33. Քանի՞ կմ ճանապարհ կանցնի լույսի ճառագայթը մեկ րոպեում: Պատասխանը գրե՛ք a · 10″ տեսքով։
3×105x60=18×106
34. Արտահայտե՛ք 3 · 105 կմ-ը մետրով:
3×105x1000=300 000 000մ
35. Արդյոք Երկիր մոլորակի զանգվածը մոտ 5.972 · 1024 կգ է:
5.927×1021=5.927 · 1024կգ
36. Երկրից Արեգակ հեռավորությունը մոտ 150 մլն կմ է։ Այդ հեռավորությունը գրե՛ք a · 10″ տեսքով։ Քանի՞ վայրկյանում է արևի լույսի ճառագայթը հասնում Երկիր մոլորակի մակերևույթ: Սատուրն մոլորակը Արեգակից մոտ 80 անգամ ավելի հեռու է, քան Երկիրը: Քանի՞ սմ է Արեգակից Սատուրն հեռավորությունը:
15×107=150.000.000
150.000.000×80=12.000.000.000
12.000.000.000×105=1.200.000.000.000.000
37. Արեգակի տարիքը գնահատվում է մոտ 4.5 մլրդ տարեկան։ Արտահայտեք այդ թիվը օրերով և պատասխանը գրե՛ք a · 10″ տեսքով:
4.500.000.000×365=1.602.000.000.000
1.602.000.000.000=1602×109
38. Ֆուտբոլի գնդակը պարունակում է 450 գրամ օդ: 1 գ օդում կա մոտ 2 — 1022 մոլեկուլ։ Քանի՞ մոլեկուլ կա ֆուտբոլի գնդակի միջի օդում:
2×1022=20.000.000.000.000.000.000.000
450×20.000.000.000.000.000.000.000=9.000.000.000.000.000.000.000.000
Месяц: Сентябрь 2023
Ուղղագրություն և ուղղախոսություն
16. Տրված բառերի գրությանն ու արտասանությանն ուշադրությո՛ւն դարձրու և պարզի՛ր, թե ո՛րն է դրանց ընդհանրությունը:
Դզզալ, գոռոց, տոննա, չորրորդ, մրրիկ, Աննա, իննսուն, ուղղաթիռ:
17. Տրված բառերը գործածելով՝ պատմությո՛ւն հորինիր:
Բերրի, բնօրրան, անդորր, տարրական, երրորդ, չորրորդ
Իմ հայրենիքում՝ Հայաստանում, կան շատ բերրի ծառեր: Երբ ես երրորդ դասարանում էի (այն համարվում էր տարրական դասարան), ես նկարեցի բերրի անտառներից մեկը: Ես սիրում եմ ծաղկած այգիների անդորրը և։ Կան ծառեր, որոնք բերք են տալիս տնկելուց հետո միայն երրորդ-չորրորդ տարում: Հետաքրքիր է, ինչպիսի՞ն կլինի իմ հայրենիքը իննսուն տարուց հետո:
18. Կրկնակ բաղաձայն (րր, ղղ, և այլն) ունեցող տասը-տասներկու բառ գրի՛ր:
Մրրիկ, բնօրրան, բզզալ, դռռալ, թշշալ, երրորդ, չորրորդ, տարրական, անդօրր, ուղղագրություն, ուղղախոսություն։
19. Ստուգի՛ր՝ տրված բառաշարքերի բոլո՞ր բառերն են ճիշտ գրված, և սխալներն ուղղի՛ր:
Ա. Դարբին, երբ, լիրբ, հարբել, նուրբ, որբ, սուրբ, սրբել, ուրբաթ, փրբուր, երբներանգ:
Փրբուր — փրփուր
երբներանգ – երփներանգ
Բ. Խաբել, խաբեբա, շաբաթ, համբերել, համբուրել, համբույր, շամբուր, ճամբա:
Շամբուր — շամփուր
ճամբա – ճամփա
Գ. Աղբյուր, եղբայր, ողբալ, աղբանոց, թուղբ:
Թուղբ — թուխպ
20. Ստուգի՛ր՝ տրված բառաշարքերի բոլո՞ր բառերն են ճիշտ գրված,և սխալներն ուղղի՛ր:
Ա. Թարգմանել, կարգ, մարգարիտ, պարգև, արգա, քրգջալ, թարգմանություն, մարգարե:
Արգա — արքա
քրգջալ — քրքջալ
Բ. Կարագ, թագավոր, ծագում, հոգի, ճրագ, օգնել, հաքնել, սգավոր, նորոգել, մուգ, (կապույտ) ավաք:
Հաքնել – հագնել
ավաք — ավագ
Հասարակական աշխարհագրություն
1. Ինչպե՞ս է առաջացել աշխարհագրությունը
Աշխարհագրության ուսումնասիրության օբյեկտը աշխարհագրական միջավայրի բաղադրիչների, դրանց համադրությունների տեղաբաշխման ու փոխգործակցության օրենքներն ու օրինաչափություններն են։ Աշխարհագրական գիտությունների համակարգում առանձնացնում են բազմաթիվ ճյուղեր և ենթաճյուղեր, որոնցից յուրաքանչյուրն ունի իր ուսումնասիրման օբյեկտը և առարկան։ Աշխարհագրության ճյուղային կառուցվածքը պայմանավորված է Երկրի աշխարհագրական թաղանթի բարդ կառուցվածքի, նրանում ընթացող երևույթների և գործընթացների ուսումնասիրմամբ։
2. Որո՞նք են ժամանակակից աշխարհագրության հիմնախնդիրները:
Ժամանակակից աշխարհագրության հիմնախնդիրները աշխարհագրական փաստեր բացատրելն է:
3. Նշեք 5 բնական և 5 հասարակական գիտություն, որո՞նք կապ ունեն աշխարհագրության հետ: Հնարավորության դեպքում ցույց տվեք այդ կապը:
Բնական գիտություններ — Ֆիզիկա, կենսաբանություն, բնագիտություն, քիմիա, եկոլգիա
Հասարակական Գիտություններ — Պատմություն, հասարակագիտություն, տնտեսագիտություն, քաղաքագիտություն, ժողովրդագրություն:
My hobby
My hobby is drawing. I started drawing since age 6. I draw when I’m bored, when I have free time or when I just want to draw. I was going to art school but now I don’t, because in that school we were just drawing whatever we want. Now I go to another art school where we study how to draw better. Now at school we have a lesson where we choose what we will do, and I chose drawing. Now I’m drawing much better compared to last year. I really love my hobby because when i draw my mood gets better and I forget all those bad things. I dont want to become an artist, I just want to draw better when I grow up. Because its so good when you have any hobbies, in future you will be able to do multiple things. Also I study Korean, I want to become a translator. I’ve been studying Korean for almost a year. But I cant say that studying Korean is my hobby, I just like to study it knowing that in future that will help me a lot.
Անկյուն,անկյան չափումը
Դասարանում
34. Ի՞նչ տարբերություն կա հատվածի և Ճառագայթի միջև։ Իսկ ի՞նչ ընդհանրություն ունեն դրանք։
Հատվածը ունի սկիզբ և ունի վերջ, իսկ ճառագայթը ունի միայն սկիզբ և չունի վերջ։
35. Ուղղի վրա նշված է երկու կետ: Այդ կետերում սկզբնակետ ունեցող քանի ճառագայթ է առաջացել։
4 ճառագայթ
36. Գծեք երկու անկյուն, որոնք ունեն ընդհանուր գագաթ:
37. Գծեք երկու անկյուն, որոնցից ամեն մեկի գագաթը մյուսի կողմի վրա է:
Տանը
4. Ինչքան է փռված անկյան աստիճանային մեծությունը։
180 °
45. Փռված անկյան որ մասն է կազմում 5°- ի անկյունը:
1/36
46, Փռված անկյունից քանի անգամ է փոքր 20° — ի անկյունը:
180:20=9
47. Արտահայտեք րոպեներով
ա) 6°= 360 րոպե
բ) 10°12′ = 612 րոպե
գ) 15″ = 0.4 րոպե
դ) 18° 7′ = 1087 րոպե
Ֆիզիկական երևույթներ, ֆիզիկական մարմին, նյութ
Առաջադրանքների կատարում
Է. Ղազարյանի դասագրքից` 166 էջի 1-ից մինչև 10 առաջադրանքները։
1. Որն է բնական գիտություն
Բնագիտական գիտությունը Ֆիզիկան է։
2. Ո՞րն է ֆիզիկական մարմին
Ֆիզիկական մարմինը ինքնաթիռն է։
3. Ո՞րն է նյութ
Կշեռքը նյութ է։
4. Ո՞րն է ֆիզիկական երևույթ
Ֆիզիկական երևույթը թռիչքն է։
5. Ո՞րն է մեխանիկական երևույթ
Ճոճանակի տատանվելը մեխանիկական երևույթ է։
6. Ո՞րն է ջերմային երևույթը
Կապարի հալվելը ջերմային երևույթ է։
7. Ո՞րն է ձայնային երևույթն
Տերևների սոսափյունը ձայնային երևույթ է։
8. Ո՞րն է էլեկտրական երևույթ
Էլեկտրասալիկի տաքանալը էլէկտրական երևույթ է։
9. Ո՞րն է լուսային երևույթ
Աստղերի առկայծումը լուային երևույթ է։
10․ Ի՞նչ չափիչ սարք են օգտագործում հեղուկի ծավալը որոշելու համար
Հեղուկի ծավալը որոշելու համար օգտագործեւմ են չափագլան։
Դիտումներ և փորձեր. 09/18-09/22
1.Ինչպե՞ս ենք գիտելիքներ ձեռք բերում բնության երևույթների մասին:
Բնության երևույթների մասին գիտելիք ենք ձեռք բերում փորձերի և դիտումների միջոցով:
2.Ի՞նչ է փորձը և ինչո՞վ է այն տարբերվում դիտումից։
Փորձով կարելի է մի քանի անգամ ուսումնասիրել երևույթն ու տարբեր չափումներ կատարել, իսկ դիտումը դու չես կարող մի քանի անգամ կրկնել:
3․Ի՞նչ է վարկածը։
Վարկածը երևույթի մասին արված ենթադրությունն է:
4․Ի՞նչ է օրենքը։
Օրենքը դա բնության երևույթների միջև կապերն է, այն բացատրում են իրենց տվյալ երևույթի պատճառները։
5․Ի՞նչ է ֆիզիկակաան տեսությունը։
Ֆիզիկական տեսությունը նոր կանխատեսում է, դեռևս անհայտ երևույթները և դրանց հետևանքերը:
Քիմիա սեպտեմբերի 18-22
Պատասխանիր հարցերին
1. Հետևյալ գոյականներից ո՞րը ֆիզիկական մարմին չի բնորշում.
ա) կուժ
բ) բաժակ
գ) ստվեր
դ) մատանի
2. Հետևյալ առարկաներից ո՞րը չեն պատրաստում ապակուց և ինչո՞ւ.
Գավաթ, փորձանոթ, բաժակ, խաղալու գունդ, ֆուտբոլի գնդակ։
3. Դասարանը բաժանվում է 2 խմբի։ Յուրաքանչյո խումբ գրում է նյութերի և մարմինների անուններ։ Հաղթում է այն խումբը, որն առավել մեծ թվով ճիշտ օրինա կներ է գրում։ Հաղթող խմբի բոլոր անդամները խրախուսվում են:
Նյութեր՝ ապակի, երկաթ, ոսկի, փայտ, քար, ջուր, թթվածին, ջրածին, ծծմբական թթու, պլաստիկ, կավ, փոշի։ 12
Մարմիններ՝ ապակե կուժ, փայտե սեղան, ոսկե մատանի, երկաթե կաթսա, երկաթե համակարգիչ, դարակ, պայուսակ, հեռախոս, նստարան, օճառ, հագուստ, աթոռ, վզնոց, պատ, թևնոց, ռետին, թուղթ, մատիտ, մարդ, ծաղիկ, երկաթե կախիչ, լար, պահարան, տոպրակ, զատիկ, շուն, կատու, ձի, անձեռնոցիկ, ակնոց, կտոր, թիթեռ, մազակալ, ափսե։ 34
Քիմիա սեպտեմբերի 11-15
Պատասխանի՛ր հարցերին
1. Նշել, թե որոնք են`
ա) մարմիններ
Ալյումինե կաթսա, օդապարիկ, շաքարի բյուրեղ, էլեկտրական լամպ, մատիտ, կավե կուժ, երկաթե գամ,
բ) նյութեր
Շաքարավազ, ալյումինի փոշի, ջրածին, ազոտ, ծծմբական թթու
2․ Ինչի՞ց են կազմված մարմինները: Ո՞րն է մարմնի և նյութի ամենաէական տարբերությունը:
Մարմինը դա ծավալ, զանգված ունեցող ցանկացած առարկա է, իսկ նյութը այն է, ինչից կազմված են ֆիզիկական մարմինները։
3․ Լրացրե՛ք բաց թողած նյութերի անունները.
ա) Փայե սեղան
բ) Պլաստիկից համակարգիչ
գ) Փայտե մատիտ
դ) Մետաղե, փայտե դուռ
Հիշի՛ր և սովորի՛ր
! Քիմիան գիտություն է նյութերի, դրանց բաղադրության, կառուցվածքի, հատկությունների և փոխարկումների մասին:
! Ֆիզիկական մարմինը դա ծավալ, զանգված ունեցող ցանկացած առարկա է:
Մարմինները լինում են կենդանի և անկենդան :
! Նյութն այն է, ինչից կազմված են ֆիզիկական մարմինները` մեզ շրջապատող առարկաները:
Նյութերը բաժանվում են երկու խմբի` օրգանական և անօրգանական:
Բնական թվի աստիճան
Դասարանում
26․ Աստղանիշը փոխարինե՛ք այնպիսի թվով, որպեսզի ստացվի հավասարություն.
ա) 24 = 16
բ) -17 = −1
գ) 113 = 14641
դ) 07 = 0
ե) -25 = −32
27. Թվերը համեմատե՛ք 0-ի հետ.
ա) 34>0
(-3)4>0
(-5)25<0
095=0
(-2023)2023<0
(-2)100>0
բ) 23>0
(-7)5<0
(-4)7<0
(-5)2>0
(-1)8>0
03=0
(-10)11<0
(-12)11<0
28. Թվերը ներկայացրե՛ք 2-ի աստիճանի տեսքով.
2, 4, 8, 32, 64, 128, 1024:
22, 42, 82, 322, 642, 1282, 10242
Տանը
29. Ներկայացրե՛ք թվի քառակուսու կամ խորանարդի տեսքով.
ա) 27
272
273
բ) 49
492
493
գ) 64
642
643
դ)-64
-642
-643
ե) 0.000001
0.0000012
0.0000013
զ) -3 3/8
-3 3/82
-3 3/83
է)1 36/64
1 36/642
1 36/643
ը) 125/216
125/2162
125/2163
30. Հաշվե՛ք փակագծում գրված արտահայտությունը, այնուհետև աստիճան բարձրացրե՛ք նշված ցուցիչով.
ա) (3 + 7)3
3+7=10
10x10x10=1000
բ) (1 + 2 + 1)2
1+2+1=4
4×4=16
գ) (9-4)2
9-4=5
5×5=25
դ) (2-8)3
2-8=-6
-6x-6x-6=-216
ե) (27 + 36)1
27+36=63
63
զ) (4+5-10)19
4+5-10=-1
-1x-1x-1x-1x-1x-1x-1x-1x-1x-1x-1x-1x-1x-1x-1x-1x-1x-1x-1=-1
31. Հաշվե՛ք.
ա) 3!
1x2x3=6
բ) 5!
1x2x3x4x5=120
4) 6!
1x2x3x4x5x6=720
୨ৎ Արփի Փիրումյան 𝜗ৎ 