Մայրենի 01.02.2023

1․ Կետերը փոխարինի՛ր ր կամ ռ տառով (հարկ եղած դեպքում օգտվի՛ր ուղղագրական բառարանից):
Առծիվ, առյուծ, հուրի, մրմուռ, մարմար, մրմռոց, փրփրել, բարբառել, առհամարհել, բառձ, պառկել:
2․Կետերի փոխարեն գրի՛ր տրված հոմանիշներից ամենահարմարը:
Ջուրը շատ սառն էր, ճիշտ օրվա նման:
Տակն ու վրա եղած ծովը ծեծում էր ափերը:
Ինչո՞ւ ես այդպես անշարժ, նստել՝ փայտ կուլ տվածի նման:
Մարդն այնպես արագ էր քայլում, կարծես կարևոր մի բանից ուշանում էր:
Փոքրիկը մի քիչ ոտքը կախ գցեց, հետո հանդգնեց ու մոտ եկավ:
Ի վերջո այնպիսի մի տաճար կառուցեց որ բոլորին զարմացրեց իր արվեստով։
3․ Տրված բառերն ըստ հոմանիշության բաժանի՛ր հինգ խմբի (կարող ես օգտվել բառարանից)։
Շրջել, թափառել, շրջագայել, ցնորվել, պտտվել,
Խորհրդածել, մտածել, խորհել, մտմտալ.
Խենթանալ, գժվել, ցնդել, խելագարվել, հիմարանալ.
Կողոպտել, գողանալ, թալանել, հափշտակել, գռփել.
Հեկեկալ, լալ, ողբել, արտասվել, հեծկլտել.
4․ Կետերը փոխարինի՛ր փակագծում տրված բառերից մեկով:
Նրա ստեղծած զարդանկարը հնագույն արվեստն է հիշեցնում:
Ծննդյան օրը փոքրիկին նկարազարդ մի գիրք նվիրեցին:
Հագին զարդանախշ կտորից սովորական զգեստ էր, որ նրան շատ էր սազում:
Տաճարի նախշազարդ արտացոլված է մեր երկրի բնությունը:
Նրա գրամեքենա ամբողջ ցերեկը չխկչխկում էր:
Ինձ մեքենագիր էջեր տվեց ու խնդրեց, որ անպայման կարդամ:
5.Բաղադրյալ բառեր կազմիր այնպե՛ս, որ տրված բառերի առաջին բաղադրիչները լինեն վերջում: Ի՞նչ է փոխվում:
Օրինակ՝
բռնակալ — լիաբուռ:

Գրական, շնչասպառ, քնել, ջրկիր, գլխարկ, խմբավար:
Գրական — գրապահարան
Շնչասպառ — շնչակտուր
Քնել — քնաբեր
Ջրկիր — ջրատար
Գլխարկ — գլխիկ
Խմբավար — խմբապետ