• 1. Պարտաճանաչ կատարե՞լ ես մաթեմատիկայի բոլոր առաջադրանքներն ու նախագծերը։ Տեղադրիր բլոգիդ հղումը։
  Այո, կատարել եմ։
  Հղումը
  2. Մասնակցե՞լ ես մաթեմատիկայի ապրիլ ամսվա ֆլեշմոբին։
  Այո, մասնակցել եմ։
  3. Մասնակցե՞լ ես ապրիլ ամսվա բոլոր նախագծին։ Տեղադրիր նախագծերի արդյունքների հղումները։
  Գունային խաղեր
  Կոտորակները կենցաաղում նախգիծ
  

1․ Յուրաքանչյուր կատու քթի վրա եզակի պատկեր ունի: Այն նույնքան անհատական է, ինչպես մարդու մատնահետքերը:
2. Կան երկրներ, որտեղ ընտանի կատուն ընտանիքում բացառություն է համարվում, օրինակ՝ Գաբոն, Պերու: Իսկ ուրիշ երկրներում, ինչպիսիք են Ավստրալիան, գրեթե յուրաքանչյուր ընտանիքում կատուներ են ապրում, ըստ էության, գրեթե ամեն բնակչին մի կատու է հասնում:
3. Կատվի սիրտը մեկ րոպեում կատարում է մոտ 110-140 զարկ, ստացվում է, որ այն 2 անգամ ավելի արագ է խփում, քան մարդու սիրտը։
4. Ամենափոքր կատուն համարվում է սինգապուրյան կատուն, տվյալ ցեղատեսակի արու կատուն կշռում է մոտ երեք կիլոգրամ, իսկ էգ կատուն ոչ ավելի, քան երկու կիլոգրամ:
5. Իսկ կատվազգիների ամենամեծ ներկայացուցիչը վագրն է, նրա քաշը 300 կիլոգրամի է հասնում:
6. Որոշ երկրներում կատուները թոշակ են ստանում: Օրինակ Ավստրիայում կատվին, ով հսկում է հացահատիկի պահեստը, կենսաթոշակ է հասնում: Միայն արժե նշել, որ դա ոչ թե դրամական արտահայտությամբ, այլ մթերային, այսինքն՝ միս, արգանակ, կաթ:
7. Պետք չէ զարմանալ, որ կատվի տրամադրությունը, ինչպես և ձեր տրամադրությունը փոխվում է: Բանն այն է, որ կատուները շատ զգայուն էակներ են և կարող են զգալ տիրոջ տրամադրությունը:
8. Կատվի մարմինը բաղկացած է 517 մկաններից և 290 ոսկորներից, սա է պատճառը, որ կատուներն այդպես ճկուն են:
9. Բոլոր կատուները գերազանց լսողություն ունեն, այս կենդանիների ականջը պտտվում է 180 աստիճանով:
10. Շատ գիտնականներ պնդում են, որ այն մարդիկ, ովքեր ապրում են կատուների հետ, ավելի քիչ են ենթարկվում սթրեսների ու սրտի նոպաների, քան նրանք, ովքեր չունեն կատուներ:
11. Շոտլանդիայում Towser անունով կատուն իր ողջ կյանքի ընթացքում 28.899 մուկ է որսացել:
12. Հետազոտողներն ապացուցել են, որ կատուները չեն կարող տարբերել կարմիր եւ կանաչ գույները, հետեւաբար նրանք ևս կարող են դալտոնիզմ ունենալ:
13. Կատուները երկրի վրա հայտնվել են այսօրվա տնային կենդանիների մեծ մասից առաջ, սակայն վերջիններից է եղել, որ ընտելացել է։ Կարծում են, որ նրանք ընտելացել են մոտ 10000 տարի առաջ` արևելքի առաջին գյուղատնտեսների կողմից, հետո նրանք տարածվել են Եվրոպայում։
14. Ընդհանրապես մռռոցը կարող է հանգստություն նշանակել, բայց միշտ չէ, որ այդպես է։ Նրանք նաև մռռում են, երբ հիվանդ են կամ վախեցած են և անում են դա իրենք իրենց հանգստացնելու համար։
15. Կատուներն ատում են կիտրոնը, սոխը, քացախը և գործնականում ցանկացած ցիտրուսային մթերք։

Կենդանիները, բույսերի նման, շատ բազմազան են: Նրանք տարբեր­վում են չափերով, կան շատ մեծ կենդանիներ, հսկաներ և փոքր կենդանի­ներ՝ անզեն աչքով անտեսանելի: Հսկաներից է ծովերում և օվկիանոսնե­րում ապրող կապույտ կետը, որի մարմնի երկարությունր կարող է հասնել 33 մետրի, իսկ զանգվածը՝ 150 տոննայի:

Կենդանիները միմյանցից տարբեր­վում են արտաքին տեսքով, մարմնի ձևով և մասերով, ծածկույթով, դրա գունավորմամբ, շարժումներով, վարքով կամ կենսակերպով և այլն:

Դիտելով՝ չեք շփոթի անձրևորդը, սեն­յակային ճանճը, մեղուն, թիթեռը, այս կամ այն ձուկը, գորտը, թռչունը, շունն ու կատուն: Նրանք ունեն այնքան շատ և հստակ տարբերություններ, որ նույնիսկ արտաքին տեսքով հեշտությամբ միմյանցից տարբերվում են: Կենդանիներն ունեն նաև տարբեր ներքին կառուցվածք:

Կենդանիների մի մասն ապրում է ջրում, մյուսը՝ ցամաքում: Հայտնի են հողում ապրող կենդանիներ: Կան կենդանիներ, որոնք վարում են օդա­յին կենսակերպ, թռչում են կամ ապրում մեծ բարձրություններում: Կան նաև այնպիսիները, որոնք ապրում են մյուս կենդանի օրգանիզմներում՝ բույսերում կամ կենդանիներում, մարդու օրգանիզմում: Տարբեր միջավայ­րերում ապրելու և զարգանալու, սնվելու կամ բազմանալու համար կենդա­նիներն ունեն հարմարանքներ:

Կարելի է ասել, որ կենդանիների բազմազանությունը պայմանավոր­ված է այն տարբեր միջավայրերով, որտեղ նրանք ապրում են: Որոշակի տարածքում ապրող կենդանիների բազմազան խմբերը միասին անվանում են ֆաունա:

Հայաստանի ֆաունան հարուստ է: Հայաստանում մեծ է կենդանինե­րի բազմազանությունը, քանի որ մեր տարածքում կան բարձր սարեր և ան­մատչելի լեռներ, դաշտավայրեր և բացատներ, գեղեցիկ լճակներ, սառնո­րակ աղբյուրներ և ջրվեժներով գետակներ և այլ հատվածներ: Դրանք միմյանցից շատ են տարբերվում, յուրաքանչյուր տարածքին բնորոշ են իր պայմանները: Կենդանիներն էլ ունեն իրենց ապրելու տարբեր պայմաննե­րը։

Կենդանիների աշխարհն անկրկնելի է:

Հարցեր և առաջադրանքներ
1. Կենդանիների միջև ի՞նչ տարբերություններ կան: Բերեք օրինակներ:
Նրանք տարբեր­վում են չափերով, արտաքին տեսքով, մարմնի ձևով և մասերով, ծածկույթով, նրա գունավորմամբ, շարժումներով, վարքով կամ կենսակերպով:
2. Ինչո՞վ է պայմանավորված կենդանիների բազմազանությունը:
Կենդանիների բազմազանությունը պայմանավոր­ված է նրանց կենսակերպով, չափերով և բնակության վայրով։
3. Ի՞նչ է ֆաունան:
Ֆաունան որոշակի տարածքում ապրող կենդանիների բազմազան խմբերն են։
4. Գիտե՞ք, թե որ կենդանիներն են տալիս ձու, բուրդ, կաթ, միս:
Ձու են տալիս թռչյունները, բուրդ՝ ոչխարը, կաթ՝ կովը, այծը, ոչխարը, իսկ միս՝ խոզը, կովը, ոչխարը, հավը։

1. В каком городе построили храм Артемиды?
   Храм Артемиды построили в городе Эфес.
2. Богиней чего считалась Артемида?
   Артемида считалась Богиней охоты.
3. Как долго продолжалось строительство храма?
   Строительство храма продолжалось 120 лет.
4. Чем прославился Герострат?
   Герострат поджёг храм Артемиды.
5. Что означает выражение <<геростратова слава>>?
   Когда человек добивается славы злым путём — это <<геростратова слава>>.
6. Что сделали жители города?
   Они продавали свои вещи, а женщины продавали свои ожерелья.

1. Чем славился город Александрия?
   Город Александрия прославился маяком, который был самым высоким, он был с высотой 40 этажного здания.
2. Почему жители Александрии решили построить маяк?
   Жители Александрии решили построить маяк, чтобы моряки знали куда плыть.
3. Опишите маяк.
   Он был с высотой 40 этажного здания.
4. Как маяк освещал путь мореплавателей?
   На верхней площадке маяка его архитектор Сострат построил необыкновенный светильник, представляющий собой огромный костёр, свет которого усиливали и отражали железные зеркала. Яркий свет был виден издалека, и морякам удавалось избежать кораблекрушений.
5. Что решил сделать царь Египта?
   Царь Египта Птолемей II Филадельф решил присвоить себе чужую славу и велел на стене маяка написать своё имя.
6. Как Сострат перехитрил царя?
   Архитектор маяка Сострат перехитрил тщеславного царя и написал его имя на штукатурке, покрывавшей стену. Спустя годы штукатурка обвалилась, и открылись слова, высеченные на твёрдом мраморе: «Сострат, сын Дикстофена, посвятил это богам-спасителям ради мореплавателей». Так весь мир узнал имя настаящего создателя этого чуда света — Фаросского маяка.

1․ Գրում է, թե ում բլոգն է ուսումնասիրել՝ անուն ազգանունը, դասարանը:
Ես ուսումնասիրել եմ 3․1 դասարանի Կարապետյան Ստեֆանիի բլոգը։
2. Առանձնացնում է ապրիլի ընթացքում հրապարակված ամենահետաքրքիր նյութը, գրում, թե ինչով է դա հետաքրքիր և նշում է նյութի հրապարակման ամսաթիվը:
Ես ընտրեցի Չարաճճի զատիկի արկածները։ Ինձ այս նյութը շատ հետաքրքրեց, նա շատ հետաքրքիր էր, և ինձ շատ դուր եկավ։
3. Գտնում է մեկ նյութ, որտեղ կան 3-ից ավել կետադրական և ուղղագրական սխալներ, ուղղում է դրանք:
Մենք դասարանով գնացել էինք ճամփորդության։ Սկզբում մենք գնացինք ջրի գործարան,մենք տեսանք, թե ինչպես են պատրաստվում շշերը և լցվում։ Ինձ համար ամենահետաքրքիր բանը ջրի գործարանում դա (այն) էր, թե ոնց (ինչպես) են պատրաստվում շշերը։
4. Հաշվում, է, թե մարտից մինչև ապրիլի 20 տվյալ սովորողը քանի նյութ է հրապարակել իր բլոգում:
Մարտից մինչև ապրիլ ամիս նա հրապարակել է 12 նյութ։

1. Write there is or there are as in the example.
There are three girls.
There is a table.
There are a lots of flowers.
There are two dogs.
There is a slide.
There are two boys.
2. Fill in there is, there are, is there or are there.
Is there any butter on the bread?
Are there any birds on the tree?
There is some lemonade in the bottle?
Is there a horse on the field?
Is there any people in the room?
There are some matches in the box.
3.Write short answer to the questions.
Is grandpa sleeping?-no he isn’t
Is mother cooking dinner?-yes she is.
Are they doing their homework?-yes they are.
Is she eating lunch?-no she isn’t
Are you going shopping?-yes, I am
Is he digging in the garden?-yes he is
Nouns-countable and uncountable.
Put the words in the correct groups.
Countable-sandwiches, cakes, orange, apples, picnic, bananas.
Uncountable-ice-cream, grass, waters, juice, cheese, rain.
Nouns-countable and uncountable.
Make sentences
I’ve got some water in my bag.
There are some bananas on the table.
Is there any chocolate in the fridge?
He hasn’t got any time.
I need some green paper.
There aren’t any grapes left.
There isn’t any rice.
Have you got a new toy?