!
На следующее утро Миша проснулся от какого-то странного звука. Он открыл глаза и увидел, как папа опирается на руль новенького блестящего велосипеда и звонит в звонок.
— Папа, вы купили мне велосипед?! Но ведь до моего дня рождения еще больше месяца. Да и не заслужил я, деньги вон взял и отдал.

— Как раз заслужил! Чего до лета ждать, снег-то почти растаял. Беги к Пашке и зови его скорей кататься.

А.Расставьте пропущенные буквы.

Собираться, блестеть, собирать, забирать, замереть, замирать, расстилать, расстелить, выжигать, блестящий, зажигательный, стереть, блистать, протереть, вытирать, застилать, замерло, замирало, умереть, умирать, растирать, заблистать, выстирали, выдираю, забираю, протереть, собирающий, вычесть, вычитать, расстелить, расстилаться, запереть, запирать, прибирать, избиратели, сочетать, сочетание, блистательный, блеснет, приберет, опираться

Б .

1.Автомобиль,скрепя тормозами на спуске остановился около клетки.

2. Между скамейками пробиралась девушка.

3. Его черный силуэт выделялся на фоне далекой святящейся зелени.

4. Наконец между стволами сосен что-то блеснуло.

5. Вверху, почти касаясь снежного склона, плыло странное огненное облако.

6. Позади на спокойной воде замерла яхта.

7. Остров был абсолютно гол.

8. Шарф ее развивался по ветру, чуть наклоненная вперед фигурка напряглась.

9. Вместе со своим отражением замок словно висит в воздухе, опоясанный бахромой густой зеленой тени.

10. Песок ложился вытянутыми ровными грядами по обочинам гладкого проспекта…

11. Он видел, как первые лучи солнца коснулись ледяного поля.

12. Шаги гулко раздавались под сводами.

13. В лодке стояла, управляя веслом, женщина с развивающимися волосами.

5. Найдите в тексте ответы на вопросы.

1. Князь Рюрик стал править Новгородом, 864 году.

2. Резиденция великих князей была перенесена в Киев 882 году.

3. Санкт-Петербург стал столицей России 1712 году.

4. Санкт-Петербург был основан 1703 году.

5. Москва снова стала столицей России 1918 году.

6. Ответьте на вопросы.

1.Какие города были столицами России?

Киев, Новгород, Кострома, Владимир, Санкт-Петербург, Москва.

2. Какой из городов был столицей дольше всех?

Дольше всех столицей была Москва.

3. Где находится город Кострома?

Город Кострома находится на берегу Волги.

4. Кто основал Санкт-Петербург?

Санкт-Петербург основал Петр I.

5. Почему столица была снова перенесена в Москву?

Санкт-Петербург располагался очень близко к границе. Это было опасно. Поэтому в 1918 году столица была перенесена в Москву.

7. Согласны ли вы с тем, что…

1. Князь Рюрик завоевал Киев.

Князя Рюрика пригласили править Киев.

2. Новгород был столицей Руси 18 лет.

Да, Новгород был столицей Руси 18 лет.

3. После Киева столицей Руси стала Кострома.

После Киева столицей Руси стала Новгород.

4. Санкт-Петербург построил царь Пётр II.

Нет, Санкт-Петербург построил царь Пётр I.

8. Найдите в тексте антонимы данных слов.

Последний—первый

разрушены—построены

большой—маленький

разъединить—соединить

старый—новый, молодой

далеко—близко

закончилась—началась

9. Впишите вместо точек подходящие по смыслу слова.

1. Новгород был первой столицей Руси.

2. Резиденция великих князей была перенесена в

Киев.

3. Владимир находился в глубине страны в безопасном месте.

4. Киев был столицей почти триста лет.

5. Москва – древний русский город, расположенный на перекрестке торговых путей.

6. Санкт-Петербург связал Россию с Европой, стал важным торговым и культурным центром.

10.Подберите к данным существительным прилагательные.

город (какой?) – древний

столица (какая?) – современная

страна (какая?) – богатая

море (какое?) – чистое

князь (какой?) – умный

место (какое?) – интересное

дворцы (какие?) – чудесные

соборы (какие?) -красивые

11.К данному началу предложения подберите его продолжение. Полученные предложения запишите.

1. В 864 году Новгород стал первой столицей Древней Руси.

2. Киев был столицей почти триста лет.

3. Новый русский город связал Россию с Европой, и стал важ-берегу Балтийского моря

ным торговым и культурным центром.

12.У каждого народа и государства свои символы: герб, флаг и гимн.

что вы знаете о государственных символах России и Армении?

Гимн Армении — композиция «Наша Родина»

Автор слов: Микаэл Налбандян

Композитор: Барсег Каначян

Щит, в центре которого гора Арарат — символ армянской нации, на её вершине Ноев ковчег, поскольку согласно одной из традиций принято считать, что ковчег после потопа остался именно на этой горе. Щит разделён на 4 секции, которые символизируют четыре независимых армянских царства в истории Армении.

Лев и Орёл, которые поддерживают щит, являются царями животного мира и олицетворяют собой мудрость, гордость, терпение и благородство. В течение многих столетий они были символами царских семей.

Флаг Республики Армения – трехцветный, с равномерными, спускающимися сверху вниз горизонтальными полосами красного, синего и оранжевого цветов. Красный цвет символизирует Армянское нагорье, постоянную борьбу армянского народа за существование, христианскую веру, свободу и независимость Армении.

Государственный флаг Российской Федерации представляет собой прямоугольное полотнище, состоящее из трех горизонтальных равновеликих полос: верхней – белого, средней – синего, нижней – красного цветов.

Музыка и основа текста были позаимствованы из гимна Советского Союза, мелодию к которому написал Александр Александров на стихи Сергея Михалкова и Габриэля Эль-Регистра.

13.Заполните таблицу.

Республика Армения

Древнее название.

Хайаса.

Столицы Армении.

Армавир

Ван

Ервандашат

Арташат

Тигранакерт

Вагаршапат

Двин

Багаран

Ширакаван

Карс

Ани

Ереван

Где расположена?

Армения расположите на Асия.

Цвета флага

Красный, голубой, оранжевый

Российская Федерация

Древнее названи

Древняя Русь

Столицы России

Ладога

Новгород

Киев

Владимир

Санкт-Петербург

Где расположена?

Россия — трансконтинентальное государство, расположенное на востоке Европы и на севере Азии.

Цвета флаг

Белый, синий, красный

1.Запиши глаголы в неопределённой форме.

Ставят, везёт, бегают, цветёт, плачет, несёт, пахнет, завтракает, бредёт, делаете, знакомят, разгребёт, вешаем, плетём, трясёт, мокнут, квакают.

Ставить, везти, бегать, цвести, плакать, нести, пахнуть, завтракать, брести, делать, знакомить, разгребать, вешать, плести, трясти, мокнуть, квакать.

2. Данные словосочетание замените глаголами неопределённой формы.

Оказывать помощь. — Помогать

Очищать пол от сора. — Чистить

Вести наблюдения. — Наблюдать

Давать совет. — Советовать

Покрываться цветами. — Цвести

Принимать решение. — Решать

3. Подберите к глаголам синонимы. Запишите глаголы в неопределённой форме.

Строят — строить
изумить — поразить, удивить
шумит — шуметь, кричать, бушевать
просил — просить, умолять
бить — колотить
наблюдают — наблюдать, смотреть, замечать
охраняет — охранять, беречь, оберегать
поймают — поймать, схватить
фантазирует — фантазировать, мечтать, воображать
плакать — хныкать, рыдать
сказать — произнести, промолвить
гореть — пылать
блестел — блестеть, сверкать
идёт — идти, ходить
превозносить — хвалить
стережёт — стеречь, охранять

4.Заменитте фразеологизмы глаголами неопределённой формы.

Бить баклуши — бездельничать

Вешать нос — унывать

Витать в облаках — мечтать

задать головоломку — нагонять

зарубить на носу — запомнить

ждать у моря погоды — рассчитывать

дать слово — обещать

дрожать как осиновый лист — боятся

писать как курица лапой — писать криво

ходить на голове — шуметь

считать ворон — бездельничать

держать в голове — обдумывать

клевать носом -дремать

наговорить с три короба — налгать

держать язык за зубами — молчать

5.Напишите глаголы в настоящем, будущем и прошедшем времени.

Бегать, трогать.

Бегает, побежит, бегал
Трогает, тронет, трогал.

6.Определите вид и время глаголов.(совершенный ,несовершенный )

Речушка замёрзла(прош вр, сов вид). На быстрине над полыньёй поднимается(наст вр, несов вид) пар. Речка дышит(наст вр, несов вид). От её холодного дыхания вырастут(буд вр, сов вид) на закраинах льда белые венчики цветов.

7.Укажите время и число глаголов.

Пробежала (п.в) и пискнула (п,в)мышь.стукнулся о берёзу и упал(п.в) жук. на макушке ели кукует(н.в) кукушка.
на вершине дуба заворковал(а.в) дикий голубь. на закате солнца заухает(н.в) в лесу филин. наступила(п.в) темная ночь . светит(н.в) луна на поляну . застрекотали(п.в) кузнечики. заливаются(н.в) в кустах соловьи. чуть слышно журчат лесные ручейки . скоро в высокой траве закричат коростели.

8.Измените глаголы по лицам и числам.

Решать, чинить.

Решаю, решаешь, решает, решаем, решаете, решают.
Чиню, чинишь, чинит, чиним, чините, чинят.

Փետրվար

Էներգիայի տեսակներ և փոխակերպումներԷներգիան և կենդանի օրգանիզմները — Փետրվարի 8
Ջերմային հավասարակշռություն և ջերմաստիճան — Փետրվարի 14
Ջերմային երևությներ — Փետրվարի 24

Մարտ

Էլեկտրական հոսանք, կայծակ — Մարտի 13

Ապրիլ

Լուսնի անդրադարձումը, Հայելիներ — Ապրիլի 6
Բջիջ, Բջջի քիմիական բաղադրությունը, Բջջի կառուցվածքը, հյուսվածնքեր — Ապրիլի 11
Ծաղկավոր բույսերի օրգանները, արմատ, ընձյուղի կառուցվածքը և նշանակությունը — Ապրիլի 20
Ամփոփիչ աշխատանք — Ապրիլի 26

Մայիս

Օրգանիզմ և միջավայր — Մայրսի 16

Նաև ամեն ամիս կատարել եմ ամփոփիչներ, որոնք ուղարկել եմ ուսուցչուհու էլ․ հասցեին։