1.Կետերը փոխարինի՛ր հարմար շաղկապով կամ դերանունով:
Լեռնային հովիտներում գիշերը ձյուն է սպասվում, իսկ հովիտներում՝ անձրև:
Աշուն էր, զովաշունչ ու պայծառ աշուն, որը սովորաբար լինում է Արարատյան դաշտում:
Երբ ջրերը ձյան հալոցքից կամ հորդառատ անձրևներից վարարում էին, դաշտում բնական ավազաններ էին գոյանում:
Կարդացի անունս մի ոտանավորի տակ և ինձ թվաց, թե իմ այդ ստորագրությունը ոսկե տառերով էր տպված:
Նա մինն ուներ, տասն եմ արել:
Այն օրից, երբ գյուղ էր եկել, անցել էր ուղիղ մեկ ամիս:
Հյուրերին առաջնորդեց դեպի տաղավարը, որը գտնվում էր բակի խորքում:
Նա մեծահռչակ զորավար էր, և երկրների կուսակալ:
Նրանք նույն ուղղությամբ չէին գնում, և միմյանց չէին հանդիպում:
Այդ հնէաբանը, և թանգարանի տնօրենը նոր քննության գաղափարին չընդդիմացան:
 2. Տրված նախադասություններին երկրորդական նախադասություններ ավելացրու՝ դրանք տրվածներին կապելով  երբ, որ, թե, եթե, ինչպես, որովհետև, որպեսզի և այլ շաղկապներով ու շաղկապական բառերով:
Օրինակ` Մինչև կրակելն աղվեսները փախան: — Մինչև կրակելն աղվեսները փախան, որովհետև անզգույշ շարժումից թփերը խշխշացին:
1. Խլեզները Մթնաձորում մարդուց չեն փախչում, քանի որ չեն վախենում մարդկանցից։
2. Վայրի անտառի պես էր անտառապահ Պանինը, երբ նրան բարկացնում էին։
3. Արջը ոռնոցով մի ոստյուն էլ արեց, երբ լսեց մեկ այլ կրակոց։
4. Մթնաձորում սկսվեց անհավասար մի կռիվ մարդու և գազանի միջև, քանի որ մարդը հարվածեց կենդանուն։
5. Ջուրը բակի ջրհորից բերեք, որովհետև ստեղ ջուր չկա։
3. Ըստ տրված կաղապարների՝  կազմի՛ր բարդ նախադասություններ:
Թեկուզ ես ժամանակ չունեի, այնուամենայնիվ մի ձև կատարեցի առաջադրանքները:
Թեպետ հետաքրքիր է մնալ անտառում, սակայն պետք է պահպանել անվտանգության կանոնները:
Չնայած որ այսքան ճամփորդեցինք, բայց այդքան էլ հետաքրքիր չէր:
Թեև գնացի զբոսանքի, բայց և այնպես մտա խանութ։
4. Ըստ տրված կաղապարների` կազմի՛ր բարդ նախադասություններ:
Եթե դու չհետեվես իմ ասածներին, ապա ամբողջ մեր ծրագիրը ջուրը կգնա:
Քանի որ նա այսօր չի մտել այս սենկյան, հետևաբար նա չի կարող վերցրած լինի այդ գումարը։
Որովհետև ես և դու չենք կարողանում լավ պատմություն հորինել, ուստի չենք կարող նաև դրա համար ներկայացում պատրազտել:
Քանզի նա քա հետ է, ուրեմն դու անվտանգության մեջ ես:

100. Տրված կապերով կազմի՛ր նախադասություններ: Ո՞ր հարցին են պատասխանում դրանց հետ գործածվող գոյականները:
Պես, հետ, առանց, վրա, համար:
Նա ուզում էր Աննայի պես սովորեր։ Աննայի պես — ո՞ւմ պես
Սոնան իր ընկերուհիների հետ զբոսնում էր։ Ընկերուհիների հետ — ո՞ւմ հետ
Առանց փողի լավ կյանք չկա։ Առանց փողի — Առանց ինչի՞
Նա իր պայուսանը մոռացավ աթոռի վրա։ — Մոռացավ պայուսակը — մոռաավ ի՞նչը, աթոռի վրա — ինչի՞ վրա
101. Պարզի՛ր, թե ընդգծված շաղկապներով նախադասության ո՞ր մասերն են կապվում:
Ուզո՞ւմ եք տեսնել, թե մարդկանց ստեղծած սարքավորումներն ու մեքենաներն ինչպե՛ս են փոխվելու: Նստենք ժամանակի մեր մեքենան, երկու կամ  երեք դար առաջ գնանք: Ահա մեր առջև գեղեցիկ ու լայն մի փողոց է: Փողոցի կողքի թմբերը ծածկված են գույնզգույն ծաղիկներով կամ գորգով: Երկնքում պայծառ ու լուսավոր մի ամպ է թրթռում: Պարզում ենք, որ  դա արհեստկան արև է: Մարդիկ դրանով կարգավորում են Երկրի կլիման, որպեսզի իրենց կյանքը կախված չլինի բնության քմահաճությունից:
102. Տրված վերաբերական բառերով նախադասություններ կազմի՛ր: Ինչպիսի՞ վերաբերմունք են արտահայտում դրանք:
Թերևս, միգուցե, կարծես, մի՞թե, երևի:
Թերևս այսօր անձրև գա
Միգուցե նա արդեն գնացել է
Նա կարծես վախեցած լինի
Մի՞թե նա իսկապես այդպես է կարծում
Երևի նա արդեն քնել է
103. Տրված մակբայները բաժանի՛ր իմաստային չորս խմբերի:
Դեմ առ դեմ, կամաց-կամաց, առավոտյան, շատ-շատ, քիչ, երեկ, արագ, բարեկամաբար, օրեցօր, հեռու, կիսով չափ, նախօրոք, լրջորեն, ամենուր, տեղ-տեղ:
ժամանակ — առավոտյան, երեկ, օրեցօր, նախօրոք,
տեղ — դեմ առ դեմ, հեռու, ամենուր, տեղ-տեղ,
չափ ու քանակ — շատ-շատ, քիչ, կիսով չափ,
ձև — կամաց-կամաց, բարեկաբար, լրջորեն։
104. Ուշադրությո՛ւն դարձրու ընդգծված ձայնարկություններին ու վերաբերական բառերին և պատասխանի՛ր տրված հարցերին:
Ի՞նչ են ցույց տալիս՝
ա) ձայնարկություններն ու վերաբերական բառերը
բ) ձայնարկությունները
գ) վերաբերական բառերը
Ա. Երազները հավանաբար կապվում են մարդու արթուն ժամանակվա հոգեկան վիճակի հետ: Ծարավ մարդը երազում հաստատ ջուր կտեսնի: Իբր թե  հասարակ թխկոցն էլ քնած մարդուն կարող է թնդանոթի որոտ թվալ ու համապատասխան երազ առաջացնել: Երազներն իրոք որ հետաքրքիր երևույթ են:
Բ. Պա՜հ, քնած ժամանակ գիտակցությունը դադարում է գործելուց: Վա՜յ, քնած մարդուն տաք  թեյ կտա՞ն: Ի՜հ, ես ասացի մի կարգին երա՜զ ես տեսել: Ո՜ւխ, ի՜նչ հետաքրքիր երազ եմ տեսել:
105. Ուշադրությո՛ւն դարձրու ընդգծված կապերին ու շաղկապներին և պատասխանի՛ր, թե ո՛րն է կապերի և շաղկապների՝  որպես կապող բառերի տարբերությունը:
1552 թվականի սեպտեմբերյան մի օր իսպանական Սան-Լուկար նավահանգստի մոտ մի նավ երևաց: Մաշված նավիրանն ու կարկատված առագաստները հուշում էին նավի անցած շատ երկար ճանապարհի մասին: Նավը մոտեցավ ափին, կամրջակը գցեցին, և նավից մի մարդ վազեց դեպի ափը: Նա շտապում էր, որ համբուրի հողը: Զարմացած համաքաղաքացիների դիմաց կանգնած էր Սեբաստյան դել Կանոն, որ արշավախմբի հետ վերադառնում էր շուրջերկրյա ճանապարհորդությունից: Երեք տարի առաջ այդ նավահանգստից հինգ նավ էր դուրս եկել՝ 265 մարդուց բաղկացած անձնակազմով, բայց  միայն տասնութ մարդ վերադարձավ: Չվերադարձավ նաև արշավախմբի ղեկավար՝ Ֆերնան Մագելանը, չնայած որ ճանապարհի ամենադժվարին մասով նա էր անցկացրել արշավախումբը:
106. Տրված բառերը բաժանի՛ր տասը խոսքի մասերի՝  գոյական, ածական, թվական, դերանուն, բայ, մակբայ, կապ, շաղկապ, ձայնարկություն, վերաբերական բառեր:
Կառուցել, իսկ, երեքական, ես, արագ, հավանաբար, շենք, օ՜ֆ, ոչ ոք, զրուցել, շինարարական, հանելուկ, բոլորը, երրորդ, տեղ-տեղ, մասին, և, փայտաշեն, առավոտյան, որովհետև, գուցե, տաղավար, ո՛չ, խառնել, ջա՜ն, երեք հարյուր երեսուներկու, մեջ, հոյակապ, բացի, հեյ-հե՜յ:
Գոյական — շենք, հանելուկ, տաղավար
ածական — արագ, շինարարական, փայտաշեն, հոյակապ
թվական — երեքական, երրորդ, երեք հարյուր երեսուներկու
դերանուն — ես, ոչ ոք, բոլորը
բայ- կառուցել, զրուցել, խառնել
մակբայ — առավոտյան, տեղ-տեղ
կապ — մեջ, մասին
շաղկապ — և, իսկ, որովհետև, գուցե, բացի
ձայնարկություն — օֆ, ջան, հեյ-հեյ
վերաբերական — ոչ, հավանաբար
107. Նախորդ վարժության բառերը բաժանի՛ր երկու խմբի՝
ա) որևէ հարցի պատասխանող բառեր — կառուցել, երեքական, ես, արագ, շենք, ոչ ոք, զրուցել, շինարարական, հանելուկ, բոլորը, երրորդ, փայտաշեն, առավոտյան, տաղավար, խառնել, երեք հարյուր երեսուներկու, հոյակապ
բ) բառեր, որոնք հարցի չեն պատասխանում — իսկ,հավանաբար, օֆ, տեղ-տեղ, մասին, և, որովհետև, գուցե, ոչ, ջան, բացի, հեյ-հեյ, մեջ

Ստացածդ խմբերից յուրաքանչյուրում ո՞ր խոսքի մասերը հավաքվեցին
108. Գրի՛ր տրված բառերի ուղիղ ձևերը և դրանք երկու խմբի բաժանի՛ր:
Մածունը, հրամանի, հրամաններ, ալիքով, ծովեր, ծովով, ծովում, երկրից, գնացինք, գնացեք, գտեք, գտավ, կարդում, կարդա, տեսա, տեսեք, մարդիկ, մարդկանց, այգու, այգով:

Մածուն, հրաման, հրամաններ, ալիք, ծով, ծով, ծով, երկիր, գնալ, գնալ, գտնել, գտնել, կարդալ, կարդալ, տեսնել, տեսնել, մարդ, մարդ, այգի, այգի: