1. Նկարագրի՛ր ծիծեռնակի գալը՝ ըստ բանաստեղծության:

Ծիծեռնակը գալիս էր կապուտակ ծովով, թեթև, թեթև թևով, ծովի փրփուր լանջով, գարնան երգով և կանչով, սևիկ-մևիկ աչիկով, մկրատաձև պոչիկով,
գարնան շնչով և կանչով։

• Նկարագրի՛ր այս բանաստեղծության ծիծեռնակին:

Ծիծեռնակը թեթև թևով էր, սևիկ-մևիկ աչիկ ուներ,
մկրատաձև պոչիկ ուներ։

• Ինչպե՞ս ես հասկանում՝

Դու կապուտակ ծովով արի :-կապույտ ծովի վրայով արի 

Գարնան շնչով, կանչով արի: — գարնան օդօվ և կանաչ ծառերով կանաչ խոտերով արի։

• Բանաստեղծությունից դուրս գրի՛ր կրկնվող տողերը:

Ծովի փրփուր լանջով արի

          Արի՛, արի՛, գարուն դու բեր։

• Հորինի՛ր: Հրապարակիր բլոգումդ:
  Գարուն բերող ծիծեռնակը

Մի ծիծեռակ կար նրա անունը Գարնանային էր և այդ ծիծեռնակը մի ձմեռային օր սովից ուշաթափվեց։ Գարնանը այդ ծիծեռնակը առթնացավ և, որ նա ձմռանը թռչում էր դես ու դեն նրա ետևից գարուն էր թափվում։ Եվ հիմա այդ երկրում միշտ գարուն էր։ Նա իր ընկերների հետ միշտ բակում խաղում էր։

Let’s go to my home.

What are you doing?

I am painting.

What are they doing?

We are running.

1․Կորոնավիրուսը հասել է Հայաստան և որպեզի վարակը չտարածվի բոլոր դպրոցները փակել են։

2․Վիրուսից պաշտպանվելու համար պետք է պահպանել հիգիենայի կանոնները։ Պետք է օրվա ընդացկում հաճախ լվացվել տաք ջրով և անպայման օճառով։

3․Եթե լվացվելու հնարավորություն չկա ալկոգելով կամ բժշկական սպիրտով կարելի է մաքրել ձեռքերը և աշխատանքյին գործիքները։

4․ Մարդու իմունիտետը պետք է բարձրացնել ու ամրապնդել, դրա համար պետք է շատ միրգ ու բանջարեղեն ուտել և օգտագորշել վիտամին C։ Նաև կարելի է պատրաստել մրգային կամ բանջարեղենային աղցաններ: մրգերից կարելի էք օգտագործել նարինջ, պոմոելո, թուրինջ, կիվի, կանաչ խնձոր, իսկ բանջարեղենից պղպեղներ, սպանախ, կաղամբ, ծաղկակաղամբ, բռոկոլի, լոլիկ, բոխկ։

5․(Բաղադրատոմս) Մրգային աղցան պատրաստելու համար կտրտեք մրգերը, ըստ ցանկության ավելացնել մեղր կամ խտացրած կաթ։ Իսկ բանջարեղենային աղցանը պատրաստելու համար կտրտած բանջարեղենի և կանաչիի վրա ավելացրեք քացախ կամ ձեթ, աղ, սև ու կարմիր պղպեղներ։

Գտի՛ր պակասող թիվը և նկարով տեղադրի՛ր բլոգում։

42

Գտի՛ր պակասող թիվը և նկարով տեղադրի՛ր բլոգում։

Մի անգամ մի տղա պոկեց վարդ։ Նա վարդը տարավ տուն և դրեց ծաղկամանի մեջ, իսկ ինքը գնաց բակ։ Այդ վարդը ծաղկամանից ընկավ, իակ ծաղկամանը կոտրվեց։ Դու մի ասա ծաղկամանը ապակյա էր ծաղկամանի մեկ կտորը ընկավ վարդի թերթիկի վրա և այդ վարդը դարձավ ապակյավարդ։ Երբ տղան բակից տուն եկավ նա այդ ապակյա վարդը տարավ վաճառելու։

Վարդը գնեց մի գեղեցիկ աղջիկ և նա խղճաց և վարդին և տարավ նրա բակ ետ, հողի մեջ դրեց։ Վարդը դարձավ սովորական վարդ։

To be — լինել

He is — he’s

She is — she’s

It is — it’s

I am — I’m

You are — you’re

They are — they’re

We are — we’re

Doing Things

1.He’s dancing.

2.She’s fishing.

3.He’s sleeping.

4.She’s coloring a picture.

5.He is singing a song.

6.He is running.

7.She is walking.

8.She is throwing a ball.

1. Is he dancing?

No he isn’t

2. Is she fishing?

Yes she is

3.Is he sleeping

No he isn’t

4.Is she coloring a picture?

Yes she is

5.Is he singing?

No he isn’t

6.Is he running?

No he isn’t

7. Is she walking?

Yes she is

8. Is she throwing a ball?

Yes she is

1. Քո կարծիքով կատուն ինչպիսի՞ն է: Ինչո՞ւ ես այդպես կարծում:

Իմ կարծիքով կատուն շատ խորամանկ էր,որովհետև նա գողացավ շան մորթին և նրան քուրք կարեց։

• Շունն ինչպիսի՞ն է: Ինչո՞ւ ե այդպես կարծում:

Շունը շատ միամիտ էր, որովհետև նա չնկատեց, որ կատուն նրա մորթիով իրեն քուրք կարեց։

• Շան անունից բողոք գրի՛ր կատվի դեմ:

Այս կատուն շատ խորամանկ էր, քանի որ նա գողացավ իմ մորթին և իր համար քուրք կարեց։

• Կատվի անունից արդարացի՛ր:

Ինձ էլ է չէ պետք տաք հագնվել, այ շուն ջան, մի քիչ ուշադիր եղիր։

•  «Շունն ու կատուն» պատմի՛ր մորթու անունից:

Ինձ մի շուն է ճանկել գառից, այդ շունը ինձ տարավ կատվի մոտ, իսկ կատուն ինձանից քուրք կարեց։ Դրանից հետո այդ կատուն սկսեց շան հետ վիճել։