




˚༄ 。 Միջին դպրոցի 9.4 դասարան༄.°





телефон-мр.
какао-ср.
аудитория-жр.
костюм-мр.
телевизор-мр.
проспект-мр.
радио-ср.
магнитофон-мр.
стадион-мр.
концерт-мр.
интерес-мр.
мотор-мр.
плеер-мр.
диск-мр.
шрифт-мр.
альбом-мр.
фото-ср.
монитор-мр.
конкурс-мр.
ресторан-мр.
базар-мр.
аукцион-мр.
милиция-жр.
апельсин-мр.
мандарин-мр.
лимон-мр.
марафон-мр
пианино-ср.
кассета-жр.
музыка-жр.
кафе-ср.
культура-жр.
экран-мр.
президент-мр.
библиотека-жр.
консерватория-жр.
пианист-мр.
инструмент-мр.
театр-мр.
артист-мр.
актёр-мр.
режиссёр-мр.
комедия-жр.
автор-мр.
поэт-мр.
литература-жр.
география-жр.
фирма-жр.
бизнесмен-мр.
партнёр-мр.
факс-мр.
маркетинг-мр.
супермаркет-мр.
фабрика-жр.
станция-жр.
вокзал-мр.
аэропорт-мр.
стюардесса-жр.
такси-ср.
вагон-мр.
район-мр.
центр-мр.
адрес-мр.
почта-жр.
поликлиника-жр.
бассейн-мр.
клуб-мр.
музей-мр.
цирк-мр.
зоопарк-мр.
радио-жр.
виза-жр.
Գրել 10-ական բառ, որոնք սկսվեն Ո-ով և Օ-ով:
Ո-Որոնել, որսորդ, ոզնի, որդ, որովհետև, ովքեր, ով, ոչինչ, որդի, որս։
Օ-Օգտակար, օր, օդ, օդաչու, օդանավ, օրացույց, օրեցօր, օրինակ, օպերա, օձ։
Գրել 6 բառ, որոնք բառամիջում կունենան Օ տառը, օրինակ՝ անՕգուտ:
Անօգուտ, երկարօրյա, տարօրինակ, օրեցօր, ամենօրյա, անօթևան։
կարդալ Վ. Սարոյանի «Երկու արաբների պատմությունը»: Գրել՝ ինչ սովորեցրեց առակը:
Առակը մեզ սովորեցնում է, որ պետք չէ ժամանակից շուտ առաջ ընկնել, խոսել կամ խոստանալ այն, ինչ չես կարող անել։ Չի կարելի պարծենալ այն հաղթանակներով կամ հաջողություններով, որոնց չես հասել։ Եվ վերջապես, առակն ուսուցանում է, որ փառասիրությունը մարդկանց կարող է հիմարության հասցնել։
Տեքստից դուրս գրել 6 հատ Ե-ով սկսվող և 4 հատ Ո-ով սկսվող բառեր, հաշվել դրանց հնչյուններն ու տառերը
Ե-երազանքներով- 12 տառ 13 հնչյուն, երկու- 4 տառ 5 հնչյուն, ետևից- 5 տառ 7 հնչյուն,
Ո-որոնցից- 7 տառ 8 հնչյուն, որսալ- 5 տառ 6 հնչյուն, ոտք- 3 տառ 4 հնչյուն, ով- 2 տառ 2 հնչյուն
Մնացորդով բաժանում
Եթե մի թիվը ամբողջությամբ չի բաժանվում մեկ այլ բնական թվի վրա, ապա արդյունքում ստանում ենք թերի քանորդ ու մնացորդ։
Բաժանելի։ բաժանարար=թերի քանորդ(մնացորդ)
Բաժանելի=բաժանարար ‧ թերի քանորդ+մնացորդ
Բաժանարար=(Բաժանելի-մնացորդ)։թերի քանորդ
Օրինակ՝ 17։5=3(2մն․), 17-ը բաժանելին է, 5-ը՝ բաժանարար, 3-ը՝ թերի քանորդ, իսկ 2-ը՝ մնացորդ։
Բաժանելին՝ 17=5‧3+2
Բաժանարարը՝ 5=(17-2):3
Բաժանման արդյունքում ստացված մնացորդը միշտ փոքր է այն բնական թվից, որի վրա թիվը բաժանել ենք։
Օրինակ՝ բնական թիվը 5-ի բաժանելիս կարող ենք ստանալ 1, 2, 3 կամ 4 մնացորդները։
Օրինակ՝
| — | 3 | 4 | 7 | 3 | 4 | ։ | 7 | = | 4 | (6մն․) | |||||
| 2 | 8 | 4 | |||||||||||||
| 6մն․ | Ստուգում՝ | 3 | 4 | = | 7 | ‧ | 4 | +6 | |||||||
830։6=138 (2 մն․)
| — | 8 | 3 | 0 | 6 | Ստ․ | x | 1 | 3 | 8 | |||||||
| 6 | 1 | 3 | 8 | 6 | ||||||||||||
| 2 | 3 | 8 | 3 | 0 | ||||||||||||
| 1 | 8 | |||||||||||||||
| 5 | 0 | |||||||||||||||
| 4 | 8 | |||||||||||||||
| 2 | մն․ | |||||||||||||||
930։47=19 (37 մն․)
| — | 9 | 3 | 0 | 4 | 7 | Ստ․ | x | 1 | 9 | |||||||
| 4 | 7 | 1 | 9 | 4 | 7 | |||||||||||
| 4 | 6 | 0 | 9 | 3 | 0 | |||||||||||
| 4 | 2 | 3 | ||||||||||||||
| 3 | 7 | մն․ | ||||||||||||||
690։8=86(2 մն․)
| 6 | 9 | 0 | 8 | Ստ․ | x | 8 | 6 | |||||||||
| 6 | 4 | 8 | 6 | 8 | ||||||||||||
| 5 | 0 | 6 | 9 | 0 | ||||||||||||
| 4 | 8 | |||||||||||||||
| 2 | մն․ | |||||||||||||||
964:450=2 (64 մն․)
| 9 | 6 | 4 | 4 | 5 | 0 | Ստ․ | ||||||||||
| 9 | 0 | 0 | 2 | |||||||||||||
| 6 | 4 | մն․ | ||||||||||||||
810:35=23 (5 մն․)
| 8 | 1 | 0 | 3 | 5 | ||||||||||||
| 7 | 0 | 2 | 3 | |||||||||||||
| 1 | 1 | 0 | ||||||||||||||
| 1 | 0 | 5 | ||||||||||||||
| 5 | մն․ | |||||||||||||||
3504:7=500 (4մն․)
| 3 | 5 | 0 | 4 | 7 | ||||||||||||
| 3 | 5 | 5 | 0 | 0 | ||||||||||||
| 4 | մն․ | |||||||||||||||
290:14=2 (10 մն․)
| 2 | 9 | 0 | 1 | 4 | ||||||||||||
| 2 | 8 | 2 | ||||||||||||||
| 1 | 0 | մն․ | ||||||||||||||
308:18=17 (2 մն․)
| 3 | 0 | 8 | 1 | 8 | ||||||||||||
| 1 | 8 | 1 | 7 | |||||||||||||
| — | 1 | 2 | 8 | |||||||||||||
| 1 | 2 | 6 | ||||||||||||||
| 2 | մն․ | |||||||||||||||
409:6= 68 (1 մն․)
| 4 | 0 | 9 | 6 | |||||||||||||
| 3 | 6 | 6 | 8 | |||||||||||||
| 4 | 9 | |||||||||||||||
| 4 | 8 | |||||||||||||||
| 1 | մն․ | |||||||||||||||
Բաժանում երկնիշ թվի վրա։ Բաժանման ստուգումը բազմապատկումով
Սիրելի սովորողներ նախ միասին վերհիշենք բամանիշ թիվը միանիշ թվի բաժանելու քայլաշարը՝
Օրինակ՝ 147։3=49
Սյունակաձև՝
| — | 1 | 4 | 7 | 3 | |
| 1 | 2 | 4 | 9 | ||
| — | 2 | 7 | |||
| 2 | 7 | ||||
| 0 |
| . | 4 | 9 | |
| 3 | |||
| 1 | 4 | 7 | |
Ստուգում՝
Նույն քայլաշարով էլ կատարվում է բազմանիշ թիվը երկնիշ թվի վրա բաժանումը.
Օրինակ՝ 14280։14=1020
Սյունակաձև՝
| — | 1 | 4 | 2 | 8 | 0 | 1 | 4 | ||
| 1 | 4 | 1 | 0 | 2 | 0 | ||||
| — | 2 | 8 | |||||||
| 2 | 8 | ||||||||
| 0 | |||||||||
Ստուգում՝
| . | 1 | 0 | 2 | 0 | |||||
| 1 | 4 | ||||||||
| + | 4 | 0 | 8 | 0 | |||||
| 1 | 0 | 2 | 0 | ||||||
| 1 | 4 | 2 | 8 | 0 | |||||
Առաջադրանքներ
1) 7310։34
2) 11550։55
3) 5400։12
4) 18360։18
5) 48240։24
6) 10836։36
7) 2163։21
8) 25750։25
9) 2170։35
10) 58500։25
Աշխարհի խոշոր բարձրադիր լճերից մեկը Հայոց աշխարհի կապտաչյա գեղեցկուհին` Սևանն է, որ հնում կոչվել է նաև Գեղամա ծովակ` Գեղամա լեռների բարձրադիր գրկում գտնվելու համար: Այն ծովի մակարդակից մոտավորապես 1800-2000 մետր բարձրության վրա է , գտնվում է Գեղարքունիքի մարզում: Սևանա լիճն ունի քաղցրահամ ջուր, այն բաղկացած է երկու մասին՝ մեծ Սևան և փոքր Սևան: Լիճն օրվա ընթացքում անընդհատ փոխում էր գույնը` շողալով թանկարժեք ադամանդի բազմագույն երանգներով: Այն հատվածներում,որտեղ կապտականաչը ավելի մուգ երանգով է , այդ հատվածում ավելի խորն է:
Ասում են` մի քանի կրոնավորներ Վանից գալիս են այստեղ և լճի մեջ տեսնելով գեղեցիկ կղզին և հոգեպարար լռությունը` բացականչում են. «Սա է Վան»: Այսինքն` մեզ համար լավ բնակվելու տեղ է: Այդպես են կղզին և լիճը ստացել Սևան անունը։
Կարմիր ծովը գտնվում է Հնդկական օվկիանոսում՝ Աֆրիկայի և Արաբական թերակղզու միջև: Կարմիր ծովն աշխարհի ամենատաք և ամենաաղի ծովն է: Նրա 1 լիտր ջուրը պարունակում է 42 գրամ աղ: Ծովի բուսական սւշխարհն աղքատ է, սակայն առատորեն աճում են կարմրավուն ջրիմուռները, որոնք էլ կարմիր գույն են տալիս: Դրա համար էլ հին աշխարհում փյունիկցիները ծովը Կարմիր են անվանել, որը պահպանվել է մինչև մեր օրերը: Ծովում շատ են դելֆինները և ծովային հսկա կրիաները: