1. Օրգանիզմների անհատական զարգացում՝ սաղմնային և հետսաղմնային զարգացում։
Օրգանիզմների անհատական զարգացումը բեղմնավորված ձվաբջջից կամ մարմնի մեկ բջջից սկսվող և մինչև մահ տևող գործընթաց է։ Սաղմնայինը ներառում է տրոհումը, գաստրուլյացիան և օրգանոգենեզը, իսկ հետսաղմնայինը՝ աճն ու ձևավորումը՝ մինչև սեռահասունություն:
Տրոհման ժամանակ ձևավորվում է բլաստուլան՝ բազմաբջիջ սաղմը։ Տրոհման առաջին պահին զիգոտը բաժանվում է, ձևավորելով բլաստոմերների մեծ քանակ։ Բլաստոմերները հեռանում են սաղմի կենտրոնից, ձևավորելով խոռոչ։ Ի վերջո, սաղմն ընդունում է միմյանց կիպ հարող միաշերտ բլաստոմերների պատով պղպջակի տեսք, որը կոչվում է բլաստուլա: Գաստրուլյացիայի ժամանակ սաղմը չի աճում, քանի որ բացակայում է բջիջների բաժանումը։ Առաջանում են սաղմնային երկու թերթիկները՝ արտաքին՝ էկտոդերմը, ներքին՝ էնտոդերմը, և նրանց միջև մեզոդերմը։ Էկտոդերմի բջիջներից ձևավորվում են նյարդային համակարգը, զգայարանները, մաշկի էպիթելը, ատամների էմալը, էնտոդերմից՝ աղիների էպիթելը, մարսողական գեղձերը, խռիկների և թոքերի էպիթելը, մեզոդերմից՝ մկանային, շարակցական, ոսկրային հյուսվածքները, երիկամները, սեռական գեղձերը, արյունատար համակարգը և այլն։
2. Լրիվ և թերի կերպարանափոխություն։
Կերպարանափոխությունը միջատի զարգացման ընթացքում նրա կառուցվածքի փոփոխությունն է։ Լրիվ կերպարանափոխությունն ունի 4 փուլ՝ ձու — թրթուր — հարսնյակ — հասուն միջատ։ Թրթուրը շատ է տարբերվում հասուն միջատից։ Թերի կերպարանափոխությունն ունի 3 փուլ՝ ձու — թրթուր→ հասուն միջատ։
3. Օրգանիզմների բազմացման եղանակները՝ սեռական և անսեռ բազմացում։
Անսեռ բազմացմանը մասնակցում է մեկ ծնող։ Անսեռ բազմացման օրինակներ են՝ բջջի բաժանումը, բողբոջումը, սպորներով բազմացումը։ Սերունդները գենետիկորեն նույնական են ծնողին։ Սեռական բազմացմանը մասնակցում են երկու ծնող։ Տեղի է ունենում արական և իգական գամետների միացում։ Սերունդները ունենում են նոր գենետիկ համադրություն։
4. Գենետիկայի հիմնական հասկացությունները՝ ժառանգականություն և փոփոխականություն։
Ժառանգականությունը օրգանիզմների հատկությունների փոխանցումն է ծնողներից սերունդներին։ Իսկ փոփոխականությունը օրգանիզմների հատկությունների տարբերությունն է միմյանցից և ծնողներից։
5. Մենդելի առաջին օրենքը։
Եթե խաչասերվող օրգանիզմները միմյանցից տարբերվում են մեկ հատկանիշով, ապա այդպիսի խաչասերումը կոչվում է միահիբրիդային խաչասերում: Այսպիսով՝ միահիբրիդային խաչասերման ժամանակ ուսումնասիրվում է միայն մեկ հատկանիշ։ Միահիբրիդային խաչասերման առաջին սերնդում առաջացած օրգանիզմների ձևերը բոլորը միմյանց նման են և նման են դոմինանտ ծնողին
6. Մենդելի երկրորդ օրենքը
Հիբիդների առաջին սերնդում ռեցսիվ հատկանիշը չի դրսևորվում, այն ի հայտ է գալիս երկրորդ սերնդում և կազմում սերնդի առանձնյակների մոտ 25%-ը: Այս օրինաչափությունն իր արտացոլումն է գտել։ Օրենքը պնդում է, որ առաջին սերնդի հիբիդները հետագա բազմացման արդյունքում տալիս են ճեղքավորում, նրանց սերնդում նորից հայտնվում են ռեցեսիվ հատկանիշներով առանձնյակներ: Դժվար չէ համոզվել, որ երկրորդ սերնդում դիտվող ճեղքավորումը ըստ ֆենոտիպի 3:1 է, իսկ ըստ գենտիպի ` 1:2:1:
7. Փետրվար ամսվա բլոգային աշխատանք։
Օրգանիզմների բազմացման եղանակները՝ սեռական և անսեռ
Գենետիկայի հիմնական հասկացությունները, ժառանգականություն և փոփոխականություն

Առաջադրանքներ․
1) Գտե՛ք թվային տվյալների լայնքը, մոդն (եթե ունի) ու մեդիանը.
ա) 2, 2, 2, 5, 5, 8, 10
Լայնք — 10-2=8
մոդ — 2
մեդիան — 5
բ) -5, 4, 2, 6, 6, 8, 8, 8
Լայնք — 8-(-5)=13
մոդ — 8
մեդիան — (6+6)/2=6
գ) -105, 12, 12, 250, 233, 205, 12
Լայնք — 250-(-105)=310
մոդ — 12
մեդիան — 250
դ) -20, -120, 0, 15, 7, 7, 120, 500
Լայնք — 500-(-120)=620
մոդ — 7
մեդիան — (15+7)/2=11

2) Հաշվե՛ք թվային տվյալների միջին թվաբանականն ու մեդիանը.
ա) 1, 3, 3, 5, 7
Միջին թվաբանական — (1+3+3+5+7)/5=3.8
մեդիան — 3
բ) 5, 2, 1, -2, 7, -4
Միջին թվաբանական — (5+2+1-2+7-4)/6=1.5
մեդիան — (1-2)/2=-0.5
գ) 4,5,7,5,-8, 45
Միջին թվաբանական — (4+5+7+5-8+45)/6=9.6
մեդիան — (7+5)/2=6
դ) 2, 2, 8, 8, 8, 250, -120
Միջին թվաբանական — (2+2+8+8+8+250-120)/7=22.57
մեդիան — 8
ե) 1, 1, 1, 1, 5, 5, -6, -10
Միջին թվաբանական — (1+1+1+1+5+5-6-10)/8=-0.25
մեդիան — (1+5)/2=3

3) Գտե՛ք թվային տվյալների միջինը, մոդը, մեդիանը և լայնքը.
ա) 0, 0, 5, 5, 10, 10, 10, 10, 10
Միջին թվաբանական — (5+5+10+10+10+10+10)/9=6.6
մեդիան — 10
լայնք — 10-0=10
մոդ — 10
բ) 1, 1, 2, 2, 2, 19, 20, 21
Միջին թվաբանական — (1+1+2+2+2+19+20+21)/8=8.5
մեդիան — (2+2)/2=2
լայնք — 21-1=20
մոդ — 2
գ)-6, 6, 0, -3, 3
Միջին թվաբանական — (-6+6-3+3)/5=0
մեդիան — 0
լայնք — 0
մոդ — չկա
դ) –10, 0, 0, 12, 13, 12, 12
Միջին թվաբանական — (-10+12+13+12+12)/7/=5.57
մեդիան — 12
լայնք — 12-(-10)=22
մոդ — 12

4) Գտե՛ք a-ի թվային արժեքը, եթե հայտնի է, որ a, 1, 1, 2, 2, 4 բնական թվերի՝
ա) մոդը 2 է
2, 1, 1, 2, 2, 4
a=2
բ) մեդիանը 1.5 է
2, 1, 1, 2, 2, 4
a=2
գ) լայնքը 4 է
0, 1, 1, 2, 2, 4
a=0
դ) միջինը 3 է
8, 1, 1, 2, 2, 4
a=8
ե) մեդիանը մեծ է մոդից
1, 1, 1, 2, 2, 4
a=1

Թեմա՝ Հայերը Երկրորդ աշխարհամարտում

Սահիկաշարը

Առաջադրանքներ․
1) Գտե՛ք 13 սմ շառավղով շրջանագծի երկարությունը:
C=2πR
C=2*3.14*13=81.64
2) Գտե՛ք 10π սմ երկարությամբ շրջանագծի շառավիղը:
C=31.4
R=31.4/6.28=5
3) Գտե՛ք 15 սմ շառավղով 36° աղեղի երկարությունը:
πR/180*α
l=3.14*15/180*36=9.42
4) Գտե՛ք 18 դմ շառավղով շրջանագծի 120° աղեղի երկարությունը:
l=3.14*18/180*120=37.68
5) Գտե՛ք շրջանագծի շառավիղը, եթե դրա 45° աղեղի երկարությունը 19 սմ է:
l=19
R=180*19/3.14*45=24.203
6) Նկարում AB աղեղի երկարությունը 7π սմ է: Գտե՛ք ∝-ն, եթե OA = 36 սմ:

R=36
l=21.98
α=180*21.98/3.14*36=35^o
7) O կենտրոնով շրջանագծերից մեկի շառավիղը 9 սմ է, մյուսինը՝ 15 սմ: Գտե՛ք CD աղեղի երկարությունը, եթե AB աղեղի երկարությունը 5π սմ է:

α=180*15.7/3.14*15=60^o
l_CD=9π/180*60=9.42

«Թմկաբերդի առումը» պոեմի մեջ նկարագրվում է դավաճանության արդյունքները։ Իմ կարծիքով՝ Թումանյանը փորձում էր հասկացնել, որ դավաճանությունը միշտ վնաս է բերում դավաճանողին, ոչ թե տուժածին։ Նադիր Շահը երկար պայքարներ մղելով՝ որոշում է դիմել մի խորամանկ և ստոր քայլին։ Նա, իմանալով, թե ինչքան խիստ է վերաբերվում Թաթուլը մարդկանց իր ամրոց ներխուժելուն՝ ուղարկում է իր աշուղներից մեկին Թաթուլի տկնոջ մոտ, որպեսզի նա գովերգի Շահին։ Աշուղը երգում է շահի սերը, անհուն գանձերն ու փառքը, Թմկատիրուհուն խոստանում ոսկե գահ ու փառք: Թուլության մի պահի նրա հոգում հաղթում է փառասիրությունը: Արբեցնելով հաղթանակած քաջերին՝ կինը թշնամուն է մատնում ամրոցը: Ավերակ բերդի և ընկած զոհերի դեմ կանգնած գեղեցկուհին հասկանում է, որ դավաճանեց ինքն իրեն, իր հայրենիքը և մոտիկ մարդուն:

1) Գտեք երկրաչափական պրոգրեսիայի առաջին հինգ անդամների գումարը, եթե
ա) a₁ = 5, q = 2
S5=5*(2⁵-1)/2-1=155
բ) a₁ = 4, q = — 3
S5=4*(-3⁵-1)/-3-1=243
գ) a₁ = — 2, q = 1/2
S5=-2*(0.5⁵-1)/0.5-1=3.875
դ) a₁ = — 1/3, q = — 2
S5=-1/3*(-2⁵-1)/-2-1=-3.6

2) {a_n} երկրաչափական պրոգրեսիայի համար գտեք S₆-ը, եթե a₁ = 48, q = 1/2:
S6=48*(0.5⁶-1)/0.5-1=-1.5

3) {a_n} երկրաչափական պրոգրեսիայում a₁ = 14, q = −1։ Հաշվեք
ա) S₁₀₀-ը
S100=14*(-1¹⁰⁰-1)/-1-1=14
բ) S₁₀₁-ը
S101=14*(-1¹⁰¹-1)/-1-1=14

4) Հաշվեք երկրաչափական պրոգրեսիայի առաջին տասը անդամների գումարը.
ա) -32, 16, -8, 4, ․․․
q=16/-32=-0.5
S10=-32*(-0.5¹⁰-1)/-0.5-1=-21.3125
բ) 32, 16, 8, 4, ․․․
q=16/32=0.5
S10=32*(0.5¹⁰-1)/0.5-1=63.9375

5) {a} երկրաչափական պրոգրեսիայում հաշվեք
ա) S₁₀-ը, եթե q = 2, a₁ = — 1/36
S10=-1/36*2¹⁰-1/2-1=-28.4
բ) S₁₀-ը, եթե q = — 2, a₁ = — 1/36
S10=-1/36*(-2¹⁰-1)/-2-1=-9.48
գ) S₆-ը, եթե q = 3, a₁ = — 1/27
S6=-1/27*3⁶-1/3-1=-13.48
դ) S₆-ը, եթե q = — 3, a₁ = — 2/27
S6=-2/27*-3⁶-1/-3-1=13.48

Առաջադրանքներ․
1) Տրված է {a_n} երկրաչափական պրոգրեսիան։ Հաշվե՛ք.
ա) S₇ -ը, եթե a₁ = 1, q = 2
S7=1*(2⁷-1)/2-1=127
բ) S₈ -ը, եթե a₁ = -1, q = 3
S8=-1*(3⁸-1)/3-1=-3280
գ) S₄ -ը, եթե a₁ = 8, q = 1/2
S4=8*(0.5⁴-1)/0.5-1=15
դ) S₆ -ը, եթե a₁ = 4, q = -3
S6=4*((-3)⁶-1)/-3-1=-728

2) Տրված է {a_n} երկրաչափական պրոգրեսիան։ Հաշվե՛ք S₅ -ը.
ա) a₂ = 4, q = 3
S5=4/3*(3⁵-1)/3-1=484/3
a1=4/3
բ) a₃ = 9, a₄ = 27
q=27/9=3
a2=9/3=3
a1=3/3=1
S5=1*(3⁵-1)/3-1=121
գ) a₂ = 8, q = -1/2
a1=8/0.5=-16
S5=-16*(-0.5⁵-1)/0.5-1=-33

3) Տրված է {a_n} երկրաչափական պրոգրեսիան։ Գտե՛ք a₁ — ը, եթե
ա) S₄ = 30, q = 2
S4=a1*qⁿ-1/q-1=30
a1*2⁴-1/2-1=30
15a1=30, a1=2
բ) S₆ = -2184, q = 3
a1*3⁶-1/3-1=-2184
364a1=-2184, a1=-6
գ) S₇ = 5, q = -1
a1*(-1⁷-1)/-1-1=5
a1=5
դ) S₃ = 91, q = -4
a1=-4³-1/-4-1=91
13a1=91, a1=7

4) Տրված է b_n = 3 * 2^{n — 1} երկրաչափական պրոգրեսիան: Հաշվե՛ք.
ա) b₃ + b₄
b3=3*2²=12
b4=3*2³=24
24+12=36
բ) b₅ + b₆
b5=3*2⁴=48
b6=3*2⁵=96
48+96=144

5) {a_n} երկրաչափական պրոգրեսիայում a₁ = 6, q = -1: Հաշվե՛ք.
ա) S₂₀₂₅ — ը
S2025=6*(-1²⁰²⁵-1)/-1-1=6
բ) S₂₀₂₆ — ը
S2026=6*(-1²⁰²⁶-1)/-1-1=6

Давайте поговорим.

1) Знакома ли вам данная иллюстрация? Фрагментом какого шедевра она является? Кто его автор? Чьи это руки? Что они символизируют?
Автор этой картины является Микеланджело Буонарроти. На изображении запечатлен знаменитый момент передачи жизни из фрески Микеланджело «Сотворение Адама». Изображен момент, когда Бог-Отец протягивает руку навстречу руке Адама, передавая ему искру жизни.
2) Что такое, по-вашему, искусство? Можно ли его назвать божественным даром человеку?
Искусство — это то, через что человек может выразить свои эмоции, внутренний мир, мысли и взгляд на мир. По моему мнению — да, искусство, будто божественный дар, который дан только людям, и я думаю, что нужно им пользоваться на все 100. Искусство — это не только картины, это музыка, стихи, книги, танцы и тд.
3) Является ли искусство жизненной необходимостью для человека? Что оно нам даёт?
Искусство в некоторых случаях — это терапия. Я думаю, что исскуство — это одно из вариантов, через которые человек может выплюнуть все тревоги, навязчивые мысли и расслабиться, делая то, что ему нравится. Оно нам дает свободу, способность самовыражатьсям изучать разных художников и их творения.

1․ Որտե՞ղ է տեղի ունենում պոեմի գործողությունը։
Իրադարձությունները տեղի էին ունենում Ջավախքի Թմուկ բերդ ամրոցում։
2. Ո՞վ էր Թմկաբերդի տերը։
Ամրոցի տերը քաջ, ամեմահզոր և աննըկուն Թաթուլն էր։
3. Ի՞նչն էր դարձրել Թմկաբերդը անառիկ։
Մարդի չէին կարող մտնել Թմկաբերդ, քանի որ այն գտնվում էր սարի վրա, և Թաթուլը սաստիկ խիստ էր անծանոթների համդեպ, ովքեր անցնում էին իր ամրոցի կողքով։
4. Ինչպիսի՞ հարաբերություններ կային Թաթուլի և իր կնոջ միջև պոեմի սկզբում։
Պոեմի սկզբում Թաթուլն ու իր կինը ունեին շատ մոտ հարաբերություններ, կինը նրան միշտ ուրախ էր տեսնել հաղթանակից հետո։
5. Ի՞նչ դեր ունի դավաճանությունը պոեմի սյուժեում։
Նույնիսկ ամենահզոր և աննըկուն հերոսն է անպաշտպան դավաճանությունից։ Պետք չէ վստահել ոչ ոքին այնպես, ինչպես դու քեզ ես վստահում։
6. Ինչպե՞ս է բացահայտվում կնոջ կերպարը գործողությունների ընթացքում։
Թաթուլի կինը, Թաթուկին դավաճանելից՝ նա առաջինը ինքն իրեն դավաճանեց։ Սակայն վերջում նա հասկացավ իր սխալը, խղճալով, որ այդպես վարվեց նրա հետ, ով իրեն գնահատում էր։
7. Ո՞րն էր բերդի անկման հիմնական պատճառը։
8. Ի՞նչ ավարտ ունեցավ Թաթուլի ճակատագիրը։