Առաջադրանքներ (դասարանում)
1) Հաշվե՛ք
ա) |– 6| + |-4|=6+4=10
բ) |– 50| + |+ 4|=50+4=54
գ) |– 18| · |– 21|=18×21=378
դ) |21| – |-6|=21-6=15
2) Առանց բազմապատկում կատարելու համեմատե՛ք.
ա) (–5) · (–21) > 0
բ) (–8) · (+6) < 0
գ) (+15) · (–4) < 0
դ) (+3) · (+9) >(+8) · (–7)
ե) (–14) · (–12) > (–10) · (-4)
զ) (+2) · (–1) < (–6) · (–31)
3) Գտե՛ք արտահայտության արժեքը.
ա) (35 – 17) – 20=-2
բ) (–43 – 14) – 32=-87
գ) (–74 + 27) – 15=-62
դ) (29 – 64) + 23=-12
ե) (–30 – 21) + 56=15

Լրացուցիչ (տանը)
4) Հաշվե՛ք
ա) (79 – 45) – 60=-26
բ) (–33 –21) + 11=-33
գ) (–18 + 6) – 30=-42
դ) (16 – 33) – 54=-71
5) Գտե՛ք արտահայտության արժեքը.
ա) (79 – 45) – 60=-26, գ) (–18 + 6) – 30=-6, 
բ) (–33 –21) + 11=-23, դ) (16 – 33) – 54=-71:
6)  Օգտվելով գումարման նկատմամբ բազմապատկման բաշխական օրենքից՝ հաշվե՛ք հնարավորին չափ պարզ եղանակով.
ա) ( +5 ) · ( +3 ) + ( +5 ) · ( –2 )=15-10=5
բ) ( –2 ) · ( +4 ) + ( –2 ) · ( –3 )=-8+6=-2
գ) ( –7 ) · ( –4 ) + ( –7 ) · ( +3 )=28-21=7
դ) ( –6 ) · ( –5 ) + ( –6 ) · ( +4 )=30-24=6

Առաջադրանքներ (դասարանում)
1) Համեմատման նշաններից ո՞րը պետք է դնել աստղանիշի փոխարեն, որպեսզի ստացվի ճիշտ արտահայտություն.
ա) ( –4 ) · ( +5 ) < 0
դ) ( –2 ) · ( –3 ) · ( +4 ) > 5
բ) ( –9 ) · ( +1 ) > ( +8 ) + 0
ե) ( –9 ) · ( –7 ) = ( +7 ) · ( +9 )
2) Հաշվե՛ք.
ա) 2 · | –11 + 4 | – | +5 – 8 |=-31
դ) | 8 – 4 + 2 | · | 7 – 7 |=35
բ) 10 · | –2 + 1 | + 6 · | – 4 – 9 |=-34
ե) | 9 – 5 + 4 | ։ | –16 + 14 |=-4
գ) | 3 – 4 – 1 | · | 2 + 7 – 12 |=-8
զ) | 25 + 6 – 1 | ։ | –17 + 4 + 8|=-6

Լրացուցիչ (տանը)
4) Ճի՞շտ է արդյոք, որ երկու բացասական թվերից ավելի մեծ է այն թիվը, որի բացարձակ արժեքն ավելի փոքր է։
Այո
5) Քանի՞ մետր է միատեսակ գործվածքի երկու կտորներից յուրաքանչյուրի երկարությունը, եթե առաջին կտորը, որում  երկրորդից 16 մ–ով ավելի գործվածք կա, արժե 168000 դրամ, իսկ երկրորդը՝ 120000 դրամ։
168000-120000=48000
16մ=48000
1մ=48000:16
1մ=3000մ
168000:3000=56մ

« Գյուղացին ու իր որդիները. »
Գյուղացու մահը մոտեցել էր: Նա ուզում էր, որ իրենից հետո որդիները լավ հողագործ դառնան: Նրանց հավաքեց ու ասաց. «Սիրելի՛ զավակներ, ես մի խաղողի վազի տակ գանձ եմ թաղել»: Հենց որ հայրը մահացավ, որդիները շտապ վերցրին բահերն ու թիերը և իրենց ամբողջ հողամասը մի լավ փորեցին: 
Ճիշտ է, նրանք գանձ չգտան, բայց այգին առատ բերք տվեց:
Առաջադրանք
Ինչ է սովորեցնում առակը:
Սովորեցնում է, որ ամեն բան չի, որ փողով ավելի հաճելի է: Երկու տղաները փոխանակ գտնեին ոսկի, փորեցին ամբողջ հողամասը և այգին առատ բերք տվեց:

Եզոպոսի  «Եղջերուն ու խաղողը» առակը։
Եղջերուն, որսորդներից փախչելով, թաքնվեց խաղողի այգում: Որսորդներն անցան կողքով, և եղջերուն վճռեց, որ այլևս չեն նկատի իրեն և կրծոտեց խաղողի տերևները: Բայց որսորդներց մեկը շուռ եկավ, նկատեց նրան, վերջին  նետով նշան բռնեց և վիրավորեց եղջերուին: Զգալով մոտալուտ մահը` եղջերուն հառաչելով ինքն իրեն ասաց. «Տեղս է, խաղողի վազն ինձ փրկեց, իսկ ես ոչնչացրի այն»:

Առակս կարելի է վերագրել այն մարդկանց, ովքեր նեղացնում են իրենց օգնականներին, որի համար էլ Աստված պատժում է նրանց:
Առաջադրանք
Ի՞նչ հասկացար առակից: Ինչի՞ մասին է այն:
Ծառերը իմանալով՝ ես հասկանում եմ համբերության իմաստը, դա հասկացա առակի։
Այս առակը ագահության մասին է:

Առաջադրանքներ (դասարանում)
1.Ամբողջ թվերի զույգի համար ստուգեք գումարման տեղափոխական օրենքի ճշտությունը ա) -9,-1 ճիշտ
բ) -3, +7 սխալ (+7-3)
գ) +8,-10 սխալ (-10+8)
դ) -21, +12 ճիշտ
ե)-13,+14 սխալ (+14-13)
զ)+8,0 ճիշտ
է)0,-7 սխալ (-7+0)
2.Գրի արեք արտահայտությունը և հաշվեք նրա արժեքը:
ա) -3-ի և -4-ի թվերի գումարին գումարեք 11-ի հակադիր թիվը=-18
բ) -7-ի հակադիր թվին գումարել 8 և -18 թվերի գումարը=-3
գ) 8 և -5 թվերի գումարի հակադիր թվին գումարել -17 թիվը=-14
3.Հաշվեք առավել հարմար եղանակով:
ա) +7-(-3)+7+(-8)+(-2)
-3+-8+-2=-13
+7+7=14
14+-13=1
բ) +2-44-(-22)+75-(-20)
-44+-22+-20=-86
+2+75=77
-86+77=-9
գ) -11+(-9)-3+(-4)+24
-11+-9+-4=-27
-27+24=-3
դ) +8+(-18)-(-35)-13+45
-18+-35+-13=-66
+8+45=53
-66+53=-13

Լրացուցիչ (տանը)
5) Ամբողջ թվերի եռյակի համար ստուգե՛ք գումարման զուգորդական օրենքի ճշտությունը.
ա) –7, +2, +10-+2+10-7=5
գ) –10, –6, –3=-10+-3+-6=-1
ե) –20, 0, +19=-20+19+0=-39
բ) 0, +4, –11=+4-11+0=-7
դ) –16, +8, –14=-16+-14+8=-22
զ) +15, +20, –25=15+20+-25=10
6) Գտե՛ք արտահայտության արժեքը` նախ գումարելով բոլոր դրական թվերը, ապա` բոլոր բացասական թվերը. 
ա) –7 + 4 + (–2) + (–3) + 10 + (–14)=-12
բ) 10 + (–8) + 6 + (–9) + (–15) + 20=4
7) Հանումը փոխարինե՛ք հանելիին հակադիր թվի գումարումով և հաշ վե՛ք՝ առանձին գումարելով դրական գումարելիները, առանձին՝ բացասականները.
ա) 55 – 6 + 7 – 4 – 19=33
գ) –81 + 96 – 34 + 52 – 17=16
բ) –72 + 8 – 11 + 18 – 25=-108
դ) –19 + 24 – 50 + 31 – 62=-76

Откуда произошли слоны?

Тысячи лет тому назад по дремучим лесам, покрывавшим Землю, бродили гигантские чудовища многочисленных разновидностей. И даже несмотря на свои невообразимые размеры, они не смогли выдержать трудностей, которые пришли вместе с изменением климата и исчезновением пищи.Они погибали один за другим, пока не вымерли все, кроме двух видов — африканского иазиатского слона. Предшественниками слонов были огромные чудовища, известные под именем «мамонт». Их скелеты можно увидеть в музеях, а зрелище это устрашающее! Их кости находят в земле в долинах и в руслах рек в Северной Америке и Европе. В далекой Сибири была найдена туша одного из них, вмерзшая в лед, сохранившаяся настолько хорошо, что даже глаза остались нетронутыми!Хотя слоны когда-то населяли многие места на Земле, теперь они встречаются в первозданном виде только в Африке и тропической Азии.Слоны — самые крупные из животных суши и во многих отношениях наиболее интересные. По характеру они очень мягкие и добрые и довольно умные; они поддаются дрессировке гораздо легчелюбых других животных, кроме домашних собак.Ноги у слона, похожие на огромные колонны, необходимы для того, чтобы выдерживать егогигантский вес. Его бивни представляют собой выросшие до неимоверных размеров зубы. Эти бивни используются для подрывания корней в поисках пищи, а также в качестве оружия, для защиты. Мозг у слона — сравнительно небольшого размера по сравнению с размерами животного.Наиболее примечательной частью тела слона является хобот, представляющий собой продолжение носа и верхней губы, и он служит слону рукой, носом и губами одновременно. В хоботе около 40000 мышц, поэтому он такой сильный и гибкий. Кончик хобота заканчивается чем-то вроде пальца,который настолько чувствителен, что слон может поднять им маленькую булавку!

Домашнее задание

Напишите маленький рассказ или историю ,используя данные слова.Озаглавтьте свой рассказ.

Весёлый лес

В лесу поют птички, ветер играет с листьями высоких деревьев. На улице хорошая погода, дети веселятся и прыгают, а девочка с друзьями играет в мячик. Лес разделяет речка, которую можно переплыть, а так же там есть хижина где можно переночевать. Но ночью там можно заблудиться, и встретить дикое животное. Уже стемнело, и все идут спать…