Դասարանական
1. Բնութագրե՛ք ջրածին պարզ նյութի ֆիզիկական հատկությունները ըստ հետևյալ պլանի.
ա) գույնը
անգույն
բ) հոտը
հոտ չունի
գ) համը
համ չունի
դ) ջրում լուծելիությունը
ջրում գործնականորեն չի լուծվում
2. Հաստատի՛ր կամ երքի՛ր ստորև ներկայացվածպնդման ճշմարտացիությունը ջրածին տարրի և ատոմի վերաբերյալ:
Ջրածինը ալկալիական մետաղների հետ գտնվում է նույն խմբում: — Ճիշտ է
3. Որոշել ՕԱ -ներ
CH4 = -4/+1
H2O = +1/-2
H2 = +1
CO2 = +4/-2
4. Հաշվել Տարրերի զանգվածային բաժինները հետևյալ նյութերում H2Se, H2S:
Mr (H2Se)=2+79=81
ω=2*1/81*100=2,46
ω=1*79/81*100=97,53

Mr (H2S)=2+32=34
ω=2*1/34*100=5,88
ω=1*32/34*100=94,11

CO₂
1. Mr-ը
Mr (CO2)=12+16*2=44
2. Տարրերի օքսիդացման աստիճանները
CO2=+4/-2
3. Տարրերի զանգվածային բաժինները
ω (C)=1*12/44*100=27,27
ω (O2)=2*16/44*100=72,72
4. Նշել կապի տեսակը
Կովալենտային
5. Նշել տարրի էլեկտրոն, պրոտոն, նեյտրոնների քիվը, նշել տարրի դիրքը ՊՀ-ում
C e=6, P⁺=12, n=6
O e=8, P⁺=16, n=8
2-րդ պարբերություն, 2-րդ շարք, 6-րդ խումբ

1. Պատմի՛ր կատարած փորձի մասին (թթվածնի ստացում):
Լաբորատորիայում թթվածինը ստանում են թթվածին պարունակող բարդ նյութերի քայքայումից. Կալիումի պերմանգանատը (KMnO₄) տաքացնելիս քայքայվում է՝ անգույն գազի (թթվածնի) անջատմամբ. Ճշտելու  նպատակով, թե  ի՞նչ  գազեր  են  առաջացել, առկայծող մարխը մոտեցնենք քիչ ծավալով գազին ու փորձանոթը բացենք: Մարխը  բռնկվում է: Դա վկայում է, որ տվյալ գազը թթվածինն  է:
2. Սովորի՛ր պատմել Էջ 67 — 70 Թթվածին
3. Բնութագրե՛ք թթվածնի ֆիզիկական և քիմիական հատկությունները: Կազմե՛ք համապատասխան քիմիական ռեակցիաների հավասարումները: Նյութերի բանաձևերի տակ գրե՛ք դրանց անունները, հաշվեք բարդ նյութերի հարաբերական մոլեկուլային զանգվածները(Mr), իսկ բանաձևերի վերևում դրե՛ք միացությունների մեջ տարրերի ցուցաբերած ՕԱ-ները:
օրինակ՝ C + O2 → CO2 
ՕԱ
C- 0
O2 — 0
CO2 =  C+4 / O-2
Mr (CO2)= 12+16+16=44
ՕԱ (O2)
O2= -2/+1
Mr (O2)=16+16=32
Քիմ․ Ֆիզ․ հատկություններ — չունի հոտ, համ, գույն, ագրեգատային վիճակը՝ գազ, լոիծվում է ջրում, բայց քիչ քանակով։ Փոխազդում է մետաղների և ոչ մետաղների հետ և առաջացնում է համապատասխան օքսիդ։


Դասարանական
1. Որոշել CO2 Mr -ը
Mr (CO2)=12+16+16=44
2. Գրել Si տարրի՝ էլեկտրոտ, պրոտոն, նեյտրոնների թիվը, նշել տարրի դիրքը ՊՀ-ում:
Si e=14, P⁺=28, n=14
Դիրքը ՊՀ-ում՝ 3-րդ պարբերության, 3-րդ շարքի, 4-րդ խմբում
3. Գրե՛ք թթվածնի ֆիզ-քիմ հատկությունները:
Չունի հոտ, համ, գույն, ագրեգատային վիճակը՝ գազ, լուծվում է ջրում, բայց քիչ քանակով։ Փոխազդում է մետաղների և ոչ մետաղների հետ և առաջացնում է համապատասխան օքսիդ։
Տարրերի օքսիդացման աստիճանները
O2= +2/-1
Տարրերի զանգվածային բաժինները
ω (C)=1*12/44*100=27,27
ω (O2)=2*16/44*100=72,72
Նշել կապի տեսակը
Կովալենտային

Պատասխանի՛ր հարցերին
1. Գրե՛ք նյութերի քիմիական բանաձևերը, եթե հայտնի է, որ դրանց բաղադրության մեջ առկա են.
ա) Նատրիումի երկու և ծծմբի մեկ ատոմ
Na₂S
բ) ածխածնի ու թթվածնի մեկական ատոմ
CO

2. Ջրում և ջրածնի պերօքսիդում թթվածնի օքսիդացման աստիճանը համապատասխանաբար հավասար է.
ա) -2 -2
բ) -2 +2
գ) -2 -1
դ) +2 0

3. Քրոմի ու թթվածնի միացություններից մեկում քրոմը +3 օքսիդացման աստիճան է ցուցաբերում: Ո՞րն է այդ միացության քիմիական բանաձևը.
1) CrO 
2) Cr2O3 
3) CrO2 
4) CrO3

Դասարանական
Հարցեր և վարժություններ
1. Անվանե՛ք Երկրի կեղևում ամենատարածված քիմիական տարրը: Ո՞ր միացությունների բաղադրության մեջ է մտնում այդ տարրը, և որքա՞ն է նրա պարունակությունը բնության մեջ:
Թթվածինը ամենատարածված քիմիական տարրն է, օդը պարունակում է 20,9% թթվածին։
2. Ինչպե՞ս են ստանում թթվածինը լաբորատորիայում և արդյունաբերության մեջ: Գրե՛ք համապատասխան ռեակցիաների հավասարումները: Ինչո՞վ են այդ եղանակները տարբերվում իրարից:
Առաջին անգամ թթվածին  ստացել են սնդիկի օքսիդի քայքայումից: Լաբորատորիայում հնարավոր է ստանալ թթվածին՝ այդ տարրը պարունակող բարդ նյութերը քայքայելով:
2KMnO4=t°K2MnO2+MnO4+O2
2H2O2=2H2O+O2
3. Ի՞նչ են կատալիզատորները և ի՞նչ նշանակություն ունեն քիմիական ռեակցիաներում: Ի՞նչ հետևություններ կարող եք անել քիմիական արդյունաբերության մի շարք նյութերի արտադրությունում կատալիզատորների նշանակության մասին:
4. Բնութագրե՛ք թթվածնի ֆիզիկական և քիմիական հատկությունները: Կազմե՛ք համապատասխան քիմիական ռեակցիաների հավասարումները: Նյութերի բանաձևերի տակ գրե՛ք դրանց անունները, իսկ բանաձևերի վերևում դրե՛ք միացությունների մեջ տարրերի ցուցաբերած ՕԱ-ները:
Թթվածինը չունի հոտ, համ, գույն, ագրագատային վիճակը գազային է։

Տնային
1․ Ավարտի՛ր դասարանական աշխատանքը:
2․ Բլոգում պատմի՛ր կատարածդ փորձի մասին:
Սեպտեմբերի 2-6-ի նախագծային ուսումնական շաբաթ
3․ Որոշի՛ր տարրերի օքսիդացման աստիճանները հետևյալ միացություններում.
ա) CO2=C⁺⁴O^-2
H2Se=H⁺¹Se^-2
NO=N⁺²O^-2
SiO2=Si⁺⁴O^-2

բ) BaO=Ba⁺²O^-2
N2O5=N⁺⁵O^-2
P2O5=P⁺⁵O^-2
NH3=N^-3H⁺¹

Դասարանական
Որոշել CaCl2 , BaS
Mr -ները
Mr (CaCl2)=40+35*2=110
Mr (BaS)=137+32=169
օքսիդացման աստիճանները
CaCl2=Ca⁺²Cl^-1
BaS=Ba⁺²S^-2
Տարրերի զանգվածային բաժինները
ω (Ca)=40×1:110×100=36,36
ω (Cl)=35×2:110×100=63,63

ω (Ba)=137×1:169×100=81,06
ω (S)=32×1:169×100=18,93
Նշել կապի տեսակը
CaCl2=իոնային կապ
BaS=իոնային կապ
Գրել Ba տարրի՝ էլեկտրոտ, պրոտոն, նեյտրոնների թիվը, նշել տարրի դիրքը ՊՀ-ում:
Ba e=56, P⁺=56, n=137-56=81

1. Հակիրճ բնութագրե՛ք կովալենտային կապը: 
Կովալենտային կապը դա այն կապն է, որը տեղի է ունենում երկու ոչ մետաղական ատոմների միջև։
2. Գծապատկերներով ներկայացրե՛ք ու պարզաբանե՛ք ֆտորաջրածնի (HF) մոլեկուլի առաջացումը: 
3. Ստորև ներկայացվածներից ընտրե՛ք այն միացությունները, որոնցում կովլենտային կապ է առկա.
NaF
Cl2 
KBr 
HBr 
H2
MgCl2 
F2
4.Նշի՛ր կապի տեսակը: Հաշվի՛ր այդ միացությունների հարաբերական մոլեկուլային զանգվածները(Mr)-ը:
HJ — կովալենտային
Mr (HJ)=1+127=128

Br2 — կովալենտային
Mr (Br2)=80×2=160

NH3 — կովալենտային
Mr (NH3)=14+3=17

N2 — կովալենտային
Mr (N2)=14×2=28

SO2 — կովալենտային
Mr (SO2)=32+32=64
5. Հակիրճ բնութագրե՛ք իոնային կապը:
Իոնային կապը դա այն կապն է, որը տեղի է ունենում ոչ մետաղական և մետաղական ատոմների միջև։
6. Ստորև ներկայացվածներից ընտրե՛ք այն միացությունները, որոնցում իոնային կապ է առկա։ Հաշվի՛ր այդ միացությունների հարաբերական մոլեկուլային զանգվածները(Mr)-ը:
HF 
LiCl 
Mr (LiCl)=7+35=42
J2
Fe
Mr (Fe)=56
CO
KF
Mr (KF)=39+19=58
NO2

Առաջադրանք 1. <<Մաքուր նյութ՝ կերակրի աղի ստացումը քարաղից,  բաժանման տարբեր ֆիզիկական եղանակների կիրառմամբ>>

Անհրաժեշտ սարքեր և նյութեր. Քարաղ, բաժակ, լաբորատոր կալան,  ֆիլտրի թուղթ, Շոտի ֆիլտր, ցենտրիֆուգ, 
ապակե ձողիկ, ճենապակե  թասիկ, սպիրտայրոց, լուցկի:

Աշխատանքի ընթացքը. 
1. Նախ  բաժակի մեջ լցրեք մոտ 5 գ մանրացրած  քարաղ, ավելացրեք 20 մլ  ջուր և խառնեք ապակե ձողիկով: 
Ստացված պղտոր  հեղուկը  թողեք  հանգիստ վիճակում,  բաժակի հատակին կնստեն  կավն  ու  ավազը, ինչու՞:  
2. Ավազի  վրայի  պղտոր  հեղուկը  զգուշությամբ լցրեք  մեկ  այլ  բաժակի մեջ և կատարեք զտում (ֆիլտրում), 
որպեզի խառնուրդում  մնացած չլուծված մասնիկները  բաժանեք: Կատարեք զտումը ֆիլտրի թղթթով, Շոտի ֆիլտրով կամ ցենտրիֆուգով:  
3. Ստացված թափանցիկ ֆիլտրատը (զտահեղուկը) լցրեք ճենապակե թասի մեջ, տեղադրեք կալանիօղի  վրա: Վառեք  սպիրտայրոցը, տեղադրեք օղիտակ՝ այնպես, որ բոցի արտաքին  մասը  հպվի թասի հատակին, լուծույթը տաքացրեք, և մերթ ընդ մերթ խառնեք ապակե ձողով, որ չցայտի: Երբ թասիմեջ լուծույթը թանձրանա և  թասի պատերիննկատեք կերակրի  աղի   խորանարդաձև բյուրեղիկները, տաքացումը  դադարեցրեք և   թողեքայնքան, որ  բյուրեղացումը  ավարտվի: 

Հարցադրումներ. 
1. Քարաղից մաքուր նյութ՝  կերակրի  աղի ստացման  համար, ինչպիսի՞ բաժանման ֆիզիկական եղանակներ օգտագործեցիք, թվարկեք:
Նստեցում, ֆիլտրում, շոգեացում
2. Ինչպե՞ս  կհիմնավորեք , որ ստացել  եք մաքուր կերակրի  աղ:
Փոխվեց նմուշի գույնը
3. Խառնուրդներից մաքուր նյութերի  ստացման ինչպիսի՞  
ֆիզիկական եղանակներ գիտեք:
Նստեցում, ֆիլտրում, շոգեացում
4. Գրի՛ր կերակրի աղի բանաձևը եթե հայտնի է, որ մոլեկուլը կազմված է նատրիումի և քլորի մեկական ատոմներից:
NaCl
5. Հաշվի՛ր կերակրի աղի հարաբերական մոլեկուլային զանգվածը(Mr)-ը:

NaCl (Mr) = 23+35.5=58.5