Լրացրեք աղյուսակը:

Գույներ	Փայտից առարկաներ	մրգեր
Կապույտ Կանաչ դեղին	Աթոռ սեղան դուռ	Ծիրան խնձոր տանձ

Բառերի մասերն իրար կպցրեք և նոր բառեր ստացեք, օրինակ՝ ան+համ=անհամ:

ան	Համ
ան	գլուխ
ան	գույն
դժ	գոհ
դժ	բախտ
չ	կամ
չ	տես
տ	գեղ

ան+համ=անհամ

ան+գլուխ=անգլուխ

ան+գույն=անգույն

դժ+գոհ=դժգոհ

դժ+բախտ=դժբախտ

չ+կամ=չկամ

չ+տես=չտես

տ+գեղ=տգեղ

Բառերին վերջավորություններ տվեք, որպեսզի միտք արտահայտեն:

Աղջիկ սովորել փոքրիկ դպրոց: Փոքրիկ աղջիկը սովորում է դպրոցում։

Մայրիկ սիրել դեղին ծաղիկներ: Մայրիկը սրում է դեղին ծաղիկներ։

Տատիկ զբոսնել աշնանային այգի: Տատիկն զբոսնում է աշնանային այգում։

Սարեր կատար հավաքվել ամպեր: Սարերի կատարին ամպեր են հավաքվել։

Մկներ վախենալ կատու: Մկները վախենում են կատվից։

Տղա թերթ պոկել գիրք։ Տղան գրքից թերթ է պոկել։

• Ուշադիր կարդա՛ և բառարանի օգնությամբ բացատրի’ր անծանոթ բառերն ու արտահայտությունները: Ես անծանոթ բառ չունեմ
• Յուլիսիսն բնութագրող հատվածներն առանձնացրո՛ւ:
• Յուլիսիսը հնազանդությամբ երեք քայլ ետ գնաց և կանգնեց․․․
• Յուլիսիսը, մի քիչ հեռվից, հետևում էր նրանց։
• Յուլիսիսը տեղից չշարժվեց։

• Կարդա՛ և բացատրի՛ր ընդգծված հատվածները:
• Փոխանակ փողոցներով ու մայթերով գնալու, նրանք անցնում էին դատարկ բակերով, մագլցում էին ցանկապատերի վրայով։ Նրանք ուզում էին այդտեղ հասնել դժվարին, արկածախնդրական ճանապարհով։ — Տղաները ընտրել էին դժվար ճանապարհ, որ նրանց հախթանակը ավելի քաղցր լինի։
• — Օհո՜, մի տեսեք,— ասաց նա ինքն իրեն։— Մարտի մեջ, համարյա ձմռանը, ծիրան գողանալու են գալիս։ Մի սրանց նայեցեք։— Նա նորից նայեց տղաներին, շշնջալով, կարծես թե ինքը դրանցից մեկը լիներ։— Գալիս են ծերուկ Հենդերսոնի ծառից ծիրան գողանալու,— ասաց նա։— Ահա, գալիս են, կամացուկ մոտենում են, հա, հա,— ծիծաղեց նա,– մի դրանց նայիր, նայիր այդ պուճուրին։ Հավատացնում եմ՝ չորս տարեկանից մեծ չի լինի։ Նորելուկ է։ Եկեք, եկեք, մոտեցեք իմ հրաշալի ծառին։ Եթե կարողանայի այս պահին ձեզ համար ծիրանները հասցնել, անպայման կանեի… — Հենդերսոնը ինքն իրեն բարկանում էր տղաների վրա։
• Եթե նույնիսկ ծիրանները խակ լինեին, գործի էությունը չէր փոխվում, նշանակություն չուներ՝ իրենք հասած ծիրանի գողության էին եկել, թե՝ խակ։ Իհարկե, լավ կլիներ, որ ծիրանները հասած լինեին։ — Նրանք ուզում էին անպայման գոնե մեկ ծիրան գողանայն, որովհետև նրանք ուղակի չեին մագլցել։
• — Ծիրան գողանալը այն գողությունը չէ, որ գրված է Ավետարանում,— ասաց Օգին։— Դա ուրիշ բան է։ — ծիրան գողանալը անյդքան վատ չե։
• Վերնագրի՛ր պատմության 2 հատվածները: Օգին և իր խումբը
• Տեքստից գտիր 10 բառ, որոնց հնչյունների և տառերի քանակը չի համապատասխանում:
• Եկել-5 հնչյուն, 4 տառ
• Որտեղ-6 հնչյուն, 5 տառ
• Շշնջալ-8 հնչյուն, 6 տառ
• Վտանգ-6 հնչյուն, 5 տառ
• Դժվար-6 հնչյուն, 5 տառ
• Բռնվել-7 հնչյուն, 6 տառ
• Նշանակել-9 հնչյուն, 8 տառ
• Երբեք-6 հնչյուն, 5 տառ
• Սրտերում-8 հնչյուն, 7 տառ
• Հրահանգել-10 հնչյուն, 9 տառ

• Համաձա՞յն եք այս մտքի հետ, ի՞նչ կավելացնեք սրան. «Քո կարծիքով, որտեղի՞ց է ծիրանը սնունդ առնում,— ասաց Օգին,— ջրից և անձրևից…»։ Ոչ ես համադայն չեմ։

Նախադասությունն ընդարձակի՛ր.

Արջը մրթմրթաց: Անտառիժում ծառի տակ նստած ջղայն արջը մրթմրթաց։

բարձրաձայն կարդացե՛ք: Ո՞ւմ նախադասությունն է ամենաընդարձակը: Քանի՞ բառից է կազմված:

Նկարագրի՛ր քեզ:

Ա. Նկարագրի՛ր աչքերդ, ունքերդ, քիթդ, շրթունքներդ։ Իմ աչքերը մեծ են և մուգ, ունքերս նույն պես մեծ են, իմ քիթը փոքրիկ է, իսկ իմ շրթունքները նույնպես փոքրիկ են։

 Բ. Ի՞նչն է ամենաշատը աչքի ընկնում դեմքիդ վրա։ Ամենաշատը աչքի է ընկնում դեմքիս վրա քիթս և աչքերս։

Գ.  Ի՞նչն է քեզ ամենաշատը դուր գալիս դեմքիդ վրա։ Ինձ ամենաշատը դուր է գալիս դեմքիս վրա շրթունքներս և քիթս։

Դ.  Ինչպիսի ՞ն են մազերդ։ Իմ մազերը հաստ են խիտ և միջին չափի։

Ե.  Ինչպիսի՞ հասակ ունես (բարձրահասա՞կ ես, ցածրահասա՞կ ես, միջահասա՞կ ես)։ Ես միջահասակ եմ

Զ. Ի՞նչ ես կարծում, գեղեցի՞կ ես։ Ես կարծում եմ իմ ունքերը և աչքերը

Այդքանել շատ գեղեցիկ չեն, իսկ ես ինձ համար գեղեցիկ եմ։

Է.  Ի՞նչ են կարծում ուրիշները։ (Ես չգիտեմ․․․)

Կանաչով նշված նախադասությունն այնպե՛ս ընդարձակիր, որ՝

Աղջիկը վազեց դեպի տատիկն ու մայրիկը

Ա. Աղջիկը լինի շնից վախեցած. Շնից վխեցած աղջիկը վազեց դեպի տատիկն ու մայրիկը։

Բ. Տատիկը լինի շնից վախեցած. Շնից վխեցած տատիկը վազեց դեպի աղջիկն ու մայրիկը։

Գ. Մայրիկը լինի շնից վախեցած. Շնից վխեցած մայրիկը վազեց դեպի տատիկն ու աղջիկը։

Գրի՛ր հարցերի պատասխանները.

Ո՞ւմ ծառերը ծաղկեցին։

Մեր ծառերը ծաղկեցին:

Ինչպիսի՞ ծառերը ծաղկեցին։

Գեղեցիկ ծառերը ծաղկեցին:

Ծառերը ե՞րբ  ծաղկեցին։

Ծառերը երեկ ծաղկեցին

Ծառերը որտե՞ղ  ծաղկեցին:

Ծառերը մեր բակում ծաղկեցին

Ծառերը ինչպե՞ս  ծաղկեցին։

Ծառերը գեղեցիկ ծաղկեցին

Գրածդ բառերն օգտագործելով՝ նախադասությունն ընդարձակի՛ր.

Բակի խնձորի ծառերը շատ գեղեցիկ ծաղկեցին:

Նախադասությունները լրացրո՛ւ հնարավորին չափ շատ բառերով:

Անձրևը երեկոյան կտրվել է։

Կապույտ երկինքը մաքուր է։

Արևը երկնքում գեղեցիկ փայլում է։

Այսօրը շատ տաք է։

Մեր տան բակը գեղեցիկ է։

Ծիրանի ծառերը գեղեցիկ ծաղկել են։

Մեր բակի բոլոր ծաղիկները բացվել են։

Հարևանի բակը գեղեցիկ կանաչել է։

Հարևանի երեխաներն շատ աղմկում են։

Մեր տատիկները տանը գործում են:

Մեր մայրիկները տանը զրուցում են:

Մեր գեղեցիկ կատուն տանը խաղում է:

Հարևանի մեծ շունը հաչում է:

Այս օր տաք երեկո է:

Մեր ուրախ հայրիկները աշխատանքից վերադառնում են:

Իջնում է մութ գիշերը:

Մեր գեղեցիկ տան բակը խաղաղվում է:

Արջը մրթմրթաց: Անտառիժում ծառի տակ նստած ջղայն արջը մրթմրթաց։

բարձրաձայն կարդացե՛ք: Ո՞ւմ նախադասությունն է ամենաընդարձակը: Քանի՞ բառից է կազմված:

Նկարագրի՛ր քեզ:

Ա. Նկարագրի՛ր աչքերդ, ունքերդ, քիթդ, շրթունքներդ։ Իմ աչքերը մեծ են և մուգ, ունքերս նույն պես մեծ են, իմ քիթը փոքրիկ է, իսկ իմ շրթունքները նույնպես փոքրիկ են։

 Բ. Ի՞նչն է ամենաշատը աչքի ընկնում դեմքիդ վրա։ Ամենաշատը աչքի է ընկնում դեմքիս վրա քիթս և աչքերս։

Գ.  Ի՞նչն է քեզ ամենաշատը դուր գալիս դեմքիդ վրա։ Ինձ ամենաշատը դուր է գալիս դեմքիս վրա շրթունքներս և քիթս։

Դ.  Ինչպիսի ՞ն են մազերդ։ Իմ մազերը հաստ են խիտ և միջին չափի։

Ե.  Ինչպիսի՞ հասակ ունես (բարձրահասա՞կ ես, ցածրահասա՞կ ես, միջահասա՞կ ես)։ Ես միջահասակ եմ

Զ. Ի՞նչ ես կարծում, գեղեցի՞կ ես։ Ես կարծում եմ իմ ունքերը և աչքերը

Այդքանել շատ գեղեցիկ չեն, իսկ ես ինձ համար գեղեցիկ եմ։

Է.  Ի՞նչ են կարծում ուրիշները։ (Ես չգիտեմ․․․)

Կանաչով նշված նախադասությունն այնպե՛ս ընդարձակիր, որ՝

Աղջիկը վազեց դեպի տատիկն ու մայրիկը

Ա. Աղջիկը լինի շնից վախեցած. Շնից վխեցած աղջիկը վազեց դեպի տատիկն ու մայրիկը։

Բ. Տատիկը լինի շնից վախեցած. Շնից վխեցած տատիկը վազեց դեպի աղջիկն ու մայրիկը։

Գ. Մայրիկը լինի շնից վախեցած. Շնից վխեցած մայրիկը վազեց դեպի տատիկն ու աղջիկը։

Գրի՛ր հարցերի պատասխանները.

Ո՞ւմ ծառերը ծաղկեցին։

Մեր ծառերը ծաղկեցին:

Ինչպիսի՞ ծառերը ծաղկեցին։

Գեղեցիկ ծառերը ծաղկեցին:

Ծառերը ե՞րբ  ծաղկեցին։

Ծառերը երեկ ծաղկեցին

Ծառերը որտե՞ղ  ծաղկեցին:

Ծառերը մեր բակում ծաղկեցին

Ծառերը ինչպե՞ս  ծաղկեցին։

Ծառերը գեղեցիկ ծաղկեցին

Գրածդ բառերն օգտագործելով՝ նախադասությունն ընդարձակի՛ր.

Բակի խնձորի ծառերը շատ գեղեցիկ ծաղկեցին:

Նախադասությունները լրացրո՛ւ հնարավորին չափ շատ բառերով:

Անձրևը երեկոյան կտրվել է։

Կապույտ երկինքը մաքուր է։

Արևը երկնքում գեղեցիկ փայլում է։

Այսօրը շատ տաք է։

Մեր տան բակը գեղեցիկ է։

Ծիրանի ծառերը գեղեցիկ ծաղկել են։

Մեր բակի բոլոր ծաղիկները բացվել են։

Հարևանի բակը գեղեցիկ կանաչել է։

Հարևանի երեխաներն շատ աղմկում են։

Մեր տատիկները տանը գործում են:

Մեր մայրիկները տանը զրուցում են:

Մեր գեղեցիկ կատուն տանը խաղում է:

Հարևանի մեծ շունը հաչում է:

Այս օր տաք երեկո է:

Մեր ուրախ հայրիկները աշխատանքից վերադառնում են:

Իջնում է մութ գիշերը:

Մեր գեղեցիկ տան բակը խաղաղվում է:

Սա ես եմ՝ այս գրքի  հերոսը։

Անունս Արփի է:

Նկարագրի՛ր ինձ.

Ես Արփի Փիրումյանն եմ, 9 տարեկան։ Ծնվել եմ հունվարի 6-ին 2011 թ-ին։ Սովորում եմ Արևմտյան դպրոց-պարտեզում։ Ես սիրում եմ նկարել և օրիգամիներ պատրաստել:

Գոհար Բալջյան, Գրետա Բակունց, Շուշան Ալեքսանյան, Հայկուհի Հովանիսյան, Դիանա Ղազարյան, Սոնա Փափազյան (կազմակերպիչ)

Ապրե՛ս, չես մոռացել, որ անուններն ու ազգանունները մեծատառով են սկսվում:

Գրի՛ր, թե ինչպես ես դիմում ուսուցիչներիդ:

Ես իմ ուսուցիչներին դիմեւմ եմ հարգանքով և սիրով, ես նրանց հարգում եմ և հասկանում որ նրանք ինձանից մեծ են, իսկ մեծերին պետք է հարգել, լսել և սիրել։

ա. Բաժակը կոտրվել է:

բ. Բաժակը կոտրվեց:  

ա. Բակի ծառը կտրել են:

բ. Բակի ծառը կտրեցին:

Օձը վախենում էր առյուծից ոզնուց թաքցնել չէր ուզում:

Ա. Օձը վախենա առյուծից: Օձը վախենում էր առյուծից, ոզնուց թաքնվել չէր ուզում:

Բ. Օձը վախենա և՛ առյուծից, և՛ ոզնուց: : Օձը վախենում էր առյուծից, ոզնուց, թաքնվել չէր ուզում:

լ	ո	ղ	ո	ր	դ
հ	ե	ծ	ա	ն	վ	ո	ր	դ
վ	ա	ր	ո	ր	դ
ճ	ա	մ	փ	ո	ր	դ
ա	ռ	ա	ջ	ն	ո	ր	դ
ո	ր	ս	ո	ր	դ
ա	ն	ց	ո	ր	դ
գ	ն	ո	ր	դ

մարդ, որը լողում է

մարդ, որը հեծանիվ է քշում

մարդ, որը մեքենա է վարում

մարդ, որը ճամփա է գնում

մարդ, որն առաջնորդում է

 մարդ, որը որս է անում

 մարդ, որն անցնում է ինչ-որ տեղով

մարդ, որը գնումներ է կատարում

Առանձնացրո՛ւ այն մասը, որն ընդհանուր է բոլոր բառերի համար:
Մասնիկը գրի՛ր՝:  Որդ  մասնիկը ցույց է տալիս ինչ-որ բան անող

Իմ բարեկամ որսորդը մի եղնիկ բերեց տուն։ Մենք նրան ընտելացրեցինք և նա իրեն լավ էր զգում մեր տանը։ Եղնիկը ընկերացել է երեխաներս հետ։ Բայց նա ամեն անգամ բարձրանում էր պատշգամբ և պատուհանից նայում էր դուրս, անտառներին, ոնց որ անտառը կանչում էր նրան, իսկ երբ ես բարձրանում էին պատշգամբ նա վազելով իջնում էր և փախչում։ Մի օր էլ, երբ ուժեղ քամի բարձրացավ, կարծես անտառը, սարերը նրան էին կանչում։ Եղնիկը պատուհանից դուրս ցատկեց և փախավ․․․

Կար մի տղա, անունը Փիլոս։ Մի անգամ նա ճանապարհին ասեղ է գտնում, սայլի մեջ գցում և գալիս տուն։ Մայրիկին ուզում է ուրախացնել, ասում է, որ իր համար ասեղ է գտել։ Գնում է ասեղը փնտրելու, բայց չի գտնում։ Մայրիկը ասում է․
— Այ հիմար, ասեղը կամ կրծքին են խրում, կամ թևքին։
Մյուս անգամ Փիլոսը կատվի ձագ է տեսնում, ուզում է կրծքին ամրացնել, բայց ձագին այնքան է չարչարում, որ նա սատկում է։ Հաջորդ անգամ նապաստակին է տեսնում, մայրիկի խորհրդով կանչում է․ «փիսի-փիսի»։ Բայց նապաստակը փախչում է։ Հետո հանդիպում է հորթին, սրան էլ փայտով է խփում, ոտքը ջարդում։
Եվ ամեն անգամ, երբ մայրիկը նրան ինչ-որ խորհուրդ է տալիս, Փիլոսը դրանք սխալ է հասկանում և թարս ու հիմար բաներ անում։ Այդպես մի անգամ էլ Փիլոսը հանդիպում է արջին, չոքում դրա դեմը և խնդրում․ «Օրհնի, տեր հայր, օրհնի»։ Արջը թաթով խփում է, գալիս է վրեն նստում, իսկ Փիլոսը շունչը պահած մնում է պառկած։ Արջը թողնում գնում է, իսկ Փիլոսը վազում գալիս է տուն և այդ օրվանից հիմարություններ չի անում։

Наступила поздняя осень. Дни стали короче и холоднее. Часто идут дожди. Дует холодный ветер. Природа готовится к зимнему отдыху. Совсем опустели луга и поля. Деревья скинули свои золотые наряды. Только рябина, будто в огнях, привлекает шумных птиц. Им сейчас нелегко. Давайте поможем им и сделаем кормушки.

1. Подбери антонимы к выделенным словам. Например: поздняя-раняя

Поздняя-раняя

Короче-длинее

Холоднее-теплее

Часто-редко

Холодный-тёплый

Шумных-тихих

Переведи на армянский язык:

золотые наряды-Ոսկե հագուստներ

Природа готовится к зимнему отдыху-Եղանակը պարաստվում է ձմեռային հանգստին

Давайте поможем им и сделаем кормушки- Եկեք օգնենք նրանց և պատրաստենք կերակրաման

3. Переведи на русский:

տերևաթափ-листопад

աշուն-осень

ուժգին քամի-холодный ветер

ամպրոպ-гроза

կայծակ-гроза

սունկ-гриб

արահետ-полянка

Գործնական աշխատանք 1. Հաշվել նշված բառերի տառերի և հնչյունների քանակը՝

երգ-3 տառ 4 հնչյուն

որդի-4 տառ 5 հնչյուն

սղոց-4 տառ 5 հնչյուն

հոգի-4 տառ 4 հնչյուն

ովքեր-5 տառ  5 հնչյուն

ես- 2 տառ 3 հնչյուն

ենք- 3 տառ 3 հնչյուն

մորեղբայր-9 տառ 10 հնչյուն

Երևան- 5 տառ 8 հնչյուն

բարև- 4 տառ 6 հնչյուն

տերև- 4 տառ 6 հնչյուն

գնդակ- 5 տառ 6 հնչյուն

հիշել- 5 տառ 5 հնչյուն   

Գործնական աշխատանք 2. Գրեք թե բառերը քանի հնչյուն և քանի տառ ունեն՝

Ոզնի -5 հնչյուն 4 տառ

Մորաքույր — 8 հնչյուն 8 տառ

Ամենաերկար — 11 հնչյուն 10 տառ

Հնդկահավ — 9 հնչյուն 8 տառ

Երազանք- 8 հնչյուն 7 տառ

Որսորդ — 7 հնչյուն 6 տառ

Ամենաորակյալ — 13 հնչյուն 12 տառ

Եղևնի — 7 հնչյուն 5 տառ

Եվրոպական — 10 հնչյուն 8 տառ

Ամերիկյան — 9 հնչյուն 9 տառ

Գործնական աշխատանք 3. Գրեք բառեր, որոնք սկսվեն Ո կամ Ե տառով, հաշվեք դրանց հնչյունների և տառերի քանակը, եթե տառերն ու հնչյունները քանակով չեն համապատասխանում գրավոր բացատրեք պատճառը:

Որդ — 4 հնչյուն 3 տառ

Որսորդ- 7 հնչյուն 6 տառ

Ողկույզ — 7 հնչյուն 6 տառ

Ոխերիմ — 7 հնչյուն 6 տառ

Որոնել —  7 հնչյուն 6 տառ

Ելակ — 5 հնչյուն 4 տառ

Ողջ — 4 հնչյուն 3 տառ

Երես — 5 հնչյուն 4 տառ

Եղանակ — 7 հնչյուն 6 տառ

Հայրենում կան տառեր, որոնց արտասանության ժամանակ լսվում է մի քանի հնչյուն. Օրինակ` Ե-յէ, և-յէվ, Ո-վօ։

երգ-3 տառ 4 հնչյուն

որդի-4 տառ 5 հնչյուն

սղոց-4 տառ 5 հնչյուն

հոգի-4 տառ 4 հնչյուն

ովքեր-5 տառ  5 հնչյուն

ես- 2 տառ 3 հնչյուն

ենք- 3 տառ 3 հնչյուն

մորեղբայր-9 տառ 10 հնչյուն

Երևան- 5 տառ 8 հնչյուն

բարև- 4 տառ 6 հնչյուն

տերև- 4 տառ 6 հնչյուն

գնդակ- 5 տառ 6 հնչյուն

հիշել- 5 տառ 5 հնչյուն   

Գործնական աշխատանք 2. Գրեք թե բառերը քանի հնչյուն և քանի տառ ունեն՝

Ոզնի -5 հնչյուն 4 տառ

Մորաքույր — 8 հնչյուն 8 տառ

Ամենաերկար — 11 հնչյուն 10 տառ

Հնդկահավ — 9 հնչյուն 8 տառ

Երազանք- 8 հնչյուն 7 տառ

Որսորդ — 7 հնչյուն 6 տառ

Ամենաորակյալ — 13 հնչյուն 12 տառ

Եղևնի — 7 հնչյուն 5 տառ

Եվրոպական — 10 հնչյուն 8 տառ

Ամերիկյան — 9 հնչյուն 9 տառ

Գործնական աշխատանք 3. Գրեք բառեր, որոնք սկսվեն Ո կամ Ե տառով, հաշվեք դրանց հնչյունների և տառերի քանակը, եթե տառերն ու հնչյունները քանակով չեն համապատասխանում գրավոր բացատրեք պատճառը:

Որդ — 4 հնչյուն 3 տառ

Որսորդ- 7 հնչյուն 6 տառ

Ողկույզ — 7 հնչյուն 6 տառ

Ոխերիմ — 7 հնչյուն 6 տառ

Որոնել —  7 հնչյուն 6 տառ

Ելակ — 5 հնչյուն 4 տառ

Ողջ — 4 հնչյուն 3 տառ

Երես — 5 հնչյուն 4 տառ

Եղանակ — 7 հնչյուն 6 տառ

Հայրենում կան տառեր, որոնց արտասանության ժամանակ լսվում է մի քանի հնչյուն. Օրինակ` Ե-յէ, և-յէվ, Ո-վօ։