1. Գնահատե՛ք Չինաստանի աշխարհագրական դիրքը:
Չինաստանի աշխարհագրական դիրքը կարելի է գնահատել երկու տեսանկյունից: Չինաստանը շատ հեռու է եվրոպական քաղաքակրթության օջախից: Ցամաքով Չինաստանը դժվարանցանելի լեռներով ու անապատներով անջատված է Հնդկաստանից և Կենտրոնական Ասիայի երկրներից: Միաժամանակ պետք է նշել, որ Չինաստանի ծովային դիրքը ներկայումս շատ նպաստավոր է Խաղաղօվկիանոսյան տարածաշրջանի երկրների (օրինակ` ԱՄՆ-ի, Ճապոնիայի, Ավստրալիայի) հետ տնտեսական համագործակցության համար:
2. Ի՞նչ օգտակար հանածոներով է Չինաստանը հարուստ։
Երկիրը հարուստ է բազմատեսակ օգտակար հանածոներով: Հյուսիսային ու Հարավարևմտյան Չինաստանում հայտնաբերված են ածխի խոշոր պաշարներ: Նավթի զգալի պաշարներ կան երկրի հյուսիսարևելքում ու հյուսիսում, երկաթի հանքաքարի` հյուսիսարևելքում ու արևելքում: Առկա են նաև ալյումինի հումքի, մանգանի, սնդիկի, մոլիբդենի, պղնձի, ցինկի, կապարի, ուրանի և այլ մետաղների հանքավայրեր, ինչպես նաև կերակրի աղի, ֆոսֆորիտի և ոչ մետաղային այլ հանածոների պաշարներ:
3. Ի՞նչ բարենպաստ բնական նախադրյալներ կան Չինաստանի գյուղատնտեսության զարգացման համար:
Չինաստանը ունի բազմաթիվ հողամասեր, որոնք թափանցիկ են գյուղատնտեսական մշակաբույսերի աճեցման համար։ Չինաստանի տարբեր շրջաններում, հատկապես գետահովտերում, լավ զարգացած է ջերմային պայմաններն ու ջրային ռեսուրսները, ինչը նպաստում է բերքի աճին։ Չինաստանը նաև մի քանի կլիմայական գոտիներ ունի, որոնք թույլ են տալիս բազմազան գյուղատնտեսական մշակաբույսերի աճեցում։
4. Ինչպիսի՞ փոփոխություն է ունեցել Չինաստանի բնակչության աճը, ի՞նչ պատճառով:
Չինաստանի բնակչության աճի տեմպը բացառիկ մեծ ազդեցություն ունի երկրի վրա, սակայն վերջին տասնամյակներին աճի տեմպերը նվազել են։ 1978-2015 թվականներին Չինաստանում գործեց «մեկ երեխայի քաղաքականություն», որը դանդաղեցրեց բնակչության աճը։ Սակայն վերջին տարիներին, 2016 թվականից սկսած, Չինաստանն սկսել է մեղմացնել այս քաղաքականությունը և թույլ տալ ընտանիքներին ունենալ ավելի քան մեկ երեխա, ինչը կապակցվում է բնակչության ծերացման և աշխատուժի պակասի խնդիրներին։
5. Բնութագրե՛ք Չինաստանի բնակչության տեղաբաշխումը և ուրբանիզացիան:

«Համաշխարհային պատմություն»

Առաջադրանք 1
ՄՇԱԿՈՒԹԱՅԻՆ ԵՎ ԱՌՕՐՅԱ ԿՅԱՆՔԸ (XVIII-XIX ԴԱՐԻ ԱՌԱՋԻՆ ԿԵՍ),/պատմել էջ 88-94, հարցերին պատասխանել/

1. Կրթության համակարգում ի՞նչ փոփոխություններ տեղի ունեցան։
Աճեց դպրոցների թիվը։ Մի շարք երկրներում ներդրվեց պարտադիր տարրական կրթություն։ Գլխավոր փոփոխությունը կրթության աշխարհիկ բովանդակության հաստատումն էր։ Վերելք ապրեցին հատկապես մաթեմատիկան և բնական գիտությունները՝ ֆիզիկա, քիմիա, աշխարհագրություն, կենսաբանություն և այլն։
2. Քո կարծիքով ինչո՞ւ մտավորականության թիվը կտրուկ աճեց։
Արդյունաբերական հասարակության առաջացման կարևոր սոցիալական հետևանքներից մեկն էլ մտավոր աշխատանքով զբաղվող մարդկանց թվաքանակի կտրուկ աճն էր: Ստավորականությունը դարձավ բազմամարդ` գիտնականներ, ճարտարագետներ, իրավաբաններ, ուսուցիչներ, բժիշկներ և այլն:
3. Դասանյութում տրված գիտնականներից ովքե՞ր են քեզ ծանոթ։
4. Ինչո՞վ էր պայմանավորված քաղաքների դերի և քանակի աճը։
Մարդիկ սկսեցին ապրել ավելի հարմարավետ պայմաններում։ Առողջապահության ոլորտի զարգացումը հնարավորություն տվեց բուժելու շատ հիվանդություններ։ Ստեղծվեցին նոր դեղամիջոցներ։ Մարդկանց կյանքի տևողությունն ավելացավ։ Բնակչության քանակը սկսեց աճել։

Առաջադրանք 2
Ամփոփում/ Էջ 96-97- գրավոր

1) Զուգահեռագծի սուր անկյունը 30^օ է, իսկ բութ անկյան գագաթից տարված բարձրությունները հավասար են 2 սմ և 3 սմ։ Գտեք զուգահեռագծի մակերեսը։
2+2=4
S=4*3=12

2) Գտեք զուգահեռագծի անկյունները, եթե նրա մակերեսը 40 սմ² է, իսկ կողմերը՝ 10 սմ և 8 սմ։
40/10=4
√8=4
180^о-30^о=150^о
180^о-150^о=30^о
3) Քառակուսին և քառակուսի չհանդիսացող շեղանկյունն ունեն հավասար պարագծեր։ Համեմատեք այդ պատկերների մակերեսները։
4) Գտեք զուգահեռագծի անկյունները, եթե նրա մակերեսը 20 սմ² է, իսկ բութ անկյան գագաթից կողմերից մեկին տարված բարձրությունը այդ կողմը տրոհում է 2 սմ և 8 սմ երկարությամբ հատվածների՝ սկսած սուր անկյան գագաթից։
2+8=10
20/10=2
2+2=4
45^о, 135^о, 45^о, 135^о
5) Համեմատեք ուղղանկյան և զուգահեռագծի մակերեսները, եթե նրանք ունեն հավասար հիմքեր և հավասար պարագծեր։
6) ABCD զուգահեռագծի B անկյունը բութ է։ AD կողմի շարունակության վրա՝ D կետից դեպի աջ նշված է E կետն այնպես, որ <ECD = 60^o, <CED = 90^o, AB = 4 սմ, AD = 10 սմ։ Գտեք զուգահեռագծի մակերեսը։
7) MPKT զուգահեռագծի MT կողմի վրա նշված է E կետը, <PEM = 90^o , <EPT = 45^o , ME = 4 սմ, ET = 7 սմ։ Գտեք զուգահեռագծի մակերեսը։

1) Գտե՛ք թիվ, որի քառակուսին հավասար է՝
ա) 4 — 2
բ) 100 — 10
գ) -6 — չկա
դ) 81 — 9
ե) -0,25 — չկա
զ) 0 — 0
է) 0,09 — 0,3
ը) 1,21 — 1,1

2) Հաշվե՛ք․
ա) 2 + √1=3
բ) 15 — √36=9
գ) √9 + √4=5
դ) √16 + √25=9
ե) √49 — √1=6
զ) √81 — √49=2
է) √100 — √36=4
ը) √144 — √121=1
թ) √0,36 + √0,49=1,3

3) Հաշվե՛ք․
ա) 2 • √81=18
բ) 1/3 • √100=10/3
գ) √4 • √0,25=1
դ) √0,16 • √9=1,2
ե) √0,27 : √3=0,3
զ) √49 : √0,01=70
է) √1/9 • √81=3
ը) √0,36 : √1/36=3,6
թ) √1,69 : √0,0625=5,2

4) Հաշվե՛ք․
ա) (√2)² =2
բ) (√3)² =3
գ) (√13)² =13
դ) (√17)² =17

5) Հաշվե՛ք․
ա)

7/9

բ)

8/10

գ)

4/3

դ)

3/2

ե)

13/29

6) Համեմատե՛ք թվերը․
ա) √100 և √81
10 > 9
բ) √100 և √121
10 < 11
գ) √4 և 3
2 < 3
դ) 1/5 և √0,25
0,2 < 0,5
ե) 2 և √1/16
2 > 0,25
զ) 9/5 և √4/49
1,8 > 0,04
է) √0,09 և √4/25
0,3 < 0,4
ը) √1/4 և 1/4
0,5 < 0,25

Задание № 40 (таб. № 22).
Вместо точек вставьте нужное окончание.
-ОМ -ЕМ -ОЙ -ЕЙ
Мясо с рисом. (рис)
бутерброд с рыбой. (рыба)
творог со сметаной. (сметана)
суп с мясом. (мясо)
салат с яйцом. (яйцо)
хлеб с ветчиной. (ветчина)
вчера я был в цирке с братом. (брат).
я хочу поговорить с преподавателем. (преподаватель).
Антон танцевал с Олей. (Оля).
Миша играл в шахматы с сестрой. (сестра).
Я хочу пойти в театр с другом. (друг).
Иван хочет пойти в кино с подругой. (подруга).
Преподаватель разговаривал с Игорем. (Игорь).
Декан говорит со студентом. (студент).
У нас была встреча с писателем. (писатель).
Андрей был на вечере с Таней. (Таня).

Задание № 48 (таб. № 27).
Вместо точек вставьте нужное окончание. (Форма именительного падежа, данная в скобках, поможет вам).
-ОМ -ОЙ
Чай с лимоном. (лимон)
кофе с сахаром. (сахар)
какао с молоком. (молоко)
бутерброд с колбасой. (колбаса)

Задание № 55.
Вместо точек вставьте нужное окончание.
-А -Я -У -Ю -Ы -И -Е
1. Маша идёт из библиотеки
2. Студенты едут в общежитие
3. Мама пришла с почту
4. Мы идём на станцию метро.
5. Преподаватель сейчас в аудитории
6. Сергей учится в институте
7. Дети идут в школу
8. Виктор живёт в общежитии
9. Антон приехал из Петербурга
10. Наташа работает в поликлинике
11. Ли приехал из Китая
12. Вчера мы были на концерте
13. Откуда ты идёшь? — Из общежития
14. Кирилл идёт на лекцию

Задание № 88 (таб. № 43).
Вместо точек вставьте нужный глагол.
ЕХАТЬ ЕЗДИТЬ ПОЕХАТЬ
Вчера студенты ездили в Суздаль (едут, ездили, поедут).
В следующее воскресенье мы ездили на экскурсию во Владимир (едем, ездили, поедем).
В прошлом году летом Мария ездила на родину (едет, ездила, поедет).
Вы хотите поехать в Петербург? (ехать, ездить, поехать).
Сейчас 5 часов. Люди едут с работы домой (едут, ездили, поедут).
Вы давно ездили в Киев? (едете, ездили, поедете).
Здравствуй, Виктор! Куда ты едешь? (едешь, ездил, поедешь).
В субботу мы хотим поехать за город (ехать, ездить, поехать).
Завтра я поеду в лес за грибами (еду, ездил, поеду).
Осторожно! Сюда едет машина! (едет, ездила, поедет)

Упражнение 35
Беспрестанно гудят паровозы уходят длинные шелоны сколько было песен перепето как смеялась старая гармошка а что именно вы хотите мне подарить какие-нибудь игрушки для детей стой кто идет и вдруг за окном раздалось чудное пение то был маленикий живой соловей он узнал, что император заболел, и прилетел, чтобы утешить его он сидел на ветке и пел. Поезд уже ушел, а я стоял еще на платформе в руке у меня был маленький предмет этот пакет оставил мне при прощании американский профессор. Дома я развернул бумагу и увидел коричневый листок

Առաջադրանքներ․
1) Արդյո՞ք նշված արտահայտությունն իմաստ ունի.

ա) այո
բ) այո
գ) ոչ
դ) այո
ե) ոչ
զ) այո
է) այո
ը) այո
թ) ոչ
ժ) ոչ

2) Գտե՛ք տրված կողմի երկարությամբ քառակուսու մակերեսը: Հարմարության համար կարելի է փոխել չափման միավորը.
ա) 3 մ
S=3²=9մ²
բ) 9 կմ
S=9²=81կմ²
գ) 0.05 կմ
S=0,05²=0,0025կմ²
դ) 2.8 սմ
S=2,8²=7,84սմ²
ե) 200 սմ
S=200²=40000սմ²
զ) 6000 մմ
S=6000²=36000000մմ²
է) 80 դմ
S=80²=6400դմ²
ը) 0.9մ
S=0,9²=0,81մ²
թ) 1.3 սմ
S=1,3²=1,69սմ²
ժ) 0.000003 կմ
S=0,000003²=0,000009կմ²

3) Թիվը բարձրացրե՛ք քառակուսի.

ա) 1²=1
բ) 7²=49
գ) 1,2²=1,44
դ) 0,1²=0,01
ե) √5²=5
զ) √1,222²=1,222
է) √14²=14
ը) 0²=0
թ) (-4,2)²=-17,64
ժ) —√6,8²=-6,8

4) Գտե՛ք քառակուսու կողմի երկարությունը, եթե նրա մակերեսը հավասար է.
ա) 25 մ²=√25=5
բ) 100 մմ²=√100=10
գ) 49 մ²=√49=7
դ) 0.01 սմ²=√0,01=0,1
ե) 64 դմ²=√64=8
զ) 0.09 սմ²=√0,09=0,3
է) 2.56 մ²=√2,56=1,6
ը) 10000 սմ²=√10000=100
թ) 144 սմ²=√144=12
ժ) 1.69 կմ²=√1,69=1,3

5) Հաշվե՛ք արտահայտության արժեքը.

ա) √4=2
բ) √25=5
գ) √16=4
դ) —√1=-1
ե) √0,01=0,1
զ) √100=10
է) √10000=100
ը) √441=21
թ) —√144=-12
ժ) √1000000=1000