English 6-th grade·Իմ պատմությունները

The Boogyman

The Boogyman
Matt and Felix were having a sleepover. Matt got bored so he went into his closet to find a game. He found the Ouijia board, a game to contact spirits from the underworld. Felix wasn’t sure they should play, they might make the spirits angry. Matt was fine and thought spirits aren’t real. When they started playing. Matt asked.
—Are there any spirits here with us?
*The wooden heart shifted to yes*
Matt and Felix got a little scared. When they wanted to ask another question, they heard theyre little brother scream. They went to check, and Felix asked.
—Are you okay Ben?
—N-no the boogeyman will come and kill me.
Matt was annoyed that was thinking of such things.
—Ben, seriously..
—I’m serious!
Matt left the room while Felix stayed.
—Hey you okay?
—No I’m scared!
—Take this bell, if you think your in danger ring it, ok?
—Thanks Felix!
*Felix left the room*
A few hours goes by and still no sigh of Ben, maybe he fell asleep. It’s past 3:00 am and Matt and Felix are on the edge of falling asleep. They soon passed out on the sofa. Matt woke up to the creaking floors of the house. Someone broke in! Matt soon got up and took a knife with him, for protection. The noice was coming from Bens room. He soon heard a bell ringing. It was the bell Felix gave to Jeongin before falling asleep. Matt went closer and closer to the little ones room. He was terrified from what he saw. A strange looking man sitting next to Jeongin reading a bedtime story. Matt threw the knife but the so called “Boogyman” disappeared. Matt woke Ben up in an instant but he wouldn’t. Matt felt sad and disappointed. He couldn’t save his little brother..Matt felt like there was one more step on the staircase but there wasn’t he fell. All. The. Way. Down. He woke Felix up.
—Felix please wake up, please!!
Felix woke up and rushed to get his shoes but the Boogeyman blocked his way, and killed him. Hyunjin screamed.
—NOOOOOO.
The Boogyman angered him so much, he got a gun and and shot him. The Boogyman actually lost for once. Matt made it out alive..
Matt soon reached the train tracks to get out of town to visit his mother. Although he didn’t have his things, he felt more comfortable not wasting time and getting out of the house immediately. While he was waiting for the train, the Boogyman was on the other side of the tracks..
—How?!-Matt thought to himself.
The Boogyman was showing no sign of killing him. Standing in front of him like a scarecrow. He did look like one. Those beady eyes and long hands. Matt felt shivers down his spine. The Boogeyman started getting closer to the tracks. Matt felt something push him. Matt started moving like the Boogeyman. The Boogeyman was mimicking his movements. He was controlling Hyunjin!
—NO…NO PLEASE!!
One more step and Matt would drop on the tracks. The Boogeyman looked to his left, then to his right and placed his foot an inch before falling. Matt heart was racing. He would soon find out what came after death. The Boogeyman dropped, so did Hyunjin. The train came speeding and hit Matt. Surprise! The Boogeyman is still alive. Hyunjin flinched as he woke up with Felix slapping him.
—Dude wake up! You’ve been asleep for hours. Don’t you remember our sleepover?
—WHERE IS THAT BOOGEYMAN, IM GOING TO KILL HIM..
—You ok? First of all Boogey what now-? Second Ben is asleep so be quiet.
—Let’s postpone our sleepover..please?|
Felix left confused. Matt rushed to Bens room to only find him playing with the Boogeyman..
—Matt, Matt! It’s my new friend!
—STAY BACK YOU PSYCHO DONT HURT MY BROTHER.
—Your always mean to my friends! 
—He isn’t anyones friend..
—oR wHaT Matt?, yOu wAnNa DiE aGaIn LiKe laSt tIme?
Last time?…Soon as Matt turned around Felix stabbed him in the back.
Lesson learned. Ever overcome a Ouijia board, don’t do what they did. Burn it..

Русский 6-ой класс·Իմ պատմությունները

Сирена…

Сирена
Сирены всегда считались страшными существами. Они были правы, сирены лакомятся человеческой плотью. Чарли и Кевин были моряками и взяли на себя управление лодкой после загадочной смерти отца. Чарли решил, что это хорошая идея — переплыть море. — сказал Кевин.
— Н-нет, приятель, это плохая идея!
— Почему бы и нет? Что может быть хуже.
— Н-нет, я не пойду!
-Прошу тебя! Не будь трусом!
Они и не подозревали, что сирены будут бродить по морю в поисках молящихся. Чарли и Кевин плыли около часа, пока не разразился шторм.
У Чарли и Кевина были проблемы с управлением лодкой.
— ЧАРЛИ МЫ В ТОНЕМ!
-ПОДОЖДИ!!
Мальчики вскоре разбились и чуть не упали на дно моря. Пока они не услышали голос, такой чистый и прекрасный… Они были на грани обморока, пока сирена не вынесла их на берег. Мальчики открыли глаза и увидели сирену.
Сирена загудела, разрывая Чарли на части. К счастью, море было спокойным, и Кевину удалось спастись от ужасов, скрывавшихся под водой.
Хотя тело Чарли он оставил там… Но Кевин даже не колебался, оставив сиренам милую закуску.

Запас слов
Сирена — группа морских существ, которые были наполовину женщинами и наполовину птицами, или наполовину женщинами и наполовину рыбами, чье красивое пение заставляло моряков плыть к ним в скалы или опасные воды.
Плоть — мягкое вещество между кожей и костями животных или человеческих тел.
Матрос — человек, работающий на корабле в качестве члена экипажа.
Поперек — с одной стороны на другую сторону чего-либо

Колебаться — на грани сожаления о чем-то, но нет.

Русский 6-ой класс

Урок 16

Упражнение 2. Прочитайте предложения, вставьте подходящие по смыслу слова.
В ночном небе ярко сверкают звёзды.
Стая крикливых журавлей пронеслась над полем.
Осенью на приусадебном участке дети собрали хороший урожай.
Я с другом прочитал интересный детектив.
На уроке русского языка мы писали сочинение.
Слова для справок: урок, небо, участок, поле, друг.
Упражнение 3 .Допишите окончания.
Зимой на улице шёл сильный снегопад.
Метель понеслась и закружилась в снежном вальсе.
Могучий лось тяжело пробирался по высокой густой траве.
Белым снегом занесло все лесные тропинки.

Մաթեմատիկա 6-րդ դասարան

Դաս 11, նախագիծ 3

Առաջադրանքեր (դասարանում)
1) Կատարե՛ք գումարում.
ա) (+7) + (+2)=+(7+2)=+9=9
գ) (+10) + (+15)=+(10+15)=+25=25
ե) (–17) + (–12)=-(17+12)=-29
բ) (–18) + (–3)=-(18+3)=-21
դ) (–21) + (–4)=-(21+4)=-25
զ) (–29) + (–41)=-(29+41)=-70
2) Գումարե՛ք հետևյալ թվերը.
ա) –10, +7 և –3=-(13-7)=-6
գ) +7, +3 և –4=-(10-4)=6
ե) +23, –40 և +6=-(29-40)=-11
բ) –18, +11 և –10=-(28-10)=18
դ) +18, –27 և –5=-(18-32)=-14
զ) –29, +40 և +30=-(70-29)=41
3) Մի հույն ծնվել է մ. թ. ա. 48 թ. և վախճանվել է մ. թ. 25 թ։ Քանի՞ տարի է ապրել այդ հույնը։
-48+25=-23=23
4) Ի՞նչ թիվ պետք է գրել աստղանիշի փոխարեն, որպեսզի ստացվի հավասարություն.
ա) -9 + 8 = –1
բ) –3 + -3 = –6
գ) –8 + -2 = –10
դ) -18 + 7 = –11
ե) -8 + 2 = –10
զ) -29 + 20 = 9
է) 5 + -2 = 3
ը) 25 + -5 = 20
թ) –5 + -6 = –11

Լրացուցիչ (տանը)
5) Գումարե՛ք հետեւյալ թվերը.
ա) –3, –9 և –5 =-17
բ) –1, –20 և –8=-29
գ) –11, –7 և –12=-30
դ) –6, –9 և –10=-25
ե) –21, –3 և –18=-42
զ) –4, –15 և –25=-44
6) Թիվը ներկայացրե՛ք երկու բացասական գումարելիների գումարի տեսքով.
ա) –30=(-15)+(-15)
բ) –25=(-10)+(-15)
գ) –62=(-31)+(-31)
դ) –50=(-30)+(-20)
ե) –38=(-13)+(-25)
7) Կատարե՛ք գումարում.
ա) (+3) + (–4)=-1
բ) (–11) + (+5)=-6
գ) (–10) + (+3)=-7
դ) (+15) + (–6)=9
ե) (–8) + (+7)=-1
զ) (+31) + (–10)=21
է) (–18) + (+7)=-11
ը) (–21) + (+8)=-13
թ) (+19) + (–12)=-7
8) Էլեկտրագնացքը, կայարանից դուրս գալով, նախ մի ուղղությամբ անցել է 35 կմ, ապա հակառակ ուղղությամբ` 63 կմ։ Կայարանից ի՞նչ հեռավորության վրա է գտնվում էլեկտրագնացքը։
63-35=28

Մայրենի 6-րդ դասարան

Ավետիք Իսահակյան «Ռավեննայում»

Ավետիք Իսահակյան « Ռավեննայում»
Արարատի ծեր կատարին
Դար է եկել, վայրկյանի պես,
Ու անցել:
Անհուն թվով կայծակների
Սուրն է բեկվել ադամանդին
Ու անցել:
Մահախուճապ սերունդների
Աչքն է դիպել լույս գագաթին
Ու անցել:
Հերթը հիմա քոնն է մի պահ.
Դու էլ նայիր սեգ ճակատին
Ու անցիր…

Հացեր և առաջադրանքներ
1.Գտիր անծանոթ բառեր և բառարանի օգնությամբ բացատրիր
Սեգ — հպարտության պարծանքի զգացումով լցված։
2.Բացատրիր հետևյալ նախադասությունները
ա) եթե բանը գլխից չասես, թարս դուրս կգա։
Եթե ինչ որ մի բան սկզբից չբացատրես , հետո կարող են թարս հասկանալ։
բ) Եթե չնկատի, վայն եկել է իրեն տարել։
Եթե տվյալ արարքը չնկատես, վատ կլինի տվյալ մարդու համար։
գ) Գտիր այն հատվածները, որոնց մեջ երգիծանք կա։
1.Ո՜նց թե վրեն են,— ասում եմ,— էստեղ հիսուն, հիսուներկու խնձոր կար, հիմի 48 հատ է, ո՞ր ջհանդամն են գնացել։
2.Վազեվազ եկավ ու դիք դագանակի պես առաջիս տնկվեց։
3.Կա՛մ գողանում են, կա՛մ ուտում ես, ուրիշ էլ ի՞նչ կա, հո երկինք չեն թռչում։
դ) Ի՞ նչպիսի կերպար է Պետրոս աղան։
Պետրոս աղան շատ ժլատ մարդ է, որը ամեն ինչ հաշվարկում է ։

Մաթեմատիկա 6-րդ դասարան

Դաս 10, նախագիծ 3

Առաջադրանքներ (դասարանում)

1) Գտե՛ք այն բոլոր ամբողջ թվերը, որոնք աստղանիշի տեղում գրելու դեպքում երկու անհավասարություններն էլ ճիշտ կլինեն.
ա) 0 < 1 < 3,
բ) – 4 < -1 < 0,
գ) 8 < 9 < 10,
դ) – 3 < 0 < 3,
ե) – 6 < -4 < – 1,
զ) –1< 0 < 1։
2) Բերե՛ք երկու տարբեր ամբողջ թվերի այնպիսի երկու զույգերի օրինակներ, որոնցում՝
ա) առաջին զույգի ավելի մեծ թիվը փոքր լինի երկրորդ զույգի ավելի փոքր թվից:
6, 8, 12, 14
8<12

բ) առաջին զույգի ավելի փոքր թիվը փոքր լինի երկրորդ զույգի, ավելի փոքր թվից։
3, 5 9, 11
3<9
3) Խնայբանկը յուրաքանչյուր ավանդին տարեկան ավելացնում էնրա 15 %-ը։ Երկու տարի անց ի՞նչ գումար գրանցված կլինի ավանդատուի հաշվում, եթե նա բանկին հանձնի 200000 դրամ։
200000:100=2000
2000×15=30000
200000+30000=230000
230000:100=2300
2300×15=34500

Լրացուցիչ (տանը)

4) Արդյոք մի՞շտ կարելի է ասել, որ երկու տարբեր ամբողջ թվերից մեկը մյուսից մեծ է։
Ոչ միշտ չէ։
5) A կետից դեպի B կետն է ուղևորվել բեռնանավը, որի արագությունը 8 կմ/ժ է։ 8 ժ հետո նույն երթուղիով ուղևորվել է շոգենավը, որի արագությունը 24 կմ/ժ է։ Որքա՞ն է A և B կետերի հեռավորությունը, եթե շոգենավը B կետն է հասել բեռնանավից 16 ժ շուտ։
16+8=24
24×8=192կմ
6) Երեք գրքի համար վճարել են 4000 դրամ։ Առաջին գրքի գինը բոլոր գրքերի արժեքի 20 %-ն է։ Մյուս երկու գրքերի գների հարաբերությունը հավասար է 9 և 7 թվերի հարաբերությանը։ Ի՞նչ արժե գրքերից յուրաքանչյուրը։
4000:100=40
40×20=800
4000-800=3200
9+7=16
3200:16=200
200×9=1800
200×7=1400


Բնագիտություն 6-րդ դասարան

Աղեր, հիմքեր

1. Ի՞նչ բաղադրություն ունեն աղերը:
Աղերը բարդ նյութեր են, որոնք կազմված են մետաղի ատոմից և թթվային մնացորդից:
2. Որտե՞ղ է կիրառվում գիպսը:
Գիպսը կիրառվում է բժշկության, շինարարության մեջ, նաև այն օգտագործվում է ատամնատեխնիկայում։
3. Ի՞նչ բաղադրություն ունեն հիմքերը:
Այն բարդ նյութերը, որոնք կազմաված է մետաղի ատոմներից և հիդրոքսիլ խմբից, անվանում են հիմքեեր կամ հիդրոքսիդներ։