5-րդ դասարան·մաթեմատիկա

Ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկ և ամենամեծ ընդհանուր բաժանարար 

Գտեք տրված թվերի ամենափոքր ընդհանուր  բազմապատիկը
4 և 16–[16,4]=16
15 և 6-[15,6]=30
28 և 7-[28,7]=28
27 և 3-
(27,3)=27
7 և 3-[7,3]=21
60, 3- [60,3]=60
7 և 9-
[7,9]=63
3 և19-[19,3]=57
8 և 12-[8,12]=24
60 և 12-[60,12]=60
50, 250-[50,250]=250

Գտեք տրված թվերի ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը։
21, 7-(21,7)=3
28 և 35-(28,35)=7
240 և 40-(240,40)=40
32 և 16-(32,16)=16
2 և 9-(2,9)=1
19 և 5-(19,5)=1
17 և 8-(17,8)=1
24 և 16-(24,16)=8

Սիրելի սովորողներ, այժմ ինքներդ կազմեք նմանատիպ առաջադրանքներ։
15 և 16
12 և 8
34 և 21
65 և 60
30 և 10
18 և 12
60 և 34
50 և 254

5-րդ դասարան·Մայրենի

«Ի՞նչ նվեր կցանականամ բերի 2022 թիվը»

🌹Ես 2021 թվականը այդքան լավ չեմ անցկացրել, բայց կուզեմ, որ 2022 թիվը լինի խաղաղ, շատ բերք ունենանք և այս բոլոր վարակները վերանան, որ մարդիկ կարողանան առանձ դիմակ հանգիստ մաքուր օդ շնչեն, որ մարդիկ խաղաղ լինեն և ուրախ, իրար հետ չվիճեն և հանդարտ իրար հետ շփվեն։ Նաև շատ կուզեի, որ Հայաստանը լիներ ազատ և հագիստ, որ ոչ մի պատերազմներ չլինեին, և երկրները իրար հետ չպատերազմեին։ Շատ կուզեի, որ մարդիկ երկար և ուրախ կյանք ունենային, դաշտերը լինեին լի մրգերով և բանջարեղեններով, որ ծառերը լինեին բերքատու, դժբախտությունները վերանան, և ոչ մի մարդ միայնակ չմնա, որ երկրագունդը լինի խաղաղ, հուսով եմ, որ այդպես էլ կլինի․․․🌹

5-րդ դասարան·русский

Мороз Иванович (Часть 3)

А Ленивица ему в ответ:
– Да, как бы не так! Мне себя утомлять – лопатку поднимать да в печку тянуться; захочешь, сам выскочишь. Идёт она далее, перед нею сад, а в саду стоит дерево, а на дереве золотые яблочки. Яблочки листьями шевелят да говорят:

– Мы яблочки наливные, созрелые. Кто нас с дерева стрясёт, тот нас себе и возьмёт.
– Да, как бы не так! – отвечала Ленивица. – Мне себя утомлять – ручки подымать, за сучья тянуть… И прошла Ленивица мимо них. Вот дошла она и до Мороза Ивановича. Старик по-прежнему сидел на ледяной скамеечке да снежные комочки прикусывал.
– Что тебе надобно, девочка? – спросил он.
– Пришла я к тебе, – отвечала Ленивица, – послужить да за работу получить.
– Ну что ж, девочка, поди-ка взбей мне перину, а потом кушанье приготовь, да платье почини. Пошла Ленивица, а дорогой думает: „Стану я себя утомлять. Старик и не заметит и на невзбитой перине уснёт”. Старик и в самом деле не заметил, лёг в постель и заснул. А Ленивица пошла на кухню, да и не знает, что делать. Думала, она, думала, кое-как зелень обчистила, мясо и рыбу разрезала, мытое-немытое так и положила в кастрюлю, а сама думает: „Зачем каждую вещь особо варить? Ведь в желудке всё вместе будет”. Вот старик проснулся, просит обедать. Ленивица притащила ему кастрюлю. Мороз Иванович попробовал, поморщился. Ленивица попробовала, да тотчас и выплюнула. Старик сам приготовил обед на славу, так что Ленивица пальчики облизала, кушая чужую стряпню.

утомлять – հոգնեցնել
невзбитая перина – չփափկացրած փետրալից ներքնակ
желудок – ստամոքս
приготовить на славу – приготовить очень хорошо
стряпня – кушанье

Как вы понимаете следующие выражения: 
вышла на свет божий-вышла на улицу.
кое-как обчистила-с трудом почистила.
приготовить на славу-приготовить очень хорошо, очень вкусно.
пальчики облизала-ей очень понравилось блюдо.
Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Почему Ленивица пошла к колодцу?

Чтобы тоже послужить и получить вознагрождение.
2. Как она поступила с пирожком, с яблоками?

Она не послушила пирожка и яблок, она прошла мимо них.
3. Какую работу поручил сделать Ленивице Мороз Иванович?

Взбить перину, приготовить обед у починить одежду.
4. Как Ленивица справилась со своей работой?

Она не взбила перину, и не смогла приготовить обед.
5. Кто приготовил обед?

Мороз Иванович сам себе приготовил обед.